INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN EN SISTEMAS.

SUSAN BALLESTEROS PREZ. MELISSA MONTOYA URREGO.

TCNICO EN SISTEMAS DEL SENA.

CONTENIDO.
Mdulo I. Sistemas. 1 Mdulo II. 7 Mdulo III. 11 Mdulo IV. 17 Mdulo V. 22 Mdulo VI. 44

PAG.

MDULO I: SISTEMAS.
D URACI N M X IM A ESTI M AD A D EL APREN D IZ AJE. Le ct iv a : 6 m e se s. Pr ct ica : 6 m e se s. TOTAL: 1 2 m e se s. NIVEL DE FORMACIN: TCNICO. JUSTIFICACIN: El programa Tcnico en Sistemas se cre con el fin de contribuir al sector productivo nacional, la posibilidad de tener personal eficaz y profesional, que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico del pas. As mismo, brindar a los aprendices formacin en el mbito tecnolgico para una aplicacin efectiva de ste por parte del Sector Productivo, elevando su competitividad y productividad requerida en el mbito global. En todo el pas se cuenta con demanda de Tcnicos en Sistemas en el Sector Productivo, gracias al apalancamiento del mbito tecnolgico y comunicativo por parte se ste. Su crecimiento socio-econmico, requiere personal eficaz y calificado, capaz de responder la dinmica del sector. 1.

El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, social, tecnolgico y cultural, agregando en l, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologa de ltima generacin para formar personas librepensantes con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, cualidades que lo acreditan coherente con su misin, innovando siempre de acuerdo a los cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente al desarrollo del pas. REQUISITOS DE INGRESO: 1. Acadmicos: 9 grado. 2. Superar prueba de aptitud, motivacin, competencias mnimas de ingreso.

inters

2.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

CDIGO. DENOMINACIN.
220501900 33 220501001 Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos. Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social .

220501012

240201500

Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva . 240201501

3.

RESULTADO DE APRENDIZAJ E ETAPA PRCTICA. Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin. OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR. Tcnico en Sistemas. Auxiliar de Sistemas. REQUISITOS ACADMICOS MNIMOS: El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o cuatro aos de Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con Certificacin Internacional en Administracin de Redes de Computadores sobre plataformas Microsoft, Linux, Solaris o CCNA, o Ensamble y Mantenimiento de Equipos de Cmputo y Servidores CompTIA A+ o Server+. 4.

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR.

EXPERIENCIA LABORAL Y/O ESPECIALIZACIN EN Veinticuatro meses de experiencia, de los cuales dieciocho estarn relacionados con el ejercicio de la profesin objeto de la formacin profesional y seis meses en labores de docencia. COMPETENCIAS MNIMAS: Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo. Establecer procesos comunicativos asertivos. Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.

5.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la formacin en el marco de la competencia; el uso de ayudas didcticas para la resolucin de problemas, utilizando las tecnologas de la informacin, que recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Debe estimular a la autocrtica y la reflexin del aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor Tutor. El entorno. Las TIC. El trabajo colaborativo.

6.

MDULO II.
DENOMINACION. Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. DURACIN MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE. 220 Horas. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 2205010460 1 22050104602
Obtener la informacin requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo segn las tendencias de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Aplicar herramientas ofimticas de acuerdo con los requerimientos del cliente Construir bases de datos utilizando un sistema de gestin de bases de datos relacional para uso personal en pequeas organizaciones.

22050104603

7.

2 2 0 5 0 1 0 4 6 0 Aplicar controles y estructuras bsicas de programacin de un lenguaje orientado a eventos de acuerdo con el problema 4
a solucionar.

3. CONOCIMIENTOS. 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.

Herramientas de Oficina. Procesador de palabras y hojas de clculo. Entorno de trabajo del procesador de palabras Espaol y en Ingls. Comandos del procesador de palabra en Espaol y Ingls. Entorno de trabajo de la hoja electrnica en Espaol y

en en 8. en

Entorno de trabajo del lenguaje de programacin orientado a eventos. Sintaxis del lenguaje de programacin orientado a eventos. Controles y propiedades. Eventos. Estructuras bsicas de programacin. Conexiones entre el lenguaje de programacin orientado a eventos y el manejador de la base de datos.

