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CETis 109

OPERACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO

REYNA ISABEL IBARRA MEDINA


2ºD INFORMATICA.
AULA:13.
CENTRO DE COMPUTO:1. 3 0
MAESTRA: MARGARITA ROMERO.
HORARIO:LUNES: 7:50 A 8:40.
MARTES:7:OO A 7:50. MIERCOLES: 12:00
A 12:50. VIERNES: 7:50 A 8:40.
m Dirección:

m calle lirio #604 colonia Vicente


guerrero. Tampico Tamaulipas.
m Celular:8332333935.
m Correo:reyna_is.0601@hotmail.com.

mDESCRIPCION PERSONAL:
Mi estatura es mediana, mi tono de
piel es aperlado, mi color de
cabello es claro, el color de mis
ojos es café claro y peso 63 kilos.
m Tipo de música que escucho:
m Yo no tengo un gusto
especifico pues realmente
me gusta casi todo tipo de
música, mas que nada en lo
que me baso es en la letra.
m Mi cantante favorito es :
Julieta Venegas.
m LO QUE ME GUSTA Y LO QUE NO ME
GUSTA:

m ME GUSTA:
A mi en mis tiempos libres me gusta
escuchar música, bailar, salir a
divertirme con mis amigas, y convivir
con mi familia.

mNO ME GUSTA:
No me gusta que me griten y no me
gusta que hablen mal de mi a mis
espaldas.
m PROGRAMA DE ESTUDIO:
m COMPETENCIAS GENERICAS.
m COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS.
m SECUENCIAS DIDACTICAS.
m TEMAS.
m EJERCICIOS O PRACTICAS.
m INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
m R  
m Más allá de la popular definición hardware es lo
que golpeas cuando falla el software, el
Hardware son todos los componentes y
dispositivos físicos y tangibles que forman una
computadora como la CPU o la placa base,
mientras que el Software es el equipamiento
lógico e intangible como los programas y datos
que almacena la computadora.
m Hardware
m Los componentes y dispositivos del Hardware se
dividen en Hardware Básico y Hardware
Complementario
m El Hardware Básico: son las piezas fundamentales
e imprescindibles para que la computadora
funcione como son: Placa base, monitor, teclado
y ratón.
m El Hardware Complementario: son todos aquellos
dispositivos adicionales no esenciales como
pueden ser: impresora, escáner, cámara de vídeo
digital, webcam, etc.
m Placa Base o Placa Madre
m Los componentes Hardware más
importantes de la computadora y
esenciales para su funcionamiento se
encuentran en la Placa Base (también
conocida como Placa Madre), que es
una placa de circuito impreso que aloja
a la Unidad Central de Procesamiento
(CPU) o microprocesador, Chipset
(circuito integrado auxiliar), Memoria
RAM, BIOS o Flash-ROM, etc., además de
comunicarlos entre sí.
m Grupos de Hardware
m Según sus funciones, los componentes y
dispositivos del hardware se dividen en
varios grupos y en el siguiente orden:
m Dispositivos de Entrada
m Chipset (Circuito Integrado Auxiliar)
m Unidad Central de Procesamiento
(CPU)
m Unidad de Control
m Unidad Aritmético-Lógica
m Unidad de Almacenamiento
m Memoria Principal o Primaria (RAM
² ROM)
m Memoria Secundaria o Auxiliar
(Disco Duro, Flexible, etc.)
m Dispositivos de Salida
m à  
m El à  es el soporte lógico e
inmaterial que permite que la
computadora pueda desempeñar
tareas inteligentes, dirigiendo a los
componentes físicos o hardware con
instrucciones y datos a través de
diferentes tipos de programas.
m El à  son los programas de
aplicación y los sistemas operativos,
que según las funciones que realizan
pueden ser clasificados en:
m Software de Sistema
m Software de Aplicación
m Software de Programación
m Software de Sistema
m Se llama à à
  o
à  
 al conjunto de
programas que sirven para
interactuar con el sistema,
confiriendo control sobre el
hardware, además de dar soporte
a otros programas.
m El à à
  se divide en:
m Sistema Operativo
m Controladores de Dispositivos
m Programas Utilitarios
m Sistema operativo
m El à
    es un conjunto
de programas que administran los
recursos de la computadora y
controlan su funcionamiento.
m
m Un à
    realiza cinco
funciones básicas: Suministro de
Interfaz al Usuario, Administración de
Recursos, Administración de Archivos,
Administración de Tareas y Servicio
de Soporte.

