ТЕМА №26

«Выбор профессии» .
Выражение объектно -
изъяснительных отношений в
простом и сложном предложениях.
 Предтекстовые задания

Задание 1. Назовите профессии, которые вы

считаете:
•а) самыми интересными;
•б) самыми нужными и полезными;
•в) самыми престижными (популярными)
 ВЫБОР ПРОФЕССИИ
Близкие по значению и употреблению слова профессия и
специальность имеют отличительные черты.
Профессия – это род занятий, определенная форма трудовой
деятельности. Специальность – это отдельная отрасль науки,
техники, производства, в которой человек работает. Люди
одной профессии могут иметь разные специальности.
Человек, имеющий профессию строителя, по специальности
может быть бетонщиком, арматурщиком, сварщиком,
каменщиком.
Правильно ли выбрана ваша будущая
специальность? Не разочаровали вас
первые лекции? Что делать тем, кто
выбрал специальность, сдал экзамены,
поступил в инсти­тут, но затем с горечью
понял, что ошибся? Ведь и так бывает!
После окончания школы порой нелегко
выбрать свою профессию. Их так много!
• Когда вы выбирали специальность, вы, наверное, при­меняли
разные критерии для оценки своей будущей дея­тельности:
общественная значимость будущей профессии; как и где находят
применение своей специальности выпускники вашего вуза;
готовность к профессиональному содружеству; будет ли
удовлетворение от работы; наличия каких личностных качеств
требует эта деятельность и обладаете ли вы эти­ми качествами.
Этот перечень можно было и продолжить. Каждый ставит на
первый план какие-то свои стороны профессиональной
деятельности. И здесь прежде всего человек исходит из своих
психологических, физических, интеллектуальных и других
способностей и интересов.
• Нет двух одинаковых людей по уровню развития физи­ческих и
умственных способностей. Одни хорошо справля­ются с работой,
которая требует высокой точности, быст­рой реакции, другие —
рождены для работы с людьми и испытывают от такого рода
деятельности огромное удов­летворение. Что такое счастливый
труд? Это труд прежде всего на благо общества, это труд,
требующий заинтересованности человека в результатах
общественного производства. Овладевая своей будущей
профессией, надо познать само­го себя, свои склонности и
интересы. Помните: неинтересных профессий, нет! Есть только
один путь к профессии — это овладение знаниями.
Задание 2. Скажите, какие факторы, на ваш взгляд,
определяют выбор профессии. Почему вы так считаете?
Употребите в своём ответе следующие конструкции:

оказывать влияние (на что?) на выбор профессии; играть роль

(в чем?) в выборе профессии; принимать (принять) во внимание
(что?) содержание трудовой деятельности; приносить (принести)
(что?) пользу обществу; испытывать (испытать) (что?) радость;
максимально использовать (что?) свои способности; творить
(создавать) (что?) новое; пользоваться (чем?) уважением.
• Задание 3. Ответьте на вопросы собеседника.
• 1.Выбор профессии – это важный вопрос для молодого человека.
Некоторые молодые люди уже в школе знают, какой профессии себя
посвятить. Другим необходимо помочь в выборе профессии, например,
инженера. Обязательно ли самому быть инженером?
• 2. О какой профессии вы мечтали, когда учились в школе? Что заставило
вас выбрать эту специальность?
• 3. Что советовали вам родители, учителя, товарищи? Чей совет вам помог?
• 4. Какие институты у нас в республике готовят специалистов вашей
профессии?
• 5. Где вы можете работать после окончания вуза, или вы хотите продолжить
учебу (например, в магистратуре)?
Выражение объектно - изъяснительных отношений
в простом и сложном предложениях.
Понятие объекта в русском языке очень широкое, а
иногда и абстрактное. Оно охватывает как конкретные
предметы, которые преобразуются или возникают в
результате действия (построить дом, читать книгу), так
и отвлечённые или, как мы их называем, абстрактные
понятия (чувствовать боль, радость; ненавидеть ложь,
трусость; любить справедливость).
•Объект или предмет, на которое
распространяется действие, как
переходного, так и непереходного глагола, в
предложении называется дополнением. В
зависимости от глагола, которым объект
выражается, различают прямое дополнение
и косвенное дополнение.
Переходные глаголы обозначают действие, которое
направлено на предмет (объект). Например:
слушать (что?) лекцию, читать (что?) газету, сдавать
(что?) аттестацию, писать (что?) конспект .
• Что вы читаете? – Я читаю книгу (журнал,
объявление).
• Кого вы ждёте? – Я жду товарища (друзей,
подругу).
 Наиболее употребительные переходные глаголы:
• благодарить изучать получать
• брать испытывать помнить
• бросать класть просить
• вешать любить решать
• видеть ненавидеть слушать
• вспоминать объяснять смотреть
• говорить писать учить
• есть поздравлять читать
• Косвенное дополнение может быть выражено существительным:
- в родительном падеже с предлогами для, у, от, без, против:
купить подарок для друга, получить письмо от сестры;
- в дательном падеже с предлогом к: готовиться к экзамену;
- в винительном падеже с предлогами про, за, на: рассказать про
войну, ответить за товарища, надеяться на помощь;
- в творительном падеже с предлогами за, с: наблюдать за
экспериментом, встретиться с друзьями;
- в предложном падеже с предлогами о, в, на: заботиться о детях,
нуж даться в помощи, настаивать на встрече
 Объектные отношения в сложном предложении.

Главное предложение Союз Придаточное предложение

Нам сообщили, что корейская делегация приезжает завтра
где состоится собрание.
куда отправлено письмо.
откуда пришел факс.
когда состоится итоговый контроль.
зачем нас вызвали к декану.
почему не состоялась встреча.

Необходимо, чтобы документы были отправлены

немедленно.
Участникам объяснили, как будет проходить семинар.
Необходимо выяснить, какой процент дохода получен за день.
Он настаивал на том, что в этом вопросе не может
быть одного мнения.

Наша задача в том, к концу месяца наладить

заключается чтобы производство новой
продукции.

Тендер тот, кто представит лучший

выигрывает бизнес-план.
•Упражнение 1. Составьте предложения с
данными словосочетаниями. Выделите
дополнения, укажите, какие из них прямые,
а какие - косвенные.
•Прочитать книгу, говорить о книге; выбрать
профессию, доволен профессией; любить
спорт, заниматься спортом; интересоваться
политикой, осудить политику.
Упражнение 2. Перепишите предложения. Слова,
данные в скобках, по-ставьте в нужном падеже.
Подчеркните дополнения.
1.Говорить (правда) - крепить (дружба). 2. День без
(мысль), без (чтение), без умственного (напряжение) -
напрасно прожитый день. 3. Студенты нашей группы
хорошо владеют (русский язык). 4. Встреча с
(писатель) оставила большое впечатление.
Упражнение 3.Ответьте на вопросы, употребляя слова
и словосочетания, данные в скобках, в винительном
падеже.
1.Что покупает Нигора? (сегодняшняя газета). 2. Что
рассматривает экскурсант?(музейный экспонат) 3. Что
вы смотрели вчера в театре? (интересная пьеса). 4. Что
строят строители? (новое здание). 5. Кого
приветствуют студенты? (зарубежные гости). 6. Что
изучают студенты? (физика).