Taller Redaccin de textos de divulgacin y documentos cientficos

Objetivo

Comprender y analizar las caractersticas propias de los textos acadmicos, su proceso de composicin y la forma en que se edita.

Contenido
I. II. III. IV. V. VI.

Concepto bsico sobre texto acadmico y su tipos. El artculo cientfico. Ensayo acadmico. El informe de tesis de grado. La normatividad internacional de textos acadmicos. Anlisis de estudios de caso de redaccin de textos cientficos.

Qu significa?
Escribir:


Componer textos con sentido. Revisar y corregir el texto. La produccin o composicin de un texto es controlada, el escritor planea y reformula lo que va escribir.

En sntesis, escribir significa para el escritor recuperar conocimientos previos, construir una idea previa de la tarea a resolver y de su destinatario, planificar su escrito, escribir y corregir.

I. Concepto bsico sobre texto acadmico y su tipos.

Qu es un texto?
Del latn, textus. Es la estructura formal, gramatical de un discurso (Kintsch y van Dijk 1975:100). Es el registro verbal de un acto de comunicacin (Para Brown y Yule 1983: 6). Es una unidad de contenido, compleja y coherente, con funcin comunicativa (Brinker, 1987; citado en Qu es un texto?). Es una configuracin lingstica; un conjunto de elementos (palabras, oraciones) organizados segn reglas gramaticales y de textualizacin (lvarez 1996: 4).

El texto acadmico

Contenido expresado (de tipo proposicional que se refiere a todo lo que concierne a pensamientos, actores o estados de cosas en el mundo fuera del texto). Utiliza la argumentacin y la explicacin del por qu de un hecho, de sus causas o motivos. Finalidad del contenido: Se da a conocer para convencer a la audiencia, para que se comprenda.

El texto acadmico

Se presenta, como caracterstica discursiva del texto acadmico, la textura (que implica las relaciones de construccin de las partes del texto en el todo y se expresa a travs de las relaciones discursivas de carcter global, que tienen que ver con la cohesin y la coherencia del texto). Se presenta finitud, es decir, que el texto tiene lmites, es decir un comienzo y un final.

El texto acadmico

Presenta relaciones de tipo semntico, que puede ser ideacional y que tiene dos subfunciones: la ligada a la experiencia y que est en relacin con el contenido proposicional y la ligada a la lgica en la que se observa cmo se dan las relaciones, entre las ideas del texto. Puede ser de tipo interpersonal, a travs de la el proceso de comunicacin tomando en interlocutor. Y tambin puede ser de aquella que expresa el contenido en un texto comunica teniendo en cuenta al interlocutor. cual se da cuenta al tipo, textual, y adems que

El escritor utiliza la estrategia de guiar de forma explcita al lector (se basa en las posibilidades de los actos textuales que dan lugar a las unidades y las partes del texto).

El texto acadmico
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Posee partes y secciones como respuesta a la necesidad de organizar el texto para su presentacin y aprendizaje. Por lo que se asume que el escritor ha desarrollado las siguientes estrategias: bsqueda, delimitacin, formas de presentacin didctica, clasificacin, comentario, validacin e introduccin de las glosas. Lo anterior se convierte en recursos grficos como son: la puntuacin, el espacio en blanco que crea mrgenes, las separaciones, los centrados, etc. Las alternancias de fuente, tamao, estilo, mayscula, minscula y subrayado de los caracteres. Adems de notas al pie, las tablas, los encabezamientos, etc.

El texto acadmico

Utilizacin del metadiscurso (discurso sobre discurso), es decir, el autor proyecta su actitud sobre el contenido o en relacin con la audiencia del texto. Existe intertextualidad (presente a travs de diferente tipo de citas).

El texto acadmico
De qu tipo de citas hace uso?

De la cita de definicin (bsicamente conceptual, utilizada para precisar conceptos). De la cita confirmatoria es la ms frecuente, forma parte de las justificaciones de autoridades conocidas que se convocan para corroborar afirmaciones, resultados, etctera. La cita de posicin o la cita dialctica.

El texto acadmico

Qu valores el escritor tiene en cuenta?



  

Las relaciones entre la funcin lingstica y la forma grfica del texto. (A esta relacin se le conoce como: estructura del texto, arquitectura textual y estructura del documento y muestra que la forma no es independiente del contenido que se expresar, aunque esta relacin no es lineal, necesariamente. La presentacin del tema y de la informacin. La textura del texto a travs de los conectores Las citas en los textos acadmicos.

El texto acadmico

Utiliza funciones discursivas y el metadiscurso a travs de la localizacin, la funcin retrica y la jerarqua.



La localizacin: Relativa a las seales que se refieren al texto mismo o a sus partes: Introduccin, mtodo, resultados, discusin IMRD), y que se utilizan para organizar el texto. Por ejemplo: el presente estudio, este artculo, la segunda seccin


Funcin retrica.- Utiliza metaelementos que asisten al lector por medio de seales explcitas indicando el proceso de argumentacin. Por ejemplo: hemos introducido, la seccin concluye con, en lo que sigue vamos a discutir Jerarqua: Se trata de un recurso para dar prominencia a la informacin dada o nueva por medio de localizarla en el comienzo o en el final del enunciado y de sealarla por metaelementos, por ejemplo: el ttulo o expresiones del tipo: nuestro tema, el punto de comienzo, en primer lugar.


