Части речи

Об универсальном и
языково специфичном
 Содержание:

 Критерии выделения частей речи: плохие

и хорошие
 Семантика ~ синтаксис ~ морфология
 Неуниверсальность частеречного набора
 Проблема имена ~ глаголы
 Проблема прилагательного
 Дополнительные классы: стативы и
локативные имена
2  Addenda
 Bisang 2008 on ‘word classes’

“Terms such as ‘noun’ or ‘verb’, which are

found in almost in almost any recent linguistics
theory as well as in any descriptive grammar,
are rooted in this [classical] tradition. <> It is a
fundamental task of linguistics to analyse them
and to define them in a way that fits into our
present day knowledge about the range of
cross-linguistic variation.”

3
 Части речи в русском языке

 Глагол
 Существительное
 Прилагательное
 Наречие
 Местоимение
 Союз, предлог,...
В лекции речь пойдет о трех основных частях
речи – N, V, Adj

4
 Syntax: revision

 Как части речи называются в (формальном)

синтаксисе?
Lexical categories
 Какой основной критерий выделения?
Синтаксическая позиция
 Но на этом проблема частей речи не
заканчивается – есть очевидная
интуитивная связь синтаксической позиции
с семантикой и морфологией
5 – см. также addenda
 Критерии выделения: семантика

 «существительное обозначает предмет»

 Плохо – красота, терпение и даже песок

не обозначают предмет

 Но: существительное «типично»

обозначает предмет (alias объект)

6
 Критерии выделения: семантика

 Существительное:
объект
 Глагол:
ситуация (действие)
 Прилагательное:
признак
 Наречие:
характеристика действия
7
 Вопрос как критерий выделения?

 «отвечает на вопрос «кто? что?» «что (с)делал?» »

 Плохо – неясно, в каком смысле и в какой ситуации
отвечает на этот вопрос?
– что сделал? Умер (???!);
– падение «что»?
(скорее что случилось?);
– зануда «кто»?
(скорее какой?)
 Тем не менее – есть ощущение, что неплохо
работает. Почему?
9
 Критерии выделения: синтаксис

 На самом деле, этот «тест» отсылает

носителя к определенным типам
синтаксических контекстов:
Вчера ко мне пришел (кто?) Женя/мой
брат/один зануда
Меня пугает (что?) Женя/шум/ее падение
 Поэтому так и надо (честно) говорить! К
одной части речи принадлежат лексемы,
выполняющие схожие роли в предложении
10
 Критерии выделения: синтаксис

 Существительное:
аргумент
 Глагол:
сказуемое
 Прилагательное:
атрибут
 Наречие:
обстоятельство
11
 Частеречные деривации

 белизна – обозначает признак

(прилагательное), но выступает в
аргументной позиции (существительное).

– Потому и считаем, что белизна – не та же

лексема, что белый.
– Потому и используются специальные
деривационные суффиксы.
– Смена части речи – признак перехода в
другую лексему
12
 Критерии выделения: синтаксис

Проблемы
 генитив (форма существительного) – атрибут
в некоторых языках генитива нет, есть
атрибутивная форма имени
 причастие (форма глагола) – атрибут
в некоторых подходах причастие
выделяется в отдельную лексему
 nomen actionis (форма глагола) – аргумент
– также action nominal или масдар
в некоторых подходах говорят о
13 субстантивной «репрезентации» глагола
 Критерии выделения: морфология

Иногда говорят, что к одной части речи принадлежат

лексемы, обладающие одинаковыми
словоизменительными возможностями. Например, в
русском языке:

 Существительные – изменяются по категории падежа

и числа
 Прилагательные – изменяются по категории падежа,
числа и рода

Бывают неизменяемые существительные, прилагательные.

Поскольку они не образуют «естественных классов», мы не
выделяем их в специальные части речи.
14
 Критерии выделения: морфология

Этот критерий очень языково зависим:

 В других языках морфологии может вообще
(почти) не быть
например, в китайском языке
 В еще других языках словоизменение может
быть устроено иным образом
в армянском и в тюркских языках прилагательное
обладает точно теми же словоизменительными
15 категориями, что и существительное
 Критерии выделения: морфология

Армянский и тюркские:
 Если вся именная группа состоит из прилагательного,
оно «принимает» на себя именные категории числа и
падежа (рода в этих языках нет):
Молчали красные (Nom,Pl) и синие (Nom,Pl)
В зеленых (Loc,Pl) плакали и пели.
 Но если в тюркских в морфологии нет вообще
никакого отличия, в армянском в таких контекстах
прилагательные обязательно содержат
определенный артикль – морфологический критерий?
16
 Критерии выделения: морфология

Китайский: одна и та же лексема может

выступать и в роли аргумента, и в роли
предиката, и в роли атрибута. Никакого
различия в морфологии (никаких дериваций).
– служебные слова иногда для этой цели
используются (номинализатор):
xiān chéng zhĕ yĭn jiǔ
раньше закончить NMLZ пить вино
17 ‘Кто раньше закончит, тот и выпьет вино.’
 Обобщение

