Я знаю, что скоро Когда наступит весна, Я услышу, как запо-
наступит весна, что я услышу, как запоют ют птицы, что живут птицы начнут песни птицы. у меня за окном. петь. СПП с однородным подчинением
[Мы отправились в путь солнечным утром],
(когда ещё пели птицы), (когда ещё не обсохла роса на траве). когда? когда?
[ ], (когда… ), (когда…) времени времени СПП с неоднородным подчинением
(Когда мы пришли), [отец показал мне окуней и
плотиц], (которых он выудил без меня).
когда? каких?
(когда…), [ ], (которых…) времени определительное СПП с последовательным подчинением
[Виктор попросился в забойщики], (потому что
он слышал), (что это самая почётная профессия на шахте).
почему? что?
[ ], (потому что… ), (что… )
причины изъяснительное Расставьте знаки препинания, начертите схемы предложений.
1. Грустно думать что напрасно была молодость дана что
изменяли ей всечасно, что обманула нас она.
2. Когда говоришь без всякого плана сам не отгадаешь
куда приведет тебя твоя речь.
3. Будь жесток к себе если не хочешь чтобы другие были
к тебе жестоки. ПРОВЕРЬ : СЕБЯ Определите вид связи придаточного с главным, укажите соответствия: а) последовательное подчинение б) однородное подчинение в) неоднородное подчинение
1. Коль жить да любить, все печали растают, как тают
весною снега. 2. Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 3. Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
4 . Туманам плыть и плыть, пока росой не упадут, чтоб
землю напоить.
5. Слышу, как дубы ведут беседу, как лесной ручей бежит в
овраг.
6. Шквал встряхивал дощатый дом, как встряхивают за пле-
чи человека, чтобы заставить его опомниться.
7. Покуда есть моя страна на свете, уверен я, что человечий
род свою судьбу устроит на планете. Укажите предложение с однородными придаточными.
(1) Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре
лежало уже немало мятых бумажек. (2) У Кинтеля в кармане были лишь деньги, которые дал дед и которые можно было тратить только на картошку. (3) Когда Кипренский писал портрет Пушкина, поэт был озабочен, хотя и пытался шутить. (4) Всякое дело надо любить, чтобы хорошо его делать. (5) Пушкин собирал песни и сказки и в Одессе, и в Кишиневе, и в Псковской губернии. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ССП С ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ
При однородном соподчинении
придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятая ставится так же, как при однородных членах. Знаки препинания при однородных членах
предложения.
1. , , .
2. и . 5. , но 3. или . 6. ,а
4. ,и ,и Реши пунктуационные задачи и найди соответствия
а. Запятая перед союзом и.
б. Запятая после союзом и. в. Не нужны запятые ни перед, ни после союза и.
1. Ребята уверяли, что они устали и идти больше не
могут. 2. Я уезжаю и как только доеду до места, дам тебе знать. 3.Мы вошли во двор, где нас окликнули и пошли дальше. Составьте схемы следующих предложений:
1. Он расспрашивал меня про то, что я люблю, что
читаю, что намерена делать, и давал советы.
2. Комната, которая была приготовлена для нас и в
которой мы разместились, была небольшая.
3. Вздрогнем, если вдруг взметнется птица или лось
протрубит вдалеке. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ СОПОДЧИНЕНИИ
ЗАПЯТАЯ СТАВИТСЯ: Если союзы что и если, что и когда, так что и хотя и др. стоят рядом ЗАПЯТАЯ НЕ СТАВИТСЯ: Если далее идет вторая часть составного союза – то, так или тем.
СРАВНИ:
Она знала, что, когда вернется отец, все прояснится.
Запомните, что если вам понадобится моя помощь, то я буду
рядом. Нужно ли ставить запятую между двумя подчинительными союзами (или союзом и союзным словом)
а – нужна запятая б – не нужна запятая
1. Я заметил, что куда ни приедешь, найдёшь
интересное. 2. Он сказал строго брату, что если обещал, то надо выполнить обещанное. 3. Так долго день пробуждается, что когда солнце выйдет, у нас уже обед. 4. Мы заметили, что если всмотреться в вырубки, то пни покрыты опятами. УКАЖИТЕ, КАКАЯ ИЗ СХЕМ СООТВЕТСТВУЕТ ПРЕДЛОЖЕНИЮ
Я задумался так, что даже не заметил, как
село солнце, как стало смеркаться.
А) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Стр. 103-106, 108 – выучить
Упр. 167 – подчеркнуть грам. основы, составить
схемы, обозначить вид каждого придаточного, определить вид подчинительной связи, стрелками обозначить.
