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qFORMACION PARA PADRESr

Bienvenidos!

El tiempo que inviertes ahora, ser la tranquilidad del maana


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Filosofa de la Paternidad
y

y y y y

La familia es la unin de personas que comparten un proyecto vital, en el que existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, afectividad, reciprocidad y dependencia La familia es el lugar bsico que proporciona al nio atencin y cuidado en su proceso de crecimiento y desarrollo para formarse como persona Los padres ejercen una gran influencia en los nios desde muy temprana edad en sus vidas La tarea de formar hijos es de dos: del padre y de la madre Es necesario reconocer y distribuir los roles y funciones como padres Para generar mayor estabilidad y armona familiar es necesario llegar a ser un equipo de padres
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Tipos de familia actual


Nuclear si est formada por padre, madre e hijos y Uniparental si est formada por un solo progenitor e hijos y Mixta cuando se integran parejas e hijos en una sola familia y Extensa cuando viven en la misma casa la familia de origen, los hijos y los nietos
y
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Objetivo
Fomentar la toma de conciencia del importante papel que tienen los padres en la formacin de la personalidad equilibrada de sus hijos; para que adquieran pautas de educacin claras que optimicen el ejercicio del rol parental que favorezcan la salud emocional, mental y espiritual de sus hijos, formndolos en los valores humanos y cristianos.

Sesin 1

NORMAS DE PARTICIPACION: PARTICIPACION:


    

MANTENERSE EN EL TEMA INVOLUCRARSE EN LA DISCUSIN COMPARTIR EL TIEMPO SER PACIENTES: PASO A PASO RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO COMPORTAMIENTO

   

COMPROMETERSE A ASISTIR HACER LA TAREA SER PUNTUAL MUCHA DISCRECIN


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Actividad en grupo

Para conocernos ms
y y

Nos reunimos en grupos de 4-6, con las personas que menos conocemos Cada una comparte mientras las otras escuchan:
Nmero de hijos y edades Tres cualidades que me reconozco como padre / madre Algo que me gustara mejorar de m mismo/a en mi rol paterno Qu me motiv a participar Plenaria
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SESION I ENTENDIENDO EL COMPORTAMIENTO DE LOS HIJOS

Sesin 1

OBJETIVOS DE LA SESION
y

En este captulo aprenderemos acerca de cmo el comportamiento de los hijos tiene un objetivo primordial que dirige su conducta

Cuando objetivo,

los

padres pueden

identifican intervenir

ese ms

eficazmente

Sesin 1

NECESIDAD VITAL DE TENER SU LUGAR:

PERTENECER
Me s QUERIDO, VALIOSO y RESPETADO

SI RESULTA

SI FALLA BUSCARN 1. ATENCIN 2. PODER 3. REVANCHA

HIJOS SEGUROS, POSITIVOS RESPONSABLES PRODUCTIVOS

A TRAVS DE COMPORTAMIENTOS INADECUADOS

4. INSUFICIENCIA
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Qu es el comportamiento?
Es la manera en que las personas nos conducimos en la vida. y Es decir es la forma de reaccionar, interpretar y adaptarse al medio ambiente. y A travs del proceso de socializacin , el nio va integrando los aprendizajes claves que van a determinar su comportamiento.
y

Sesin 1

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Cuando podemos decir que una conducta es inadecuada


Cuando la frecuencia es habitual o casi permanente y altera el buen desarrollo psicosocial del nio. y Cuando el nio no posee de acuerdo a su edad determinada habilidad. y Cuando teniendo la edad no quiere ejercer alguna conducta ya integrada.
y

Sesin 1

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1.-DEMOSTRACIN DE AFECTO
MANIFESTACIN DE CARIO: FSICO Y VERBAL ES CU CHARLO DETALLES ESPECIALES

2.-TIEMPO ESPECIAL

Sesin 1

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SABERSE VALIOSO
1.-CREER EN NUESTROS HIJOS 2.-ESTIMULACIN 3.-MINIMIZAR LOS ERRORES 4.-RECONOCER SUS: -POTENCIALIDADES -VIRTUDES -ESFUERZOS
SABERSE VALIOSO IMPLICA DEJAR DE BUSCAR ERRORES Y FALLAS

