ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: КАДРОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

НА ТЕМУ: КРЕАТИВНОСТЬ В УПРАВЛЕНИЕ

 • Под креативным менеджментом понимается
использование инновационных творческих
ВЕДЕНИЕ: технологий управления, которые направлены на
обеспечение экономической и социальной
эффективности организации.
РАЗЛИЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ
КРЕАТИВНОСТИ:
• беглость — количество идей, возникших в единицу времени;

• оригинальность — способность производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых;

• гибкость – важность этого параметра обуславливается двумя обстоятельствами: во-первых, данный параметр позволяет
отличать индивидов, которые проявляют гибкость в процессе решения проблемы, от тех, кто проявляет ригидность в их
решении, и, во- вторых, позволяет отличать индивидов, которые оригинально решают проблемы, от тех, кто
демонстрирует ложную оригинальность;
• восприимчивость — чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро
переключаться с одной идеи на другую;
• метафоричность — готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому,
ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном — простое.
ВИДЫ КРЕАТИВНОСТИ:

• невербальную,
• вербально-символическую,
• вербально-семантическую,
• вербально-ассоциативную
• и креативность как творческое отношение к жизни и установили, что все они не коррелируют
друг с другом.
ЧТО РАЗВИВАЕТ КРЕАТИВНОСТЬ?

• Это интеллект + воображение.

Благодаря интеллекту человек
способен думать, анализировать
информацию, понимать причинно-
следственные связи, делать выводы.
Воображение позволяет выйти за
рамки привычных шаблонов,
отбросить стереотипы, увидеть
новые пути решения задач.
ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНА КРЕАТИВНОСТЬ?

• Креативный подход помогает увидеть

неочевидные закономерности, связать между
собой совершенно разные на первый взгляд
вещи и в итоге придумывать новые идеи.
Креативность нужна не только музыкантам или
художникам. Нестандартный, творческий
подход помогает всем
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• В целях повышения эффективности развития креативности управленцев необходима

реализация государственно-институционального подхода, предполагающего активное
участие государства и других социальных институтов в процессе профессиональной
подготовки управленцев. Развитие креативности управленцев целесообразно осуществлять
поэтапно, целевым образом, начиная с ранних этапов профессиональной подготовки,
постепенно усиливая специализацию развития креативности: на ранних этапах
профессиональной подготовки необходимо развитие креативности как общей творческой
способности, затем, начиная со среднего этапа, высокое значение приобретает развитие
управленческой креативности.