Презентация

по практике
Государственный институт искусств
и культуры Узбекистана
Факультет: Кино, телевидение и радио искусство
Направление: Профессиональное образование – вокал
Студентка 4 курса (русская группа)
Ротова Александра
• Преддипломная практика, которую я
проходила в Музыкальной школе рока и джаза
ООО «T-MAJ» дала мне бесценный опыт
работы с детьми, подростками и взрослыми.
• Преддипломная практика стала для меня
очень полезным опытом в формировании не
только как учителя, но и личности в целом. Я
научилась быстро находить подход к разным
ученикам, узнала много особенностей
педагогического дела.
• Каждый ученик требует индивидуального
подхода, это делает работу учителя
творческой и интересной. Чтобы удержать
внимание ученика нужно использовать разные
приёмы и методы, быть эрудированным.
Кроме того, очень важно быть хорошо
подготовленным к урокам, предусмотреть
возможные затруднения и способы их
преодоления. Всё это помогло мне развивать
свои профессиональные и личностные качества
Благодаря преддипломной практике, мне
представилась возможность прочувствовать на себе
всю сложность и ответственность профессии
учителя. Этот опыт помог мне понять, что
воспитание и обучение – это трудоёмкие процессы,
требующие самоотдачи и терпения. С помощью
советов опытных учителей, мне удалось избежать
всех "подводных камней", которые ожидали меня во
время прохождения данной практики. Я научилась
смело ориентироваться в затруднительных и
конфликтных ситуациях, узнала новые приёмы
мотивации детей к учебному процессу, почерпнула для
себя много важной и полезной информации.

Во время прохождения преддипломной практики я

получила бесценный опыт общения с детьми, как в
урочной, так и внеурочной деятельности. Данная
практика дала мне возможность осознать всю глубину
профессии учителя, перенять опыт у педагогов со
стажем и применить свои знания и умения на
практике. Благодаря практике я могу смело применять
полученный опыт в будущей работе и делиться им с
коллегами.
 «Как проходят занятия по вокалу?»
Люди приходят ко мне с разным уровнем подготовки, поэтому к
каждому я подхожу индивидуально и урок начинаю с короткой
беседы о их целях. Ведь кто-то приходит с нуля и хочет исправить
речь, попеть для снятия стресса, а кто-то уже не новичок и хочет
готовиться к выступлениям и съёмкам каверов.
В начале первого урока я провожу музыкальную диагностику для
выявления способностей и уровня подготовки.
Для тех, кто начинает с нуля я предлагаю пройти простые задания,
которые проверяют музыкальный слух, чувство ритма и исходные
данные голоса.
С теми, кто начинает не с нуля мы распеваемся и я по мере пения
упражнений понимаю ваш диапазон голоса, какие есть «слабые»
места и проблемы, над чем нужно поработать.
Отталкиваясь от такой небольшой музыкальной диагностики и
пожеланий составляю программу упражнений и заданий,
подходящих именно им, а также помогаю в подборе репертуара.
На каждом уроке мы делаем дыхательные упражнения, распеваемся,
работаем над недочетами дикции, чистотой интонации и т.д. и затем
работаем над песней.
 Программа по вокалу:
— Певческая установка
— Строение органов
голосообразования
— Определение типа голоса
— Работа над звукоизвлечением
— Выработка качественной
интонации у учащихся
— Пение в высокой позиции
— Строение голосового аппарата
— Звукообразование
— Правильное формирование
гласных в сочетании с согласными
— Артикуляционная гимнастика
— Выработка «округлого»
звучания
— Развитие диапазона голоса
— Дыхание певческое и речевое
— Развитие певческого дыхания с
помощью упражнений
— Развитие музыкального слуха
— Развитие чувства ритма
— Разбор произведения
— Выработка вокально-
технических навыков
— Развитие внимания и памяти
— Работа над штрихами
— Работа над кантиленой
— Работа над художественным
образом произведения
— Понятие о резонаторах
— Понятие о вибрато
— Снятие мышечных зажимов
— Пение на опоре и атака звука
— Вокальная орфоэпия
— Исполнительский язык музыки
— Самостоятельная работа дома
— Работа над подвижностью и
гибкостью голоса
— Работа над динамическими
оттенками
— Формирование навыков
вокально-сценического мастерства
— Работа по сглаживанию
регистров
— Работа над техникой
исполнения
 Есть 3 вида упражнений:
1.установка певческой позиции -
НАСТРОЕЧНЫЕ
2.растягивание связок - ДИАПАЗОННЫЕ
3. развивающие - СЛУХОВЫЕ

1. НАСТРОЕЧНЫЕ распевки нужны для

того, чтобы настроить аппарат:
скоординировать дыхание, звук и
работу резонаторов
2. ДИАПАЗОННЫЕ распевки
растягивают диапазон, обычно они в
одной динамике и направлены на
мягкое растягивание складок,
освобождение гортани.
3. СЛУХОВЫЕ распевки - это распевки
для работы слуха, слуховых
представлений, отработка интонаций,
вокальных приемов, дикции.