m REYNA ISABEL IBARRA MEDINA.


m 2°D INFORMATICA
m Analogía de una computadora.
m
m
m El cuerpo humano tiene muchas
semejanzas con una computadora.
m El microprocesador más que nada
seria en un cuerpo humano el
cerebro, la placa base seria como el
cuerpo de la persona, RAM fuera
como el cerebro( una parte de la
memoria instantánea),HD el cerebro
(parte de la memoria),placa base
cuerpo de la persona, chipset el
cerebelo, bluses la columna vertebral
fuente de alimentación seria el
corazón .
m Amigos de 2ºD.
m Esta carta decidí hacerla para ustedes.
Estefanía, Mayra, Palmira, Aylin, Luis,
alexis, Ulises, Juan y Axel.
m A pesar de que es poco el tiempo que
tengo de conocerlos me he dado
cuenta de que son personas muy
especiales y les agradezco de todo
corazón su amistad los quiero mucho y
espero que nuestra amistad dure para
toda la vida.
m Gracias por estar a mi lado siempre que
lo necesito.
m Las personas entran y salen de tu vida
pero solo los buenos amigos dejan
huellas en tu corazón
m LOS QUIEROO MUCHOOOOO
m http://izzabel-06.blogspot.com/
m Investigación en binas:
m Resúmenes«
m 1. Asegúrese de que su computadora está apagada.
m 2. Localice un puerto serie libre de 9 pines.
m 3. Conecte el conector serie del mouse en el puerto
serie, apriételos tornillos. Precaución: El conector serie
solo se ajusta en una dirección en el puerto, no lo
fuerce.
m 4. Encienda su computadora.
Instalación del Software Nota: Antes de instalar el
software Mouse Driver Versión 4.1, verifique si su sistema
DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse.
Siesta presente otro Software de mouse, retírelo. En la
actualización de los archivos del sistema, su
computadora tratará de identificar y remover otros
drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE.
Por ejempló, el driver en el AUTOEXEC.BAT es removido.
Esto permite al des instalador del mouse el reconocer
que parámetros son necesarios dejar en el sistema. No
edite el texto REM (de instalación del mouse) ola
facilidad de desinstalación podría no trabajar
adecuadamente. Si usted retiró el Software de otro
mouse, debe reiniciar su computadora para que los
nuevos valores tengan efecto.
m § §     à     
      à  àà R
m
m Sería impensable no contar con una computadora encasa. Y es que la PC
realmente nos alivia la vida. Pero es más fácil si encontramos el espacio
ideal donde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad. Como todo
elemento importante, necesita un lugar estratégico en el que la luz y la
ventilación jueguen a su favor. De preferencia, la podemos colocar en uno
de los extremos del estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para
que no se llene de polvo (aunque hay que limpiarla todos los días y ponerle
un cobertor).En cuanto a muebles, los esquineros son muy útiles porque su
posición diagonal da una sensación de mayor amplitud. Además, hay
modelos con subdivisiones para otros artículos de escritorio, como la porta
lapiceros, archivero de documentos y una repisa superior para poner libros.
Si se trata de una desktop o computadora de escritorio, debemos tomar
precauciones en torno a los cables. Es recomendable contar con una
instalación de cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no
ocasionar un corto circuito. Así mismo, debemos protegernos del brillo del
monitor con un protector de pantalla (que más que protegerla, nos ahorra
muchos problemas de vista). En el caso de la laptop o computadora
portátil, basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso sí,
mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de
sacudir el polvo. Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una
portátil, lo mejor es utilizar una silla gradual que se adapte a la altura que
hay entre nuestros ojos y la pantalla, a fin de no causar contracturas
musculares
m
m §
      