 Во всех языках существуют концептуальные классы

(предметы, действия, состояния, свойства).
 Назв. предметов чаще всего выступают в позиции
аргумента, назв. ситуаций в позиции предиката и т.п.
 Этого недостаточно ( изолирующие языки)
 Важно понять, различение каких классов оказывается
существенным с точки зрения структуры конкретного
языка, т.е. что отражается в его морфологии
(возможно, шире - в грамматике)

18
 Обобщение

Неверно говорить о семантических,

синтаксических и морфологических
критериях. Семантические свойства
лексем вызывают различия в
синтаксическом поведении, во многих
языках закрепляемые в морфологическом
оформлении.

19
 Обобщение

Иначе: определенные классы понятий

(объекты, ситуации, признаки) предраспо-
ложены к некоторым синтаксическим пози-
циям (аргументы, предикаты, атрибуты), и в
языках с морфологией эта предрасположен-
ность увязывается с морфологическими
средствами – словоизменением (падеж, род,
время и т.п.) и словообразованием
(номинализация, атрибутивизация и т.п.).
20
 Hengeveld 1992 (via Bisang 2008)

Functions x Morphosyntactic markedness

A verbal predicate is a predicate which, without further
measures being taken, has a predicative use only
A nominal predicate is a predicate which, wfmbt, can be
used as a head of a term
An adjectival predicate is a predicate which, wfmbt, can
be used as a modifier of a nominal head
An adverbial predicate is a predicate which, wfmbt, can be
used as a modifier of a non-nominal head

21
 Croft () via Bisang 2008

24 Цитируется по (Bisang 2008)

 Языки без частей речи?

любой корень может выступать в любой

синтаксической позиции, то есть:
либо язык вообще не имеет словоизмени-
тельной морфологии (~ китайский)
либо грамматическая морфология есть, но
все корни свободно сочетаются как с именной,
так и с глагольной грамматической
морфологией (нет частеречной деривации)
25
 Исследовательская задача:

Таким образом, при описании частеречной системы

неизвестного языка основным вопросом является
следующий:
 существуют ли морфологические различия в
оформлении типичных концептуальных классов
(названий объектов, ситуаций и т.п.)?
 в иной формулировке – статистическая корреляция
между концептуальным классом (объект, ситуация и
т.п.) и синтаксической ролью в предложении
(предикат, аргумент) есть всегда; вопрос в том,
отражается ли эта корреляция в морфологии
(грамматике) языка?
26
 Исследовательская задача
 в языке без морфологии с частями речи скорее
всего будут трудности (их бессмысленно искать)
 в ряде языков есть морфология, но четкого
морфологического разграничения между
привычными концептуальными классами нет
 например, корни-предметы и корни-ситуации могут
быть способны присоединять одни и те же
суффиксы
 прилагательные могут быть морфологически
«приравнены» к глаголам либо к существительным
 особое морфосинтаксическое поведение небольших
промежуточных классов
27
 Проблема существительного ~
глагола

 Как существительные и глаголы могут быть похожи

морфологически?
 Представим себе, что английская конверсия типа snow
охватывает всю языковую систему. Все основы
присоединяют глагольную и именную морфологию
A would-be English
I hate snow – (it) snows again
I hate women – and she womans so much (in the
sense of ‘she’s so much of a woman’)
I hate the white – stop whiting! (‘stop being white’)
 в этом случае в языке, похоже, уже нет
28 существительных и глаголов
 Адыгейский (Аркадьев et al 2009)

Имена и глаголы противопоставлены очень слабо:

 Показатели числа, лица, времени, модальности
присоединяются ко всем знаменательным словам
Но: только существительные (и прилагательные)
присоединяют посессивные показатели
 И существительные, и глаголы могут выступать и в
позиции аргумента, и в позиции предиката
Но: в позиции аргумента глаголы обязательно
маркированы падежом, а существительные –
факультативно
(При этом, конечно, продолжает оставаться верным, что
названия объектов выступают в первую очередь в позиции
аргумента, а названия действий – в позиции предиката)
29
 Проблема прилагательного
(Плунгян 2009)

 Прилагательные могут быть морфологически похожи

на глаголы:
«глагольные языки», но обычно это морфологически
неполноценные глаголы – стативы

 Прилагательные могут быть морфологически похожи

на существительные (два подтипа):
«именные языки» - прилагательные отличаются от существительных
не морфологическими возможностями, а только позицией в
предложении. Тут следует различать два случая – прилагательное в
позиции существительного называет свойство (как в китайском) или
носитель свойства (как в тюркских)
 Прилагательных может быть мало
остаются размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по
30 существительным и глаголам – см. выше
 «именные» прилагательные

 В русском языке именное и адъективное склонения

существенно различны
 В латыни склонение прилагательных полностью
совпадает со склонением существительных
 В огромном числе агглютинативных языков
прилагательное свободно может оказываться в
вершине ИГ – тогда оно присоединяет все те же
показатели, что и имена
 В монгольских языках трудно установить, является
ли существительным или прилагательным лексема
‘железо’ и подобные (особенно названия
материалов
– отчасти аналогично английскому; ср. англ. iron man
31
 Имя, глагол, прилагательное

Или «имя, прилагательное, глагол»?

