Культурно - досуговая деятельность в

годы Великой Отечественной войны

1941-1945 годы

Преподаватель:
Мурсалимова Н.Н.
 Работа культурно – досуговых учреждений
осуществлялась в соответствии с требованиями
военного времени, которые были конкретизированы в
приказе Наркомпроса РСФСР «О работе политико-
просветительных учреждений в военное время».
 Основное содержание работы домов культуры, клубов,
библиотек, музеев, изб – читален:
 разъяснение характера и целей войны;
 разоблачение сущности фашизма;
 освещение различными формами и методами хода
войны;
 ознакомление с международным и внутренним
положением Советского Союза.
 Основные направления культурно -
досуговой деятельности в годы войны:

 агитационно-пропагандистская деятельность;
 оборонно-массовая работа;
 проведение широкой справочной работы;
 участие в подготовке для народного
хозяйства рабочих массовых профессий;
 развитие художественной самодеятельности.
 Основное содержание работы домов
культуры, клубов, библиотек, музеев,
изб – читален:
 разъяснение характера и целей войны;
 разоблачение сущности фашизма;
 освещение различными формами и методами хода
войны;
 ознакомление с международным и внутренним
положением Советского Союза;
 пропаганда героических подвигов советских людей в
тылу и на фронте.
  Ведущая тема деятельности
учреждений культуры в годы войны:
 советский патриотизм.
 Сфера деятельности культурно -
досуговых учреждений в годы войны:

 цеха;
 красные уголки;
 полевые станы;
 бомбоубежища;
 агитпункты вокзалов;
 платформы железнодорожных станций;
 госпитали и др.
 Формы работы учреждений культуры в
годы Великой Отечественной войны:

 беседы;
 читки газет;
 встречи с фронтовиками;
 небольшие концерты в перерывах;
между сменами;
 чтение сводок Совинформбюро;
 создание фронтовых, концертных
бригад.
В суровое военное время особое место в
деятельности культурно - досуговых
учреждений занимала художественная
самодеятельность.
Военные условия требовали создания
мобильных групп, фронтовых бригад,
способных выступать в любых условиях
фронта и тыла.
 Концерт художественной самодеятельности
агитбригады ярославского дворца пионеров 1942 г.
 Работа учреждений культуры в
госпиталях:
 концерты для раненных;
 чтение книг, газет;
 проведение бесед;
 письма родным и близким.
Художественная самодеятельность в годы
войны:

 кружки художественной
самодеятельности;
 концертные выступления коллективов
художественной самодеятельности;
 Всероссийские смотры сельской
художественной самодеятельности в
 1943 г. ( 500 тыс. чел.)
 1945 г. ( 900 тыс. чел.)
 Культурно - досуговая работа
театров, концертных коллективов.

 постановка спектаклей патриотического

содержания;
 организация фронтовых концертных
бригад;
 проведение концертов.
Выступления фронтовой бригады артистов.
Западный фронт 1943 г.
 Роль искусства в культурно - досуговой
деятельности в годы войны.

 Литература (писатели- и поэты –

фронтовики).
 Фотография и кинематограф.
 Музыка.
 Работа музеев, библиотек.
 спасение культурных ценностей;
 организация выставок – передвижек;
 проведение лекций.
Эвакуация фондов ГПБ им. М.Е. Салтыкова-
Щедрина
 Культурно - досуговая деятельность на
фронте.

 Армейские учреждения культуры.

 Передвижные учреждения культуры.
 Фронтовые армейские ансамбли песни и
пляски.
 Армейские учреждения культуры
Центральный Дом Красной Армии.
Театр Красной Армии.
Армейский ансамбль песни и пляски им.
Александрова.
Фронтовые и армейские дома Красной Армии.
Дивизионный клубы.
Клубы землянки, полевые агитземлянки.
Фронтовые армейские ансамбли песни и
пляски.
Передвижные учреждения культуры.
Красноармейский Ансамбль песни и пляски
А.Александрова
Фронтовые передвижные учреждения культуры

 Агитпоезд.
 Агитмашина.
 Агитэскадрилья.
 Агиткатер.
Агитмашина
Агитмашина музей на колесах. Первый
Белорусский фронт.
 Состав агитмашины.