MANEJ ADOR DE BASES DE DATOS. Entorno de trabajo del manejador de Base de Datos. Vincular la herramienta Ofimtica con el manejador de Base de Datos. Base de datos (creacin, consultas, reportes). HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE TRABAJ O COLABORATIVO. Wiki, blogs, Spaces, Foros, Chats y Bsquedas avanzadas. PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB. Componentes de una red Social. Aplicacin de las redes sociales.

9.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO. Elaborar documentos utilizando el procesador de texto. Realizar informes utilizando grficos, tablas, macros y funciones bsicas de la hoja de clculo. Elaborar presentaciones aplicando las funcionalidades del programa de presentacin de diapositivas. Crear una base de datos relacional. Resolver un problema utilizando un lenguaje de programacin orientado a eventos, manejador de bases de datos y herramientas ofimticas. Utilizar herramientas de trabajo colaborativo. Crear redes sociales. Participar en redes sociales. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN. Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de clculo y presentador de diapositivas para la resolucin de un problema. Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programacin orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas Ofimticas en la resolucin de problemas. Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0. Utiliza herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo para la resolucin de un problema. 10.

MDULO III.
DENOMINACIN. Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos. DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE. 310 Horas. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE . Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales tcnicos, y los procedimientos.

22050100101

11.

22050100102 22050100103 22050100104

Instalar los componentes software de acuerdo con el anlisis de los requerimientos de informacin, la Verificar el estado de operacin del equipo aplicando tecnologa delde software legales segn fabricante y las herramientas equipo, los manuales del el manual de Ejecutar el mantenimiento fsico interno y externo de los necesidades del cliente. procedimientos de la aplicando y respondiendo a las equipos de cmputo empresa las tcnicas, insumos, necesidades del cliente. manuales y procedimientos establecidos.

12.

3. CONOCIMIENTOS. 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.

Mantenimiento: Definiciones, clasificacin, tcnicas y planes. Arquitectura del Hardware de los equipos de cmputo. Diagrama de bloques: Concepto, clasificacin y tcnicas de elaboracin. Conceptos de: Conectores, ranuras de expansin, sockets. Componentes electrnicos: Mtodos de anlisis y operaciones bsicas de matemticas y fsicas. Herramientas de diagnstico software: tipos, aplicacin. Componentes electrnicos anlogos y digitales: Caractersticas y clasificacin. Mediciones electrnicas: Tipos y mtodos. Circuitos bsicos electrnicos: Conceptos, caractersticas y operaciones. Herramientas de trabajo: Tipos, clasificacin, usos. Manejo operacional bsico de informacin en equipos de computo. Instalacin, manejo, operacin y arranque de diferentes sistemas operativos (DOS, WIN 9.X, WIN NT, WIN XP, WIN VISTA, LINUX, UNX) 13. Instalacin de programas de aplicacin ofimticos, antivirus entre otros, bajo WINDOWS y LINUX.

Conocimientos Bsicos de electricidad: Concepto de corriente elctrica, voltaje, potencia, Alimentacin AC y DC, Polo a tierra, Electricidad esttica. Planos de instalacin: tcnicas de interpretacin en espaol e ingls. Seguridad industrial: Normas de seguridad para equipos, Normas de seguridad para usuarios en espaol e ingls. Productos qumicos: caractersticas, usos y aplicaciones. Utilizacin de los equipos de limpieza en espaol e ingls. Efectos de la corrosin y acumulacin de residuos slidos en las superficies de contacto elctrico. IT Essentials I. Mtodos de resolucin de problemas tcnicos: Procedimientos, variables toma de decisiones.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO. Seleccionar los equipos y herramientas necesarios segn el mantenimiento a realizar. Verificar el estado del sitio de trabajo (elctrico, iluminacin, seguridad). Verificar el funcionamiento de equipos de cmputo. Aplicar normas de higiene y seguridad industrial para el tratamiento de equipos y mdulos componentes. 14.