  
m Nunca muevas el equipo cuando este prendido,
asegúrate antes de moverlo de que
este apagado, desconectado de la corriente eléctrica
y desconecta todos los
componentes de ella como el ratón, teclado, monitor,
impresora, etc.
m El mejor traslado de un equipo de cómputo es en una
caja de cartón resistente y
empaques de hielo seco, esto es, para evitar que los
movimientos de la computadora
afecten partes internas o externas de la misma.
m Evita movimientos bruscos o golpes al equipo de
cómputo, ya que pueden afectar en
sus piezas internas y/o en los plásticos externos, vidrio
del monitor, tela de las bocinas,
etc., así mismo evita el contacto de la computadora
con cualquier tipo de líquido (agua,
refresco, café, líquidos corrosivos, etc.).Mantén el
equipo en un lugar seco y fresco ya que el calor o la
exposición al sol le puede afectar piezas internas al CPU
y monitor
m §     
 
m En cuanto a hardware básico (teclado,
mouse, monitor, y las piezas internas del
case,
m hdd, dvd, ram, etc.)
m El equipo tiene que estar
completamente apagado, luego
identificas el puerto o la
muesca donde va cada dispositivo,
generalmente traen una guía para
saber
colocarlasi es un dispositivo con
software, tienes q instalar el software y
luego el asistente
m Te pedira que conectes el dispositivo
(cel, printer, etc)
m §     ! 
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m Nuestro estilo de vida ha hecho imposible que
vivamos sin computadoras, pero con la
tecnología viene la dependencia.
Dependencia a que vendedores construyan y
entreguen que nos aseguren que el trabajo se
haga, dependencia en que el equipo siga
funcionando sin altos costos de
mantenimiento, pero lo más importante que
la tecnología trae consigo es la dependencia
a
tecnología más limpia y eficiente
m El desperdicio de energía, es un término no
muy usado en la comunidad de la ingeniería
eléctrica ya que no lo es lo suficientemente
específico.
m BUSCAR EN LA RED VIDEOS
CONFIABLES RELACIONADOS CON
LOS TEMAS:
m 2. Configurar el equipo de cómputo y sus
dispositivos.
m
m 2.1. Configurar el entorno de trabajo.
m
m 2.2. Configurar el teclado.
m
m 2.3. Configurar el ratón.
m
m 2.4. Configurar la impresora.
m
m 2.5. Instalar el proyector de datos móvil.
m http://www.youtube.com/watch?v=vL2Z
Fh75Z2c&feature=player_embedded
m http://www.youtube.com/watch?featur
e=player_embedded&v=MHFu6zOxHgo
m http://www.youtube.com/watch?featur
e=player_embedded&v=vzgwzdsIU0k
m http://www.youtube.com/watch?v=VZy
qFUiJO6Y&feature=player_embedded
m http://www.youtube.com/watch?v=vfa4
ADFhtLA&feature=player_embedded
m http://www.youtube.com/watch?v=-
k1RWCsVeQQ&feature=player_embedd
ed
á 
 
Cuadro de identificación
Nombre del alumno Reyna Isabel Ibarra Medina
Nombre del Profesor M.C.A. Margarita Romero Alvarado
Plantel Cetis 109
Localidad y Estado Cd. Madero Tamaulipas
ASIGNATURA Operación de Equipo de Computo
Contenido
Competencia Genérica  

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
  
K Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
K Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Competencia Disciplinar COMUNICACION


Competencia No. 6
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Producto de aprendizaje Lluvia de ideas

Fecha de aplicación 21 de febrero del 2011.


Instrucciones de llenado del Instrumento:
Marque con una ³X´ la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar ³no´ señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de
evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.

Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos

Desempeño Aspecto a observar SI NO NA % Observaciones

K Mediante una lluvia de ideas, los alumnos Transmite ideas de forma clara y concreta.   
participan en forma activa, expresando los
conceptos de Hardware y Software

Enfoca sus comentarios al tema abordado.   

Comparte su experiencia centrándose en el tema.   

Da retroalimentación oportuna y propositiva.   

Recibe retroalimentación y la aprovecha.   

Genera un ambiente de entusiasmo por el aprendizaje.   

Porcentaje de cumplimiento del alumno 



Reyna Isabel Ibarra Medina.