 Лектор.
 Киноустановка.
 Радиоприемник.
 Библиотечка.
 Коллектив художественной
самодеятельности.
 Формы культурно-досуговой работы на
фронте
 Беседы.
 Вечера художественной самодеятельности.
 Популяризация опыта освободительной войны.
 Организация отдыха личного состава.
 Разъяснение воинских уставов, боевых традиций
армии, авиации, флота.
 Читки газет, художественной литературы.
 Выступления концертных бригад, писателей,
поэтов.
 Показ кинофильмов.
 Культурно - досуговая работа в
Куйбышевской (Самарской ) области.

 В первые годы Великой Отечественной

войны штат работников культуры был
сокращен на 30 %.В городском театре
из 32 человек, 9 работников были
мобилизованы на фронт, в доме
пионеров из 15 работников 5 были
переведены работать на заводы .
 Большую роль в культурном
просвещении граждан играл Дворец
культуры, который оформлялся в
соответствии с текущим
политическими задачами на тему:
отечественной войны,
социалистического соревнования,
стахановского движения, сбора теплых
вещей, подписки на денежно-вещевую
лотерею и др.
 В летнее время около ДК и других
клубов устанавливались карты,
вывешивались сводки информбюро.
 Размещались стенды для газет. За 1942
год выпущены 11 номеров фотохроники
по оборонной тематике.
 За этот же промежуток времени
выпущены 10 тематических световых
фото-кино газет: крылатая юность,
народное ополчение, работа домохозяек
в дни отечественной войны, на призыв
вождя и т.д.
 За годы войны в культурно-просветительских
учреждениях города выпущено огромное количество
стенгазет на заводах,  проведено огромное количество
лекций и докладов. Только за 1942 год было прочитано
585 лекций в госпиталях, общежитиях, во дворце
культуры, в доме культуры, в школах, на заводах,
проведены выезды с художественной
самодеятельностью - 29, шефских концертов - 20,
специальных мероприятий во Дворце Культуры – 11
(спектаклей, концертов, киносеансов).  
Перед широкой публикой выступали передовики
производства, представители отдела культуры,
военкомата, медицинские работники и другие. Несмотря
на трудности военного времени, граждане постоянно
посещали библиотеку, ходили в кино. За 1942 год  кино
посетило 253690 тысячи граждан из них 45555 тысяч
детей.
 В прессе освещались с вопросы
патриотизма, самоотверженность труда
передовиков производства, о замене
ушедших мужчин на фронт женщинами.
 В  газете «Чапаевский рабочий» постоянно
освещалась жизнь города и деятельность
предприятий: «Стахановцы – верные
помощники  Красной армии», «Теплые
вещи Красной армии», «Лучшие люди на
производстве» и много других тем.
 На заводе № 102 за 1943 год выпущено 48 
газет и 272 стенных газет и 90 боевых
листков.
 Большое значение в военные годы имели
кружки. Именно на их долю отводилось
большое значение осуществления указания
Наркомата просвещения о привитии у учащихся
трудовых навыков .
 В программе занятий элементы технического
черчения, вопросы физики, знакомство с
расчетами и составлением проектов для
изготовления возможных деталей. В кружке
числилось 32 ученика. В свободное от занятий
время они изготовляют наглядные пособия для
военного кабинета, а также модели кораблей,
самолетов, танков, винтовок, пулеметов ит.д.
 Драматический кружок выступал с
пьесой Гайдара «Тимур и его команда»,
«Подвиг», «Русская душа», «Таня -
революционерка». Участники
самодеятельности дома пионеров
проводили свои выступления в Доме
культуры, госпитале, на заводе.
 За 1942 год проведено 26 детских
утренников. По воскресениям
проводились дневные киносеансы для
детей.
 В городе Чапаевск в течение всей
войны работали различные кружки:
рисования, литературный, хоровой,
акробатический, кукольный, балетный,
изучения истории живописи, рукоделия
и др.
 В кружке рукоделия дети учились
вышивать салфетки, скатерти.
 В клубных мастерских шили платья,
гимнастерки, брюки, шаровары и другие
вещи.
 Постановление СНК РСФСР 1944 г. «О мерах по
улучшению работы изб-читален, сельских клубов и
районных домов культуры»

 Восстановление закрывшихся в годы войны

учреждений культуры.
 Иметь в каждом сельском совете клуб, в каждом
районном центре дом культуры.
 Февраль 1945 г. создание Комитета по делам
культурно-просветительных учреждений при
СНК РСФСР.
 Задачи:
 Восстановление учреждений культуры.
 Расширение сети средних и высших учебных
заведений по подготовке кадров для клубов,
библиотек, музеев и других учреждений
культуры.
Плакаты в годы Великой Отечественной войны
1941-1945 г.г.