Desensamblar equipos de cmputo ordenadamente. Ensamblar equipos de cmputo ordenadamente. Instalar/actualizar sistemas operativos. Instalar/desinstalar/actualizar software de aplicacin. Instalar/desinstalar controladores. Instalar/desinstalar/actualizar software antivirus. Utilizar software de diagnstico para equipos de cmputo. Limpiar equipos cmputo y sus partes constitutivas. Utilizar manuales de equipos de cmputo. Utilizar los productos qumicos necesarios para el mantenimiento. Diligenciar informes de mantenimiento de equipos de cmputo. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN. Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integracin del hardware. Desensambla el equipo de cmputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y seguridad, los manuales del fabricante y el orden definido. Ensambla el equipo de cmputo, de acuerdo con la arquitectura del equipo, las normas de higiene y 15. seguridad y los manuales del fabricante.


Instala, desinstala y/o actualiza sistemas operativos de acuerdo con las necesidades del cliente y las caractersticas del equipo. Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicacin de acuerdo con las necesidades del cliente, las caractersticas del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas. Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las necesidades del mismo. Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cmputo de acuerdo con normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante. Aplica las tcnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo de los equipos de cmputo de acuerdo con los protocolos establecidos.

16.

MODULO IV.
D EN OM IN ACION . Im p le m e n t a r la e st r u ct u r a d e la r e d d e a cu e r d o con u n d ise o p r e e st a b le cid o a p a r t ir d e n or m a s t cn ica s in t e r n a cion a le s. DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJ E. 310 Horas. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJ E. 22050101201 Seleccionar herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecucin de la obra de cableado y/o red inalmbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseo. Instalar el cableado estructurado y/o la red inalmbrica de acuerdo con las normas y estndares de cableado y seguridad vigentes.

22050101202

17.

2 2 0 5 0 1 0 1 2 0 3 Docum ent ar t cnicam ent e el proceso de inst alacin de un proyect o de cableado est ruct urado y/o red inalm brica, de acuerdo con las norm as y est ndares vigent es. 2 2 0 5 0 1 0 1 2 0 4 Cert ificar el cableado est ruct urado de acuerdo con norm as y est ndares vigent es.

3. CONOCIMIENTOS.

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS. Comprensin de todos los temas en espaol e ingls. Arquit ect ura: Obra fsica, ident ificacin de reas, reconocim ient o de infraest ruct ura, int erpret acin de planos. Dibujo t cnico: Redes elct ricas, vist as en plant a, cort es arquit ect nicos.

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Sist e m a d e u n id a d e s d e m e d icin M KS, m e d icin a e sca la s, sim b olog a e l ct r ica y d e r e d p a r a p la n os a r q u it e ct n icos, r ot u la cin d e p la n os, r e p r e se n t a cion e s d e a lza d a s y cor t e s. Ele ct r icid a d : Con ce p t o de e le ct r icid a d e st t ica , cor r ie n t e e l ct r ica ( con t in a y a lt e r n a ) , fu e n t e s d e e le ct r icid a d , in t e n sid a d , t e n sin , r e sist e n cia , le y d e Oh m y Jou le , p ot e n cia e l ct r ica , Im p e d a n cia . Sm b olos e l ct r icos ( Re sist e n cia s, con d e n sa d or e s, b ob in a s, ot r os) . Cir cu it os d e CC y CA. Sist e m a s El ct r icos: In st r u m e n t os de m e d icin ( Am p e r m e t r o, Volt m e t r os, Oh m m e t r os, M u lt im e t r o, ot r os) . Re g u la cin d e p ot e n cia . I n st a la cion e s e l ct r ica s p a r a sist e m a s d e r e d e s ( Ca b le a d o e l ct r ico, con e ct or e s, t ot a liza d or e s, p olo a t ie r r a , ot r os) . Ca ra ct e r st ica s y e sp e cif ica cion e s d e los m a t e r ia le s e l ct r icos. Cd ig os y n orm a s e l ct r ica s n a cion a le s vig e n t e s. Se g u r id a d e n e l m a n e jo d e la e le ct r icid a d ( Alt o v olt a je , Con e xin a t ie r r a , Se p a r a cion e s de ca b le s, D e sca r g a e le ct r ost t ica ) . Sist e m a r e g u la d o d e p ot e n cia p a ra e l ca b le a d o ( UPS) , sist e m a s d e p r ot e ccin e l ct r ica s e n d a t a ce n t e r ( TIA 9 4 2 ) . Re d e s: Con ce p t o. Cla sif ica cin ( Cob e r t u r a , t r a n sm isin d e d a t os, t r a n sf e r e n cia d e d a t os) . Top olog a s, m od e lo d e r e f e r e n cia s. M e d ios d e t r a n sm isin ( Cob r e , Fib r a , p t ica , I n a l m b r icos) , ca r a ct e r st ica s, e sp e cifica cion e s, m a n ip u la cin , con e ct iv id a d . Eq u ip os d e con e ct ivid a d ( Pa siv os y Act iv os) Un id a d e s d e m e d id a d e la 19. in for m a cin . Se a le s a n a lg ica s y d ig it a le s. p t ica ( La Lu z) . In st r u m e n t os d e m e d icin . Pr ot ocolos TCP/IP.

