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MILAGROS ANCCO GUAYGUA DARWIN CHOQUE ILLACUTIPA YURI MENDOZA RAMIREZ JORGE VIZARRETA BEGAZO SUSY SILVA VILCA EDSON SANCHEZ QUESADA
EDUCACIN
INDICE 1) Nivel educativo de la poblacion 2) Aos de escolaridad- asistencia escolar 3) Analfabetismo - Tasa de analfabetismo - Tasa de analfabetismo por sexo 4) Desercin escolar 5) Analfabetismo funcional 6) Educacin: caractersticas, segn rea urbana y rural
El Censo de 2007 deja ver que hubo una mejora en todos los niveles educativos de la poblacin respecto al censo anterior (1993) aunque este aumento es ms palpable en las reas urbanas que en las rurales. Segn el ltimo censo, tenemos los siguientes datos de la poblacin peruana mayor de 15 aos de edad: El 7,4% no ha alcanzado ningn nivel educativo. El 23,2% ha terminado la educacin primaria. El 38,2% ha finalizado la escuela secundaria. Un 31,1% ha completado el ciclo de educacin superior, dividindose en un 15,1% de educacin superior no universitaria y un 16% de educacin superior universitaria.
Al analizar segn rea de residencia, se observa que: los residentes del rea urbana logran mejores niveles educativos. As, el 37,9% (18,1% superior no universitaria y el 19,8% educacin universitaria) de la poblacin de este mbito geogrfico logr estudiar educacin superior Mientras que en el rea rural slo el 6,2% (3,9% superior no universitaria y 2,3% universitaria) alcanza este nivel educativo. El 40,7% de la poblacin del rea urbana tiene educacin secundaria; en el rea rural el 28,9% tiene este nivel. La poblacin que no tiene nivel alguno de educacin alcanza al 19,5% de la poblacin del rea rural y al 4,1% del rea urbana. En el periodo intercensal 1993 y 2007, la poblacin con educacin superior aument considerablemente, tanto en el rea urbana como la rural.
Segn sexo, el nivel educativo mejora para hombres como para las mujeres. As, en el 2007, el 32,0% de los hombres logr obtener educacin superior, en el ao 1993 el 21,6% tena este nivel educativo. En el 2007, el 30,2% de las mujeres de 15 y ms aos de edad tiene estudios superiores, en 1993 era el 19,3%. Asimismo, se incrementa la poblacin masculina y femenina que logra estudiar educacin secundaria, al pasar de 39,5% a 41,9% en el caso de los hombres y en el de las mujeres de 31,7% en 1993 a 34,6% en el ao 2007
El Censo del 2007, muestra que el 10,8% de las mujeres no tiene ningn nivel de educacin, siendo tres veces mayor que lo observado en los hombres (3,9%). En el Censo de 1993 las mujeres sin nivel de educacin representaban el 17,6% y los hombres el 6,7%.
A os de es co la ri da d.
ASISTENCIA ESCOLAR:
Niveles educativos
Educacin Bsica Educacin Bsica Regular : INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA Educacin Bsica Especial Educacin Bsica Alternativa Educacin Intercultural Bilinge y Rural Educacin Superior Educacin Tcnico Productiva: CICLO BASICO, CICLO MEDIO Educacin Superior Tecnolgica Educacin Superior Universitaria
EDUCACION BASICA:
A na lfa be tis m o
El analfabetismo es una condicin de exclusin que no slo limita el acceso al conocimiento sino que dificulta el ejercicio pleno de la ciudadana.
Los resultados del Censo del 2007 revelan que en el pas existen 1 milln 359 mil 558 personas de 15 y ms aos de edad que no sabe leer ni escribir, lo que equivale el 7,1% de la poblacin de este grupo de edad.
Comparado con el nivel de analfabetismo de 1993, el indicador se reduce en 5,7 puntos porcentuales. En trminos absolutos la poblacin analfabeta ha disminuido en 424 mil 723 personas
AN AL FA BE TI S M O EN A M ER IC A LA TI NA
Guatemala, Honduras, El Salvador y Repblica Dominicana son los pases que lideran los ndices de analfabetismo en Amrica Latina, pese a que en la regin se avanza en ese sentido.
Guatemala tiene un 21,04% de su poblacin iletrada; Honduras algo ms del 20%; El Salvador (que trabaja con un plan para erradicar el analfabetismo en 2021), un 14,1%, y Repblica Dominicana, el 10,8%. En estos pases los ritmos de eliminacin del problema son ms lentos y los objetivos parecen menos ambiciosos.