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1.-TE RESPETO Y ME RESPETAS


HACER COSAS POR LOS HIJOS QUE ELLOS PUEDAN HACER ES NO RESPETARLOS

PEGAR, CASTIGAR, FASTIDIAR, GRITARLES son formas DE NO RESPETAR 2.- MINIMIZAR CRTICAS NEGATIVAS

Sesin 1

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OBJETIVOS DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO


Objetivo
CUANDO NO ENCUENTRA SU LUGAR BUSCA:

1.-ATENCIN 2.-PODER 3.-REVANCHA 4.-INSUFICIENCIA

Sesin 1

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1.- ATENCIN
SI EL HIJO NO CREE SER TOMADO EN CUENTA... BUSCA MOLESTAR

TENERNOS A SU SERVICIO CASI SIEMPRE DE LA ATENCIN BRINCA AL PODER


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2.-PODER
SI LLAMANDO LA ATENCIN EL HIJO NO LOGRA SU LUGAR... LUCHAR PARA:

SALIRSE CON LA SUYA

SENTIR QUE GANA


SACARNOS DE NUESTRAS CASILLAS

Sesin 1

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3.-REVANCHA
SI EL HIJO CREE QUE PERDI EN SU LUCHA DE PODER... HERIR AL OTRO

DESQUITARSE

Sesin 1

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4.-INSUFICIENCIA
SI EL HIJO CREE QUE DE TODOS MODOS NO LOGRA SU LUGAR

Sesin 1

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CMO DETECTAR

QU OBJETIVO
BUSCA EL HIJO A TRAVS DE SU COMPORTAMIENTO INADECUADO?

LA CLAVE ES:
LOS SENTIMIENTOS DE LOS PADRES Y/O LAS REACCIONES DEL HIJO

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CASOS (por grupos)


y

y y

Se presenta cada caso, y vamos a ir analizando para tratar de encontrar cul es el objetivo que persigue el comportamiento inadecuado al responder a las preguntas Cada grupo representa el caso en plenaria para que todos podamos encontrar la respuesta Leemos el cuadro de cada objetivo al ir presentando el caso

Sesin 1

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OBJETIVOS DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO

Creencias distorsionadas

Objetivos de la conducta

Sentimiento y reaccin del padre

Reaccin del hijo

Acciones de solucin

Pertenezco cuando me atienden o me sirven

ATENCIN

Molestia, disgusto, irritacin. Insiste, ruega, advierte, amonesta

Contina haciendo lo mismo; la reaccin del padre satisface temporalmente su necesidad de ser atendido

Ignora el comportamiento inadecuado y da atencin cuando no lo espere. Da tiempo especial y evita servir innecesariamente
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22 Sesin 1

Creencias distorsionadas

Objetivos de la conducta

Sentimiento y reaccin del padre

Reaccin del hijo

Acciones de solucin

Pertenezco cuando me salgo con la ma y nadie me manda

PODER

Enojo, autoridad amenazada; trata de controlar peleando con el hijo o cede aunque no est de acuerdo

Intensifica el ataque o se somete con docilidad retadora. Esto le confirma que el poder es lo que cuenta

Retrate del conflicto. Pide su ayuda y cooperacin en otro momento, estimlalo a usar el poder constructivamente

23 Sesin 1

Creencias Objetivos distorsionada de la s conducta

Sentimiento Reaccin del Acciones de y reaccin hijo solucin del padre

Evita sentirte herido. Evita el castigo, Herido, con revancha o ganas de Pertenezco Busca seguir desquite. desquitarse. hiriendo Construye cuando hiero Lo hace donde siente relaciones al otro / REVANCHA justificando que le duele sinceras confirmo que su accin. La ms al padre basada en la no soy amado relacin se confianza. rompe Convnselo de que lo amas

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Creencias Objetivos de Sentimiento distorsionada la conducta y reaccin s del padre

Reaccin del Acciones de hijo solucin

Desesperanz No soy capaz; a, rendido. pertenezco Siente lstima INSUFICIENC cuando no y se da por A esperan nada vencido; cree de m que el hijo es incapaz

No censures. Estimula cualquier intento Se muestra positivo. No incapaz, importa lo creyendo que pequeo que realmente no sea. puede No le demuestres lstima ni cedas

Sesin 1

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QU HACER ANTE EL COMPORTAMIENTO INADECUADO?