Cableado Estructurado: Definicin, Componentes (Cableado Horizontal, Cableado Vertical, rea de trabajo, Cuarto de Telecomunicaciones, Cuarto de Equipos y Entrada de Servicios). Categoras de Cableados, Organizaciones mundiales de estandarizacin (ISO / IEC, IEEE, ANSI/TIA/EIA). Estndares de delegaciones nacionales. Normas (568B, 568C, 569C, 606, 607, otras). Cableado Estructurado en Datacenter (TIA 942) y Cableado Estructurado en Campus. Certificacin, Mantenimiento y Soporte de las Soluciones de Cableado Estructurado. Redes inalmbricas: Concepto. Tipos. Topologas, antenas. Medios de transmisin. Unidades de Frecuencia. Ondas Electromagnticas. Radio propagacin (Reflexin, Difraccin, Refraccin y Dispersin). Seales. Espectro electromagntico. Efecto Doppler. Acoples de impedancia. Tcnicas de Modulacin y Multiplexacin. Protocolos. Estndares 802.11, anlisis en campo, Site Survey, zonas de fresnel, mantenimiento y soporte de soluciones de Redes Inalmbricas. Equipos de conectividad (Pasivos y Activos): Concepto. Clasificacin. Componentes (Adaptadores, Access point, 20. Bridges, Routers, Antenas, Wireless Controllers, otros).

Tecnologas (Bluetooth, 3G, Wi-Fi, WiMAX, UWB, otras): Concepto. Mtodos de Acceso (FDMA, TDMA, CDMA). Redes pblicas de radio (Redes Celulares, Sistemas Trunking, Roaming, Sistemas Satelitales). Documentacin tcnica: Normas, tcnicas comunicacin (oral y escrita), herramientas para el diseo e interpretacin de planos y mapas, sistemas de informacin geogrfica y equipos GPS. Seguridad en el lugar de trabajo: Seguridad e higiene en la instalacin. Accidentes de trabajo. Ambientes peligrosos. Prevencin de accidentes y lesiones. Primeros auxilios. Fundamentos de ergonoma. Uso de extintores de incendios.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO.

Interpretar el diseo y los planos arquitectnicos, de red y elctricos. Montar el sistema de cableado estructurado Probar la conectividad de la red. Montar la solucin de red Inalmbricas Identificar dispositivos activos de interconexin utilizados en redes cableadas e inalmbricas. Realizar la documentacin tcnica de la instalacin del proyecto de cableado estructurado y/o red inalmbrica. Realizar la certificacin del cableado estructurado. Elabora la documentacin tcnica de la instalacin de acuerdo con las normas establecidas. Realiza la certificacin del cableado de acuerdo con los 21. estndares establecidos.

MDULO V.
DETERMINACIN. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

CDIGO.

2 4 0 2 0 1 5 0 0 0 1 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin

de los Principios y Valores Universales.