Con la declaracin hoy de Ecuador como pas libre de analfabetismo, pendiente de confirmar por la UNESCO, suman seis las naciones consideradas alfabetizadas en Amrica Latina. Los pases de la rbita de la Venezuela de Hugo Chvez han dado prioridad al tema y han acelerado el paso en los ltimos aos, aplicando el reconocido mtodo cubano "Yo s puedo" con la ayuda financiera de Caracas. Esto ha hecho que en los ltimos aos ya se hayan colgado la medalla de "territorios libres de analfabetismo" cuatro de ellos (la propia Venezuela, Bolivia, Nicaragua y Ecuador), aparte de Cuba, que lo consigui en 1961. Tambin Argentina tiene hace aos una tasa menor al 4%, considerado internacionalmente como el lmite entre los pases que estn alfabetizados y los que no.
DESERCION ESCOLAR
La desercion escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos econmicos y por una desintegracin familiar. Es un fenomeno social ocasionado por diversas causas ya sean polticas, econmicas, familiares,etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, asi como tambin su prevensin. Abandono de un ciclo escolar, motivado por varios factores. Factor motivado por varios elementos tanto internos como externos, por ejemplo externos: presiones econmicas, influencia negativa de padres, amigos, familiares, maestros, complejidad de las materias. Corresponde al abandono temporal o definitivo que efectua un sujeto, con relacin a sus estudios formales, ya sea primarios o secundarios.
Se denomina A la incapacidadanalfabetismo funcional a de un individuo para utilizar su capacidad de lectura, escritura y clculo N de forma eficiente en las situaciones A habituales de la vida. Se diferencia del analfabetismo en sentido estricto en que LF ste supone la incapacidad absoluta de leer o escribir frases sencillas en cualquier A idioma. B ET IS Caractersticas M Una persona analfabeta no sabe leer ni analfabeto en O escribir. Unpuede hacerfuncional, cierto cambio, lo hasta un escribir su lenguaje F punto (leer yun gradotextos en de correccin nativo), con variable U y estilo. Un adulto que sea analfabeto funcional no sabr resolver de una manera N adecuada tareas necesarias en la vida como rellenar CI cotidianapara unpor ejemplotrabajo, una solicitud puesto de O entender un contrato, seguir unas en instrucciones escritas, leer un artculo interpretar las seales de trfico, N un diario, un diccionario o entender un consultar A folleto con los horarios del autobs L
LA ED U C A CI N
La Educacin es el medio privilegiado para asegurar un dinamismo productivo con equidad social, fortalecer democracias mediante la promocin del ejercicio ampliado y sin exclusiones de la ciudadana, avanzar a mayor ritmo en la sociedad de la informacin y el conocimiento, y enriquecer el dilogo entre sujetos de distintas culturas y visiones del mundo
La poblacin en edad escolar, de 0 a 16 aos en el Per es de 10h,250. El 66% est en zona urbana y el 34% en zona rural. La matrcula en educacin bsica hasta los 16 aos es de 7.,519, lo que representa el 73%%. Tenemos pues un dficit de cobertura del 27% que se ubica en tres reas crticas. Educacin inicial, secundaria rural y personas con discapacidad. A ello se aade el problema del analfabetismo
La educacin Inicial
Constituye el primer nivel de la educacin Bsica regular. Atiende a nios de cero a dos aos en forma no escolarizada y de tres a cinco aos en forma escolarizada. No obstante, la cobertura de 0 a 2 aos es nfima: 3% y de 3 a 5 aos alcanza el 57%.
La educacin Secundaria
En cuanto a educacin secundaria, la poblacin de 12 a 16 aos al ao 2002 era de 2831,978. De ella el 90% est matriculada. No obstante, a nivel rural existe un fuerte dficit la poblacin de 12 a 16 aos de edad es de 2831,978. El 68% est en mbito urbano y el 32% en mbito rural. La cobertura a nivel rural es inferior al 50% (44,7%)., mientras que en el mbito urbano se eleva al 98%.
En relacin a la educacin de personas con discapacidad existe un problema de base. El pas no dispone de cifras exactas acerca del nmero de personas con discapacidad, y especficamente, sobre educacin de personas con discapacidad. La informacin es diversa e incompleta, por lo que el tema no es an visible para los expertos y menos an para la sociedad.
En el Per afrontamos actualmente un serio problema a nivel de la infraestructura educativa. Existen en total 41,000 locales educativos pblicos. De ellos, slo la mitad est en buenas condiciones. Hay 5,517 locales en estado de colapso estructural, que representan el 13% y constituyen una seria amenaza a la vida y salud de 650,000 estudiantes