 1.
 Великая Отечественная заставила
перестроиться на военный лад все
стороны жизни советских людей.
Мирные люди одевали военную форму
и брали в руки оружие, мирные заводы
начинали выпускать оружие и снаряды,
артисты уходили во фронтовые
бригады, поэты становились
военкорами, композиторы писали
солдатские песни. Не остались в
стороне и художники - плакатисты. 
 В течение недели массовыми тиражами
было выпущено пять плакатных листов,
а в издательствах готовились к печати
еще свыше пятидесяти. Уже к вечеру 22
июня 1941 года Кукрыниксы (М.
Куприянов, П.Крылов, Н.Соколов)
создали эскиз плаката“Беспощадно
разгромим и уничтожим врага”. Позже
первый плакат Великой Отечественной
войны не раз воспроизводился в
печати, издавался в Англии, Америке,
Китае, Иране, Мексике и других стран
 Образ матери, зовущей на борьбу с врагом,
впоследствии часто использовали художники
плакатисты, но только этот стал символом
первых дней Великой Отечественной войны.
 Плакат с известным произведением И. Тоидзе
“Родина-мать зовет!” был издан миллионными
тиражами на всех языках народов СССР, и его
популярность не случайна. Основная сила
воздействия этого плаката заключена в
психологическом содержании самого образа –
в выражении взволнованного лица простой
женщины, в ее призывающем жесте
 Плакат В.Корецкого “Воин Красной Армии,
спаси!”, впервые напечатанный в газете
“Правда” 5 августа 1942 года, вызывал у
бойцов ненависть к врагу. Драматическая
сила этого плаката поражает и по сей день.
Древний мотив – мать с ребенком на руках –
получает в плакате совсем другую
интерпретацию, нежели мы привыкли видеть
в картинах мастеров прошлого. В данной
работе нет идиллических черт, сердечности и
теплоты, которые обычно присутствуют в
сценах с матерью и ребенком, здесь мать
изображается защищающей своего ребенка
от опасности.
 Плакаты “Окон ТАСС” вошли в историю
Великой Отечественной войны героической
страницей как один из грозных видов
идеологического оружия. Плакаты делались,
как правило, мастерски и обладали большим
воздействием на зрителя, их хорошо знали на
фронте и в тылу, в подполье на
оккупированной территории и в партизанских
отрядах, во многих странах мира, в том числе
и в самой Германии.
 Окно ТАСС” представляло собой лист
оберточной бумаги с наклеенными на
него рисунками и текстом,
выполненными по трафарету в 3-5
красок. Тираж “Окон” иногда достигал
тысячи экземпляров, но бывали и
небольшие выпуски. Плакаты
наклеивались в витрины магазинов, но
часто, за неимением более
подходящего места, клеились на стены
и заборы, как печатные плакаты
 Авторы плакатов всегда верили в то, что
победа придет, и они прославят ее своим
искусством. Когда разгром врага был уже
близок, от художников потребовалось
создание жизнеутверждающих работ.
Торжество духа и силы народа, одолевшего
фашизм – главная идея, объединяющая
плакаты, третьего, победного этапа войны
 До окончательной победы над врагом путь
был совсем не близок. В 1944 году
художнику Л.Голованову в плакате“Дойдем
до Берлина!” удалось создать
запоминающийся образ воина.
Военно-исторический рейд «Победа
Первая» - бригада студентов
Московского Областного Колледжа
искусств. Рейд посвящен 65-летию
разгрому фашистской Германии под
Москвой.
  Список литературы.
 Бусыгина Екатерина. "Советский плакат Великой 
Отечественной войны"//www.grafik.org.ru
 Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред.

А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. М.: МГУК, 1998.

 http://psv.at.ua/publ/1-1-0-155
 rhistory.ucoz.ru
 www.9may.ru/posters
 www.plakaty.ru/
Спасибо за внимание!