DENOMINACIN.

24020150002 24020150003

Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.

24020150004

22.

24020150005 24020150006 24020150007 24020150008

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la Asumir responsablemente los criterios de preservacin y convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin conservacin del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, colectiva hbitos saludables en resolucin de problemas de Generar del conocimiento y la su estilo de vida para en el ejercicio de su desempeo laboral y social. carcter productivo y social.riesgos ocupacionales de garantizar la prevencin de Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su acuerdo con el diagnstico de su condicin fsica individual y expresin corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. complejidad del rea ocupacional.

23.

24020150009 24020150010 24020150011 24020150012 24020150013

Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. rol de los participantes en el proceso formativo, Reconocer el el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacionaly la Asumir los deberes y derechos con base en las leyes del SENA. normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin oportunidades que el Sena ofrece en el marco de Identificar las disponibles. la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24.

2 4 0 2 0 1 5 0 0 1 4 Concertar alternativas y acciones de formacin para el

desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.

3. CONOCIMIENTOS. 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS. Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad. Dignidad humana. Derechos Humanos. 25. Principios y Valores ticos universales. Normas de convivencia.

Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin, alternativas creativas, lgicas y coherentes. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad. Toma de decisiones. Asertividad. Lgica. Coherencia. Autonoma. Desarrollo Humano Integral. Motivacin y Auto aprendizaje. Trabajo en Equipo. Racionalidad. Inteligencia Emocional. Entorno y Contexto. Conocimiento de s mismo. Proyecto de Vida. Resiliencia. Pensamiento creativo. Autogestin. Mejoramiento personal. Trabajo colaborativo. 26.

Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad. Concepto de Inteligencia Emocional. Concepto de Trabajo en Equipo. Inteligencia Emocional. Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin. Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva. Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos. Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos. Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores. Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. 27.

SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. 28. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.

Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados. Comunicacin Verbal. Comunicacin No Verbal Kinetsica. Comunicacin No Verbal Proxmica. Comunicacin No Verbal Paralingustica. Convivencia. Empata. Resolucin de Conflictos. Conocimiento: Concepto, tipologas. Conocimiento Cientfico. Recursos renovables y no renovables. 29.

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. 30.

Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases. Repeticin: Definicin y aplicacin. Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos. Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin. Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad. ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis. Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, 31. Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados,

Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. 32. Productividad laboral: definicin, caractersticas,

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas. Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas. Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal. Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que 33. le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral. Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento. Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los 34. baremos.

Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral. Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de 35. bienestar.

Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. 36.

Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. 37. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de

4. CRITERIOS DE EVALUACION. Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. 38. Presenta las evidencias de manera oportuna y de

Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y 39. productivos.

Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. 40. Aplica los test de condicin fsica segn estndares.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico. Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 41.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR. Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as: Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias 42. laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida. Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

43.

MODULO VI
DENOMINACIN. Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva. DURACIN ESTIMADA EN HORAS. 180 Horas. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Com prender frases y vocabulario habit ual sobre 1 t em as de int ers personal y t em as t cnicos. 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Com prender la idea principal en avisos y m ensajes 2 breves, claros y sencillos en ingls t cnico. 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Leer t ext os m uy breves y sencillos en ingls general 3 y t cnico. 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Encont rar inform acin especfica y predecible en 4 escrit os sencillos y cot idianos. 44.

2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Encont rar vocabulario y expresiones de ingls 5 t cnico en anuncios, follet os, pginas web, et c. 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 Com unicarse en t areas sencillas y habit uales que 6 requieren un int ercam bio sim ple y direct o de 2 4 0 2 0 1 5 0 1 0 inform acin cot idiana sociales y prct icos m uy Realizar int ercam bios y t cnica. 7 breves, con un vocabulario suficient e para hacer una exposicin o m ant ener una conversacin sencilla sobre t em as t cnicos.

3. CONOCIMIENTOS . 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS. About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse y responder preguntas personales. 45.

Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object 46. pronouns, present progresive.

Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO. Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. 47.

Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones 48. y frases en ingls general y tcnico.

Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN.

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR. Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, conocimiento del idioma ingls.

con 49.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.