имя – прилагательное – глагол

имя+прилагательное – глагол
имя – прилагательное+глагол
имя+прилагательное+глагол

32
 Дополнительные классы: стативы

Стативы – лексемы, обозначающие состояния и

занимающие промежуточное положение между
прилагательными и глаголами
 В некоторых лезгинских языках образуют
самостоятельный (или частично самостоятельный)
класс (сокращенная глагольная парадигма)
 Включают привычные глаголы типа ‘знать’, ‘хотеть’ и
привычные прилагательные ‘быть больным’, ‘быть
красным’ и пр.
 В арчинском имеют только немаркированную форму,
форму настоящего актуально-длительного и форму
причастия (но не форму императива, форму
инфинитива, форму будущего времени и пр.)
33 то же во многих других языках (Плунгян 2009 о волоф)
 Дополнительные классы: стативы

 В русском языке стативов нет – состояния

выражаются глаголами (т.е. «стативы» совмещены
с динамическими предикатами)

 Но обозначающие состояния (а не свойства)

прилагательные, возможно, демонстрируют
склонность к краткой форме (материал для
исследования):

лексема «больной» (54763), болен/больна (5484, ~10%)

лексема «храбрый» (4723), храбр/храбра (266, ~5%)
лексема «красный» (63368), красен/красна (634, ~1%)
34 лексема «деревянный» кратких форм не образует
 Дополнительные классы: ?

 В некоторых языках существительные

умеют непосредственно присоединять
глагольную морфологию со значением
‘быть Х-ом’
 Существительные обладают глагольными
свойствами, но глаголы не обладают
именными

35
 Топонимы – часть речи?

 Какие формы нужнее всего топонимам?

пространственные (эссив, латив, элатив)
 В дагестанских языках некоторые топонимы –
морфологически промежуточны между
пространственными наречиями и существительными

По-русски: «И вспомню о Москве»...

По-багвалински: «И вспомню о московском месте»

36
 Некоторые следствия

Существитель Топонимы Пространстве

ные нные наречия

номинатив,
эргатив, + - -
датив...
генитив
+ + -
пространстве
нные падежи + + +

37 Впрочем, это микрокласс (десяток слов) – частная проблема

 Итоги

 В любом языке существует корреляция между

концептуальным классом лексемы и ее
синтаксическим поведением
названия объектов – чаще аргументы,
названия действий – чаще предикаты и пр.
 Если мы говорим о частях речи в языке L, это значит,
что разграничение концептуальных классов лексем в
этом языке зафиксировано в грамматике
(морфологии)
у названий объектов – своя морфология, у названий действий –
своя, переход из класса в класс оформляется морфологически
38
 Итоги

 Во всех языках, где есть части речи,

концептуальные классы составляют лишь
ядро (прототип) этого класса; к ядру
добавляются лексемы со значениями другого
типа, но синтаксически и морфологически
ведущие себя как ядерные
в класс существительных попадают имена действия и
названия ситуаций (‘жар’); объекты надо уметь
использовать как признаки других объектов
(‘железный’) и т.п.
39
 Итоги

Неморфологические части речи?

Остается вопрос, бывают ли языки, в которых
концептуальные классы разграничиваются не
морфологически, а иначе. Например, морфологии в
языке нет, но одни классы морфем бывают ТОЛЬКО
в аргументной позиции, а другие - ТОЛЬКО в
предикативной. Или перемещение лексемы в
нетипичную позицию маркируется служебным словом
(не аффиксом). Будем ли мы называть лексические
классы в таких языках частями речи?
40
 Addenda

 Почему в курсе синтаксиса речь идет о

частях речи – lexical categories – как
дистрибутивных категориях?
 Потому что дистрибутивный критерий –
это единственный синтаксически
релевантный компонент сложного понятия
частеречности; сложности, которые мы
обсуждали, релевантны только для
семантики и морфологии
41
 Addenda

 Соотнесем это с понятием обязательности по

Плунгяну: «Категория является обязательной
для естественно выделяемого класса лексем
(словоформ)»

 Естественно выделяемый класс лексем = и есть – в

первую очередь - наша часть речи Теперь яснее, что
значит «естественно выделяемый» -
концептуальный класс (предмет, действие,
42 состояние)
 Addenda

 Для морфологических показателей

характерно сочетаться с определенными
классами лексем, а не со всеми
лексемами
 Если морфологический показатель
сочетается с различными классами
лексем (именами, глаголами,
прилагательными), то он называется
транскатегориальным

43