Лекция 2

Модель сорта

Этапы селекции

Генетические ресурсы
растений

1
 Модель сорта

 Модель сорта – перечень параметров идеального сорта

 Факторы, определяющие модель сорта:
– назначение сорта
– зона возделывания
– технология возделывания
 Основные компонентны модели сорта:
– продуктивность и урожайность
– качество продуктовых органов
– устойчивость
– сроки потребления продуктовых органов
– технологичность
2 Лекция 2
 Факторы, определяющие модель
сорта

 Назначение сорта:
для употребления продуктовых органов в свежем виде:
–
десертные (столовые)
– для переработки (кулинарные): мукомольные, прядильные,
сахароносные, крахмалоносные, сидровые, сухофруктовые,
лекарственные и др.
– для употребления в свежем и переработанном виде
(универсальные)
– подвойные: семенные, клоновые
– декоративные: декоративно-габитусные, декоративно-листные,
декоративно-цветущие, декоративно-плодные
 Зона возделывания: 12 регионов по РФ
 Технология возделывания:
– промышленный сорт
– промышленный сорт для механизированной уборки
– сорт для приусадебного участка
3 Лекция 2
 Продуктивность и урожайность

 Продуктивность: масса продуктовых органов, собранных с

одного растения (кг, т)
 Урожайность: масса продуктовых органов, собранных с
единицы площади (га, 1 м2)
 Факторы, определяющие продуктивность и
урожайность:
– устойчивость к повреждающим факторам среды
– число цветков на растении
– женская и мужская фертильность
– степень самосовместимости и самоплодности
– площадь питания
– площадь проекции габитуса
4 Лекция 2
 Качество продуктовых органов

 Потребительские качества: внешний вид (размер,

форма, окраска), аромат, консистенция, вкус
 Товарные качества: товарность, выравненность,
транспортабельность
 Химический состав: содержание сахаров, кислот,
БАВ, сухих веществ
 Декоративные (орнаментальные) качества:
внешний вид габитуса, побегов и листьев, соцветий и
цветков, плодов

5 Лекция 2
 Устойчивость

 к абиотическим факторам среды:

– морозостойкость и зимостойкость
– засухоустойчивость
– жаростойкость
– солеустойчивость
 к биотическим факторам среды:
– болезням - патогенам (вирусным, бактериальным,
грибным)
– вредителям

6 Лекция 2
 Сроки потребления продуктовых
органов
 Типы зрелости продуктовых органов:
– техническая (съемная)
– потребительская
– биологическая
 Сроки потребления продуктовых органов
(скороспелость):
– ранний
– средний
– поздний
 Сроки сохранения потребительской зрелости
(лежкость):
– малолежкий (летний)
– среднележкий (осенний)
– долголежкий (зимний)

7 Лекция 2
 Технологичность

 Технологичность: степень соответствия растения

промышленным технологиям его выращивания
 Компоненты технологичности:
– скороплодность: промежуток времени от посадки
растения до начала формирования продуктовых органов
– площадь питания: схема посадки, размер габитуса
– пригодность к механизации: посадка, уход за
растениями, уборка урожая

8 Лекция 2
 Требования к сортам декоративных
растений

 Общие требования: декоративность, оригинальность,

устойчивость, долговечность, иногда стерильность
 Декоративно-габитусные сорта: форма и размер габитуса
 Декоративно-листные сорта: окраска, размер и форма
листа, сроки листопада, окраска во время листопада
 Декоративно-цветущие сорта: интенсивность цветения,
окраска, размер, количество лепестков, сроки и продолжительность
цветения
 Декоративно-плодные сорта: окраска, форма и размер
плодов, неопадаемость плодов
9 Лекция 2
 Основные этапы селекционного
процесса

 Этап 1. Создание исходного материала для отбора

 Этап 2. Отбор
 Этап 3. Сортоиспытание

10 Лекция 2
 Этап 1. Создание исходного
материала для отбора

 Цель: создание необходимого генотипического разнообразия

растений
 Исходный материал: совокупность генотипически
разнообразных растений, предназначенных для изучения,
оценки и отбора
 Требования к исходному материалу:
– максимально возможная генотипическая изменчивость
– максимальная частота встречаемости растений с
хозяйственно-ценными признаками
– максимально возможная численность растений

11 Лекция 2
 Этап 1. Создание исходного
материала для отбора

 Методы:
– Интродукция и сортоизучение - мобилизация
существующих генетических ресурсов растений, выделение
источников и доноров хозяйственно-ценных признаков
– Гибридизация - получение новых генотипов растений на
основе комбинативной изменчивости
– Мутагенез - получение новых генотипов растений на
основе мутационной изменчивости
– Трансгенез - получение новых генотипов на основе
генетической трансформации

12 Лекция 2
 Этап 2. Отбор

 Цель:
– отбор хозяйственно-ценных растений - растений с комплексом ценных
признаков (кандидатов в сорта) для сортоиспытания
– отбор селекционно-ценных растений - растений с отдельными выдающимися
ценными признаками для использования в селекции
 Методы:
– массовый отбор: простой и улучшенный
– индивидуальный (семейственный) отбор: с изоляцией, без изоляции, метод
половинок, метод парных скрещиваний
– клоновый отбор: массовый и индивидуальный
 Выбор метода отбора зависит от:
– генетического типа создаваемого сорта (линия, популяция, гибрид F1, клон)
– способа опыления объекта селекции (самоопыление, перекрестное опыление)
– способа размножения создаваемого сорта (семенное, вегетативное)
– длительности жизненного цикла объекта селекции (однолетний, двулетний,
многолетний)