Operación
equipo de
computo
ACTIVIDADES
.-Contesta en forma veraz la encuesta realizada
por el docente en la liga http://... Como
autoevaluación
.-En equipo de cuatro investigar los diferentes
tipos de Sistemas operativos que eisten, su
clasificación, y las aplicaciones que tienen
3.-Con la información de la actividad anterior
realizar material didáctico, en cartulinas, fomi o
cualquier papel útil para generar en forma
creativa y grafica una eposición clara y precisa.
!.- En equipo de dos o tres alumnos realizar un manual
en el software de Microsoft Word como apoyo para los
usuarios inepertos en el uso de las funciones del
sistema operativo.
Los puntos a desarrollar son:
a) Establecer las funciones de un Sistema Operativo.

b) Identificar los recursos que administra el Sistema


Operativo.

c) Detallar la asignación de servicios para los


programas.

d) Ubicar los servicios de identificación de los


mandatos de los usuarios.
Una vez desarrollado el manual
compartirlo en el blog de la materia.
5.- Realizar un diagrama de flujo con las
diversas aplicaciones de las
herramientas del sistema en la
preservación del equipo e insumos
donde las variantes son:
sistemas de protección de la integridad de la
información y del software (medidas de
seguridad de seguridad y antivirus)

Uso de programas de búsqueda de errores en


discos.

Aplicación del desfragmentador

Utilizar el liberador de espacio

Aplicar tareas programadas.


6.- En equipos de cinco alumnos realizar un wiki en un periodo
de tres días donde desarrollen el tema:

. Administración del uso de insumos en la operación del equipo


de cómputo.
Donde expliquen los puntos centrales:

a) Identificar las características de los insumos -marcas y


compatibilidad- (en este punto hacer uso de tablas)

b) Utilizar en forma eficaz los insumos. (en este punto adjuntar las
ligas y bibliografía que se uso como punto de apoyo para el
lector)

c) Reciclar insumos. ( citar ejemplos de la red o de revistas o


libros, hacer sugerencias, no olvidar la bibliografía)
Una vez terminado el wiki enlazarlo al blog de
la materia y enviar la liga al docente.
7.- Realizar una autoevaluación del blog
mediante una lista de cotejo proporcionada
por el docente, con la finalidad de mejorarlo
en caso de ser necesario, una vez evaluado,
solicitar dos comentarios de familiares con
respecto al manejo de la información del blog,
posteriormente enviar al docente la
evaluación junto con un comentario de lo que
aprendió en la presente unidad y la liga del
blog
Lista de cotejo
Ô  V
Cuadro de identificación
Nombre del alumno Reyna Isabel Ibarra Medina
Nombre del profesor ÷   V÷V
 V 
plantel etis 109
Localidad y estado  d Madero, Tamaulipas
Asignatura  V V V V
 
Contenido Ô  V V 
Competencia genérica  

§ V V   VV  VVV

VV V  
VV  V   V V
 V V   V V  
Competencia disciplinar  

› V V  V V V 
 VV
V V V
  V  
V  V
  VV
V 
 
Êroducto de aprendizaje KV  V V   V  V  V V   V V V    V  V V   V
  VV    
KV  V
 V V  V V  V VV
V V    
KV 
V V   V VV

  VV    
KV 
V V   V   V    V V  V V   V V V
 V VV
 
Oecha d aplicación Ô  28 MARZO 2011
Instrucciones de rellenado de instrumento
Marque con un x la columna que corresponda según el desempeño del alumno, si cumple con el aspecto a
evaluar marcara en la columna de SI, en caso e no cumplir con lo señalado, marcar NO y enseguida señale
porque, en la columna de observaciones.se marcaran NA ( no aplica) cuando el aspecto a evaluar no se
presente. Solo en esa situación de evaluación, en evaluador de vera obtener la evidencia en otro momento y
registrarlo en la columna de observaciones, si así lo desea.
Criterios de evaluacion e le especificara el valor que se le asigna a cada uno
de los aspectos
Aspecto a evaluar umple % observaciones
I O A
Actitud buena en el salón X
Êarticipacion y manejo de word X
Êarticipacion y manejo de blogger X
Buenas presentaciones en powerpoint X
Buen diseño del cuaderno electronico con su X
contenido
Buen conocimiento y manejo de memorias X
extraibles y disco
Êarticipacion colectiva en equipo x
Recopilacion de información de diversas fuentes X
confiables.
Cumplimiento de todo el matrial encargado junto X
con sus tareas.
Êorcentaje del cumplimiento del alumno :
La maestra nos encargo
que nos registráramos en
una pagina de internet y
después que
presentáramos un examen
. El examen de la OMI
(olimpiada mexicana de
informática)
Sistema operativo.
Interacción entre el SO con el resto de las partes.