RECUERDA La intencin del comportamiento es positiva; el comportamiento es el disfuncional

Sesin 1

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ATENCIN
Comportamiento inadecuado buscando atencin

Ignoro el comportamiento en ese momento

Doy atencin cuando no lo espera

Doy tiempo especial con regularidad y me salgo del conflicto

Sesin 1

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PODER
Comportamiento inadecuado buscando poder Mantente firme y carioso

Salte del conflicto, no pelees ni cedas en ese momento

Invita a tu hijo a participar en alguna actividad para que use el poder en forma constructiva

Sesin 1

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REVANCHA
Ante el comportamiento de revancha Convnselo de que lo amas Busca reconstruir la relacin con tiempo especial

Evita desquitarte en ese momento; recuerda: tu hijo est desalentado

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INSUFICIENCIA
Ante el comportamiento de insuficiencia no te desalientes Estimula cualquier comportamiento positivo; aydalo a cambiar sus creencias limitadoras

No juzgues, no te desaliente, tu hijo no es insuficiente, slo est desanimado

Sesin 1

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Pilares del sentido de pertenencia: Saberse querido

RESPETO MUTUO TIEMPO ESPECIAL SALIRSE DEL CONFLICTO

Sesin 1

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RESPETO MUTUO

El respeto se gana por el hecho de respetar al otro y a s mismo

Sesin 1

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TIEMPO ESPECIAL
QU ES?
UNA FORMA DE OBTENER SU LUGAR UNA ACTIVIDAD QUE AMBOS DISFRUTAN ES UNA RELACIN DE UNO A UNO NO ES PARA DISCUTIR LABORES NI PERMISOS

ES UNA RELACIN POSITIVA POR UN PERIODO CORTO ESTABLECIDO CON REGULARIDAD


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TIEMPO ESPECIAL

QU OFRECE EL TIEMPO ESPECIAL? 1.- PERMITE TIEMPO DE ALTA CALIDAD PARA RECONSTRUIR LA RELACIN 2.- AYUDA A LOS PADRES A DISFRUTAR LA RELACIN Y COMPAA DE SUS HIJOS

Sesin 1

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TIEMPO ESPECIAL
3.- EL HIJO PUEDE VERLO COMO UN MOMENTO DE SATISFACER SU NECESIDAD DE TENER SU LUGAR SABINDOSE QUERIDO

PERMITE AL PADRE SENTIR QUE HA DADO UNA PORCIN DE S MISMO

Sesin 1

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SALIRSE DEL CONFLICTO


NI PELEAR

NO ES:

NI CEDER EVITAR ENGANCHARSE EVITAR HACER DE RFERI IGNORAR EL COMPORTAMIENTO INADECUADO


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GUA PRCTICA
x Los padres nos podemos entrenar para ser ms efectivos en la educacin de nuestros hijos x La educacin democrtica significa igualdad en el trato, el respeto y la dignidad. Los padres seguimos teniendo la autoridad x El comportamiento positivo surge cuando nuestros hijos se sienten pertenecidos. El inadecuado cuando estn desalentados x Entender el comportamiento nos permite ayudar a los hijos a ser ms responsables y Respeto mutuo, tiempo especial y salirse del conflicto son pilares para reforzar el saberse queridos

Sesin 1

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Tarea
Observa el comportamiento de tus hijos y trae para la siguiente sesin un caso para compartir Dedica a tus hijos tiempo especial con regularidad SALTE del conflicto cuando los hijos busquen pertenecer a travs de comportamientos inadecuados

Sesin 1

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