13 Лекция 2
 Этап 3. Сортоиспытание

 Цель: сравнение отобранных растений с сортами,

включенными в государственный реестр селекционных
достижений РФ
 Подэтапы:
– первичное сортоиспытание
– государственное сортоиспытание

14 Лекция 2
 Скорость и эффективность
селекционного процесса

 Скорость селекции: длительность времени от начала

селекции до включения сорта в государственный реестр
селекционных достижений (7-50 лет и более)
 Скорость селекции зависит от:
– Длительности жизненного цикла
– Метода отбора
 Эффективность селекции: количество сортов,
создаваемых в определенный промежуток времени

15 Лекция 2
 Пути ускорения селекционного
процесса

 Сокращение длительности жизненного цикла

(использование защищенного грунта, совершенствование
агротехники возделывания)
 Ранняя диагностика ценных генотипов
(использование генетических методов, молекулярных
маркеров и др.)
 Совмещение нескольких этапов
селекционного процесса (первичного и
государственного сортоиспытания, отбора и
сортоиспытания)

16 Лекция 2
 Типы генетических ресурсов
(генофонда) растений

 Дикорастущие формы из природных популяций

 Местные сорта народной селекции
 Внутривидовые и отдаленные гибриды
 Мутанты и полиплоиды
 Трансгенные растения
 Селекционные сорта

17 Лекция 2
 Теория Н.И.Вавилова о генетических
центрах происхождения культурных
растений
 Наибольшее разнообразие растений локализовано в
определенных географических областях Земного шара –
генетических центрах происхождения культурных
растений
 Различают первичные и вторичные генетические центры
 Первичные центры – максимальное видовое
разнообразие дикорастущих форм, высокая концентрация
растений с доминантными признаками в центре очага, с
рецессивными признаками – к периферии очага
 Вторичные центры – высокое разнообразие культурных
сортов, отсутствие дикорастущих видовых форм

18 Лекция 2
 Основные генетические центры
происхождения культурных растений (по
Н.И.Вавилову)
1. Китайский
2. Индийский (индостанский) и Индо-Малайский
центры
3. Среднеазиатский
4. Переднеазиатский
5. Средиземноморский
6. Абиссинский
7. Южномексиканский и Центральноамериканский
8. Южноамериканский, Чилоанский, Бразильско-
Парагвайский

19 Лекция 2
 Китайский центр

 Горные области Центрального и Западного Китая

 136 видов культурных растений
 Просо, гречиха, соя, бобы, морковь, абрикос,
персик, слива китайская, восточно-азиатские
виды вишни, черёмуха, микровишня войлочная,
хеномелес, восточноазиатские виды яблони,
груши, боярышника, рябины, смородина,
жимолость, актинидия, виноград амурский,
лимонник, лох, цитрусовые, сахарный тростник

20 Лекция 2
 Индийский (индостанский) и Индо-
малайский центры

 Полуостров Индостан (кроме Северо-западной

Индии) и Малайский архипелаг (Филиппины,
Индокитай)
 117 и 55 видов культурных растений
 Рис, сорго, нут, кунжут, сафлор, хлопчатник,
джут, кенаф, конопля, баклажан, огурец, салат,
манго, лимон, апельсин, мандарин, банан, кокос

21 Лекция 2
 Среднеазиатский центр

 Северо-западная Индия, Пакистан, Афганистан,

Таджикистан, Узбекистан, Западный Тянь-Шань
 42 вида культурных растений
 Мягкая пшеница, горох, чечевица, чина, нут,
хлопчатник, лен

22 Лекция 2
 Переднеазиатский центр

 Передняя Азия, Закавказье, Турция, Иран, юго-

западная Туркмения
 84 вида культурных растений
 Пшеница, рожь, виноград, груша, алыча,
черешня, терн, гранат, айва, орех грецкий,
миндаль, инжир, дыня, люцерна, клевер,
эспарцет, вика

23 Лекция 2
 Средиземноморский центр

 Побережье Средиземноморского моря

 84 вида культурных растений
 Свекла, капуста, салат, маслина

24 Лекция 2
 Абиссинский центр

 Северная Африка, Эфиопия

 38 видов культурных растений
 Пшеница, ячмень, кофе, финик, сорго, кунжут,
сафлор, лук

25 Лекция 2
 Южноамериканский и
Центральноамериканнский центр

 Южная Мексика, Гватемала, Гондурас, Коста-

Рика, Антильские острова
 49 видов культурных растений
 Кукуруза, фасоль, батат, перец, папайа, авокадо,
гвайава, томат, какао

26 Лекция 2
 Южноамерианский, Чилоанский и
Бразильско-Парагвайский центр

 Колумбия, Перу, Боливия, Эквадор, Чили,

Бразилия, Парагвай
 45 видов культурных растений
 Картофель, люпин, томат, тыква, табак, хинное
дерево, земляника чилийская, арахис, фейхоа,
ананас, каучуковое дерево

27 Лекция 2
 Мегацентры и микроцентры
происхождения (по П.М.Жуковскому)

 Мегацентры – обширные территории, охватывающие

основные сельскохозяйственные районы Земного шара
 12 мегацентров: 1) Китайско-Японский; 2) Индонезийско-
Китайский; 3) Австралийский; 4) Индостанский; 5)
Среднеазиатский; 6) Переднеазиатский; 7)
Средиземноморский; 8) Африканский; 9) Европейско-
Сибирский; 10) Среднеамериканский; 11)
Южноамериканский; 12) Североамериканский
 102 микроцентра: эндемичные микроцентры
дикорастущих видов (72 микроцентра - в Восточном
полушарии и 30 микроцентров - в Западном полушарии)

28 Лекция 2