Estimación del uso de sistemas operativos según una muestra de


computadoras con acceso a Internet en Noviembre de 2009
(Fuente: W3counter).
Un     (SO) es el programa o conjunto de
programas que efectúan la gestión de los procesos básicos de
un sistema informático, y permite la normal ejecución del resto
de las operaciones.[]
Nótese que es un error común muy extendido denominar al
conjunto completo de herramientas sistema operativo, es decir, la
inclusión en el mismo término de programas como el explorador
de ficheros, el navegador y todo tipo de herramientas que
permiten la interacción con el sistema operativo, también llamado
núcleo o kernel. Uno de los más prominentes ejemplos de esta
diferencia, es el núcleo Linux, el cual es el núcleo del sistema
operativo GNU, del cual existen las llamadas distribuciones GNU.
Este error de precisión, se debe a la modernización de la
informática llevada a cabo a finales de los 80, cuando la filosofía
de estructura básica de funcionamiento de los grandes
computadore []se rediseñó a fin de llevarla a los hogares y facilitar
su uso, cambiando el concepto de computador multiusuario,
(muchos usuarios al mismo tiempo) por un sistema monousuario
(únicamente un usuario al mismo tiempo) más sencillo de
gestionar.[] (Véase AmigaOS, beOS o MacOS como los pioneros[]
de dicha modernización, cuando los Amiga, fueron bautizados
con el sobrenombre de O   
[ ]por su capacidad para la
Edición de vídeo en entorno multitarea round robin, con gestión
de miles de colores e interfaces intuitivos para diseño en 3D.
Uno de los propósitos del sistema operativo que gestiona el núcleo
intermediario consiste en gestionar los recursos de localización y
protección de acceso del hardware, hecho que alivia a los
programadores de aplicaciones de tener que tratar con estos
detalles. Se encuentran en la mayoría de los aparatos
electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar.
(teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, radios,
etc.).
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OPERACION
DE EQUIPO
DE COMPUTO
m >LIGAS>
m de Formatos que se utilizan en los diversos
reportes o formatos de daño
m
m 1. http://www.monografias.com/trabajo
s/maudisist/maudisist.shtml
m
m 2. REPORTES DE DAÑOS EN EQUIPOS
m
m 3. seguridad de la información
m
m 4. http://html.rincondelvago.com/investi
gacion-de-accidentes-profesionales.html
m ÔÔ 
m
m 1.- ¿Qué es un formato?
m R=En informática, el formato de un disco es la forma en que
están dispuestos los datos en él. Hay dos tipos de formatos, el
físico y el lógico, por lo general los usuarios sólo manejan el
lógico.
Un formato de un archivo es una forma particular de codificar
información para ser almacenamiento. Existen diferentes tipos
de formatos para diferentes tipos de información. Por esto
existen formatos de gráficos, formatos de audio, formatos de
animación, formato de documentos, etc.
Los formatos suelen estar asociados a una o más extensiones de
archivo que los identifica. Existen todo tipo de extensiones
como:
* extensiones de archivos audio
* de archivos de imagen
* de archivos comprimidos
* de archivos de texto
* de archivos del sistema
* de archivos de video
m
m 2.- ¿Para qué son útiles los formatos?
m R= Permiten interpretar los datos crudos en un
archivo. En otras palabras, un formato es un modo
de representación de estos datos. Muchas veces, los
formatos de archivos están marcados en la extensión
del nombre del archivo: el sufijo de tres letras con el
que el nombre del archivo termina. Por ejemplo
mypage.htm es un documento escrito en HTML; hay
formatos específicos para imágenes (como JPEG,
PNG, GIF, TIF, BMP), texto simple (ASCII, comúnmente
marcado con la extensión .txt), para texto
formateado (HTML, RTF, DOC) y para documentos
listos para la impresora (PDF, PS).
m
m 3.- ¿Por qué utilizamos solicitudes?
m
m R= Porque son muy importantes, ya que conllevan la
información necesaria para llevarse a cabo lo
necesario
m 4.- ¿Es importante diseñar la Programación de la
frecuencia para resguardar la información y los
tiempos de los planes de mantenimiento,
especificando las políticas de resguardo de
información junto con su frecuencia?
m
m R= Es muy importante ya que eso nos permite
resguardar nuestra información con las políticas de
resguardo necesaria.
m Ô

