|


 

  

 
‡ El  

 es la etapa en la que se reúne
información documental para confeccionar el diseño
metodológico de la investigación, de qué manera la
analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo
demoraremos.
‡ La información recogida para el  

 nos
proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que
le da significado a la investigación.
‡ Se parte de las teorías existentes sobre el objeto de
estudio, y como pueden generarse nuevos
conocimientos.

1
  

  
 
 
osee 6 funciones principales:
1. Ayuda a á

 

cometidos en otros estudios.

v.  

sobre cómo debe llevarse a cabo el estudio.

3. á 

 
del estudio y guía al investigador
evitando desviaciones.

4. Conduce al establecimiento de á
.

5. á
nuevas líneas y áreas de investigación.

6. rovee un 





para interpretar los
resultados del estudio.
v
  

  
 
 
‡ Reunimos información documental para:
± Diseño metodológico de la investigación (el momento
en que establecemos cómo y qué información
recogeremos).

± Ver de qué manera la analizaremos.

± Tener aproximadamente cuánto tiempo

demoraremos.

3
  

  
 
 

‡ odemos dividir esta etapa en tres partes

clavesV

±  

 

±   


±   

4
  



‡ Es importante recordar que la teoría no es otras

cosa que la realidad descrita con ideas y
conceptos verbales.
‡ Un buen Marco Teórico deberá resumir lo que
otros autores dicen, indicando cómo esas
teorías forman parte o se manifiestan en el
problemática a investigar.
‡ Un Marco teórico no es una simple descripción
fría de los datos.

5
   


‡ Revisión de literatura.
‡ Búsqueda de publicaciones recientes, para ver
si existe alguna otra investigación parecida a la
nuestra y así examinar sus resultados y forma
de enfocarla, de manera de no caer en los
mismos errores.

6
   

‡ Definiciones y conceptos necesarios para

entender la problemática.

7
 O 



1. Revisar la Literatura correspondiente.

v. Adopción de una teoría o desarrollo de una

perspectiva teórica o de referencia.

8
 

 


‡ Consiste en detectar, obtener y consultar

bibliografía y otras materiales útiles para el
propósito del estudio de donde se extraerá y
recopilará la información relevante y necesaria.

‡ Debe ser una revisión selectiva.

9
 

 

‡ Fuentes rimarias (Directa): roporciona datos de primera
mano.
‡ Libros ‡ Seminarios
‡ Antologías ‡ Artículos periodísticos
‡ Artículos de publicaciones ‡ Testimonios de expertos
periódicas ‡ Foros
‡ Tesis ‡ áginas de internet
‡ Disertaciones ‡ Trabajos presentados en
‡ Documentos oficiales conferencias

‡ Fuentes Secundarias :
‡ Compilaciones ‡ Listados de referencias publicadas
en un área de conocimiento en
‡ Resúmenes
particular.

10
 

 


ara identificar literatura de interés debemos :

a) Acudir directamente a fuentes primarias y
originales. (Cuando se conoce bien el área de
conocimiento en cuestión)
b) Consultar a expertos que orientan la detección
de literatura y de fuentes secundarias, para
localización de fuentes primarias.
c) Utilizar motores de búsqueda de internet
directorios, bases de datos de la web y páginas
de expertos.
11
  
  

‡ 
 
Título y subtítulo, nombre (s) autor(s), lugar y año de edición, nombre
editorial y cuando se trate de reimpresión, el número de esta
Ejemplo:
‡ ›

›




á
á

 









 á

u
 u u
 u    u
 

‡  


Título y subtítulo del artículo, nombre (s) autor(s), nombre de la
revista, año, volumen, número o equivalente, página donde comienza
y donde termina el artículo.
Ejemplo :
‡




 

á

 
á



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u 

    u u !" u #$ %&  %'
1v
  
  


‡ 4


Nombre del sitio (dirección electrónica completa entre
paréntesis). Si es un documentos en el cual hay autor,
año y lugar deben anotarse. Cuando se cita una base
de datos bibliográfica completa, agregar localidad,
nombre de productor y distribuidos.

‡ O 
 
  O  
Nombre del entrevistado, fecha precisa en que se
efectuó la entrevista, medio a través del cual se
transcribió o difundió. Tema o título, dirección o lugar y
forma en que esta disponible.

13
 

 


‡ La revisión de la literatura nos puede revelar :

1. Existencia de una literatura completamente desarrollada: cuando
hay una literatura capaz de describir, explicar y predecir el
fenómeno, contexto, situación, evento o suceso de manera lógica,
completa, profunda y consistente.

v. Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de

investigación. Se puede elegir una o tomar partes de todas o
alguna.

3. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a

una teoría.
4. Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente
refaccionadas con el problema de investigación.

14
 

 

‡ Como saber si se ha realizado una buena Revisión
de la Literatura «
± ¿Acudimos a un banco de datos? y ¿ edimos
referencias de al menos 5 años hacia atrás?
± Buscamos en directorios, motores de búsqueda y
espacios de Internet?
± ¿Consultamos al menos 4 revistas científicas?
± ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y
disertaciones?
± ¿Buscamos libros sobre el tema?
± ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo?
± ¿Contactamos a alguna asociación?
15
 
O


Nuestro Marco Teórico será así el

conjunto de definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentarán un
punto de vista sistemático sobre la
problemática que nos compete.

16