El texto acadmico

La presentacin del tema y de la informacin



Organizacin de la informacin en el discurso: Todo texto tiene informacin conocida e informacin nueva. Estructura de la informacin: Depende de relaciones de presentacin de la informacin entre las partes. Esas relaciones pueden ser de dependencia (estructura la informacin de forma que la hace compacta, subordinada y relacionada). O puede ser informacin en paralelo, sin dependencia. Organizacin de la informacin en lo textos acadmicos: Se caracterizan por condensar la informacin en nombres y nominalizaciones. Densidad lexical: es uno de los rasgos ms sobresalientes de la escritura acadmica.

El texto acadmico

La textura del texto a travs de los conectores:

 

Segn el tipo de unidades que conectan Segn el tipo de semntica que expresan

Las citas en los textos acadmicos:

 

Citacin, intertextualidad y construccin del conocimiento Anlisis de las citaciones

II. El artculo cientfico.

Caractersticas del objetivo de la investigacin:

Precisin: enunciar con claridad las metas que se persiguen con la investigacin Viabilidad: que se pueda cumplir efectivamente en el tiempo fijado y con los medios disponibles. Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemtico. Por esta razn, los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso antes de pasar a las siguientes. - Objetivos generales: resultados a los que se quiere llegar en toda la investigacin. - Objetivos especficos: los que son propios de cada una de las etapas de la investigacin. - Se investigan los objetivos especficos y no el objetivo general, ya que la suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general


El ttulo de la investigacin


 

Es la presentacin racional de lo que se va a investigar Precede al plan de la investigacin Presentar una idea clara y precisa; rpida y sinttica del problema a tratar Si el ttulo es muy largo conviene reducirlo y complementarlo con un subttulo.

Estructura del artculo de investigacin segn APA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Hoja de presentacin con el ttulo Resumen Introduccin Mtodo Resultados Discusin Referencias Tablas Figuras

1. Introduccin


Se utiliza en textos relativamente extensos. Ayuda a la comprensin del escrito y permite seguir el hilo expositivo (Vargas Acua). Conviene tener en cuenta que la introduccin, en la mayora de los casos, se escribe despus de la redaccin definitiva del ensayo. Es preciso tener en cuenta la gran importancia del ttulo. El ttulo, por s mismo y desde el principio, puede transmitir lo que el escritor quiere comunicar. Despierta el inters o apata del lector (Gamboa).

2. Nudo, cuerpo o desarrollo

- El nudo/cuerpo/ desarrolla muestra los aspectos que se indicaron en la introduccin. Es una seccin muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organizacin y argumentacin del escritor (Gamboa). - Por lo general, cada aspecto mencionado en la argumentacin ocupar un prrafo del ensayo. - La organizacin del nudo/cuerpo variar segn las estrategias de organizacin elegidas por el escritor.

Tipos de argumentacin
   

Por analoga Por autoridad de las fuentes Por causas Por deduccin

Estrategias de organizacin argumentativa



Existen diferentes estrategias de organizacin del nudo/cuerpo. Se pueden utilizar varias de ellas en el mismo ensayo (Gamboa): Orden cronolgico: permite distribuir la informacin segn el criterio del tiempo. Por ejemplo se pueden emplear los siguientes nexos de orden cronolgico: inicialmente, posteriormente, luego, finalmente, de inmediato, despus, con posterioridad, con anterioridad, al principio, seguimiento, al final.

Estrategias de organizacin argumentativa



Comparacin y contraste. Seala semejanzas y diferencias entre dos o ms conjuntos o entidades. Por ejemplo se pueden emplear los siguientes comparacin contraste: por otra parte, ms bien, contrariamente, a diferencia de, no obstante, sin embargo, en contraposicin, en cambio, etc. Causa-efecto: se examina un objeto o fenmeno y se busca sus orgenes y consecuencias. Por ejemplo se pueden emplear los siguientes enlaces de causaefecto: por tanto, en consecuencia, debido a ello, por esto, como resultado de ello.

3. La conclusin
Es el ltimo prrafo del ensayo y recapitula las ideas que se presentaron en la introduccin. Se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que refleje bien el enfoque del ensayo y llame la atencin del lector sobre el punto clave del artculo.

IV. El informe de tesis de grado.

Tesis


Se entiende por tesis una proposicin inicial de una discusin, que no es evidente en s y necesita de una demostracin por medio de razonamientos y otros mtodos. La tesis es una propuesta de solucin o explicacin de un problema que se demuestra metodolgicamente.

Estructura de la tesis

Cuerpo de la tesis
Est constituido por los captulos, subcaptulos, partes o secciones que forman el contenido de la tesis; aqu se describe detalladamente el problema de investigacin, el marco terico, la metodologa, los resultados de la investigacin, la discusin de los resultados. Al interior de la obra, el captulo es la parte que seala la divisin general del cuerpo del trabajo; el subcaptulo es el desglose de los distintos puntos de cada captulo. Se recomienda seguir un orden lgico en los ttulos de los captulos.

Criterios de evaluacin para una tesis

Una contribucin distinta a un cuerpo de conocimientos, por medio de una investigacin original, o la comprobacin de ideas dignas de ser publicadas. ste es normalmente el criterio ms importante para una tesis de doctorado; Competencia en procesos de investigacin, incluyendo una comprensin de, y competencia en, tcnicas apropiadas de investigacin, as como la habilidad para hacer reportes de investigacin; y Dominio de un cuerpo de conocimientos, incluyendo la habilidad para hacer uso crtico de los trabajos publicados y materiales originales con una apreciacin de la relacin del tema especial con el campo ms amplio de conocimientos.