Ô 

   
  
  
 Ô
m
m
m Normalmente los controles de operación de la computadora no afectan al
procesamiento correcto de las transacciones tanto como los anteriores, aunque si lo
hacen de forma indirecta, ya que estos controles ayudan a asegurar normas y elevar el
desempeño en los sistemas previniendo fallas de software, hardware y humanas. La
ausencia de seguridad aumenta la probabilidad de que sucedan entre otros
percances:
m
m ‡Pérdida de servicios.
m ‡Pérdida de activos.
m ‡Degradación de las operaciones.
m ‡Daños al equipo, instalaciones o personal.
m ‡ Revelación no autorizada de información delicada.
m Los principales objetivos de los controles de la seguridad son cinco y pueden verse
más bien como niveles control, es decir, si llegase a fallar un nivel entonces entra en
acción el nivel de control siguiente, y así sucesivamente. He aquí estos niveles:

m 1. Disuadir cualquier pérdida o desastre.


2. Detectar peligros potenciales.
3. Minimizar el impacto de los desastres y pérdidas.
4. Investigar que fue lo que sucedió.
m 5. Recuperación.
m     1/  #.
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m El reporte de daños como su nombre lo dice se encarga o su
principal función es avisar, informar sobre algún problema o
percance que tenga el equipo a nivel software y hardware.
m
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m Nombre del Responsable del centro de cómputo:


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m
m Fecha de Inventario: Folio del formato:

Fecha de adquisición:
m
m Numero de PC (No de Inventario de la PC):

Características de la PC.

Estado de la PC:

Persona responsable:

Descripción de la pérdida:

Fecha de la pérdida:

Observaciones:

Nombre y firma del responsable


____________________________

m Nombre y firma de la persona que reporta


______________________________
Reporte2. realizar un formato de reporte daño personal

    
  


     

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m Formato A.-Realizar Formatos de Perdida de Equipo.

  
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m Formato B.-Elaborar Formatos de Reporte de Baja de
Equipos.

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REQUISICION DE INSUMOS DE COMPUTOV
No. De REQUISICION:V V OECHA: 20/04/ V
DEPARTAMENTO SOLICITANTE:V m  VV
CANTIDAD:V V
PRODUCTO`V Ô  m VV  V
MARCA:V ë V
ENVASE`V 0V
CONTENIDO`V Ô V
PRECIO`V VV
TOTAL`V 0V
OIRMA DE RECIBIDO ______________________________________V
V
     
    V
  
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V §V

 V    V
  
V a     V
O  
      V
V

m   
m 1        
m Inserte los medios de almacenamiento en una
unidad extraíble en un Windows Vista-based
computer. Sin embargo, no se actualiza la etiqueta
de volumen de los medios de almacenamiento.
Además, no se muestra el cuadro de
diálogo reproducción automática.
m Causa Este problema se produce debido a una
condición de anticipación en el archivo Shsvcs.dll.
Cuando se produce este problema, el evento de
dispositivo GUID_IO_MEDIA_ARRIVALocurre
demasiado pronto. Por lo tanto, la
funciónGetVolumeInformation no se devolvió
correctamente.
m Solución Para resolver este problema, obtenga el
service pack más reciente para Windows Vista. Para
obtener más información, haga clic en el número de
artículo siguiente para verlo en Microsoft Knowledge
Base:(http://support.microsoft.com/kb/935791/) Cóm
o obtener el service pack más reciente de Windows
Vista