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NM4 Prof. lvaro Garca V.

SITUACIN COMUNICATIVA
De acuerdo a la perspectiva de Jakobson, podemos comentar algunos de los factores y funciones presentes en la situacin comunicativa: - Interlocutores: emisor y receptores - Circunstancias (contexto) - Intencin comunicativa - Tema (mensaje) - Situacin Pblica de enunciacin

1.1. Participantes o interlocutores de la comunicacin:


1.1.1 Emisor Es la persona que en circunstancias especficas emite un discurso con una intencin comunicativa que se puede reconstruir a partir del anlisis e interpretacin del mensaje, este es que establece una relacin asimtrica con los interlocutores, pues goza de autoridad jerrquica en la situacin comunicativa de carcter pblico.

1.1.2. Receptor o destinatario El receptor es la persona a quien va dirigido el mensaje y, por ello, es el factor que orienta la intencin comunicativa del emisor; en efecto, este ltimo organiza su discurso de acuerdo con las caractersticas de su destinatario, el cual tambin debe ser un receptor masivo que establece una relacin asimtrica de inferioridad jerrquica con el enunciador.

1.2. Circunstancias
Las circunstancias en que se realiza la comunicacin aluden al ESPACIO y al TIEMPO en que el proceso comunicativo se efecta. El ESPACIO es el lugar fsico y social en que se produce el fenmeno comunicativo, y que incidir en las caractersticas de este. As, por ejemplo, la actuacin lingstica del emisor en una sala de clases es diferente a la que realiza en una habitacin de su casa.

El TIEMPO en el que se efecta la comunicacin puede ser de dos tipos: SIMULTNEO o DIFERIDO. El primero corresponde al momento en que el emisor y el receptor coinciden temporalmente; en cambio, el tiempo diferido aparece cuando el emisor elabora el mensaje en un momento diferente al de la recepcin de ste. La comunicacin diferida en el tiempo es propia de la modalidad escrita, ya que el emisor escribe su texto en un tiempo anterior al momento de la recepcin del mensaje.

1.3. Intencin comunicativa


La intencin comunicativa es el propsito que persigue el hablante con la emisin de su discurso. Esto significa que el emisor, a travs de su mensaje, busca producir un efecto en el receptor. Sin embargo, no siempre el discurso declara explcitamente la intencin del emisor. Ello, en tanto muchas veces los mensajes son indirectos, las circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensin y el conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente.

1.4. Tema
El tema corresponde al contenido que se desarrolla en el discurso. La diversidad de temas que se pueden abordar en los discursos es enorme y su seleccin tiene relacin con la intencin comunicativa del hablante. En el caso del discurso enunciado en situacin pblica de comunicacin, los temas deben ser de inters para la comunidad, pues es lo que propicia la comunicacin entre el emisor y los receptores.

1.5. Situacin pblica de enunciacin


Una situacin comunicativa es pblica cuando el tema desarrollado en el discurso puede ser conocido por un grupo o una colectividad; tambin define su carcter pblico el hecho de que el tema del discurso sea de inters para dicha comunidad. Por otra parte, el lugar en que se emiten estos discursos tambin es frecuentemente pblico (iglesias, calles, congreso, plazas, etc.). Sin embargo, en ciertas circunstancias, algunos espacios privados se utilizan para emitir un discurso que est destinado a un receptor colectivo.

Salvador Allende en la Moneda un 11 de Septiembre de 1973


Seguramente sta ser la ltima oportunidad en que pueda dirigirme a ustedes. La Fuerza Area ha bombardeado las torres de Radio Portales y Radio Corporacin. Mis palabras no tienen amargura sino decepcin Que sean ellas el castigo moral para los que han traicionado el juramento que hicieron: soldados de Chile, comandantes en jefe titulares, el almirante Merino, que se ha autodesignado comandante de la Armada, ms el seor Mendoza, general rastrero que slo ayer manifestara su fidelidad y lealtad al Gobierno, y que tambin se ha autodenominado Director General de carabineros. Ante estos hechos slo me cabe decir a los trabajadores: Yo no voy a renunciar! Colocado en un trnsito histrico, pagar con mi vida la lealtad del pueblo. Y les digo que tengo la certeza de que la semilla que hemos entregado a la conciencia digna de miles y miles de chilenos, no podr ser segada definitivamente. Tienen la fuerza, podrn avasallarnos, pero no se detienen los procesos sociales ni con el crimen ni con la fuerza. La historia es nuestra y la hacen los pueblos.

Trabajadores de mi Patria: quiero agradecerles la lealtad que siempre tuvieron, la confianza que depositaron en un hombre que slo fue intrprete de grandes anhelos de justicia, que empe su palabra en que respetara la Constitucin y la ley, y as lo hizo. En este momento definitivo, el ltimo en que yo pueda dirigirme a ustedes, quiero que aprovechen la leccin: el capital forneo, el imperialismo, unidos a la reaccin, cre el clima para que las Fuerzas Armadas rompieran su tradicin, la que les enseara el general Schneider y reafirmara el comandante Araya, vctimas del mismo sector social que hoy estar en sus casas esperando con mano ajena reconquistar el poder para seguir defendiendo sus granjeras y sus privilegios. Me dirijo, sobre todo, a la modesta mujer de nuestra tierra, a la campesina que crey en nosotros, a la abuela que trabaj ms, a la madre que supo de nuestra preocupacin por los nios. Me dirijo a los profesionales de la Patria, a los profesionales patriotas que siguieron trabajando contra la sedicin auspiciada por los colegios profesionales, colegios de clases para defender tambin las ventajas de una sociedad capitalista de unos pocos.

Me dirijo a la juventud, a aquellos que cantaron y entregaron su alegra y su espritu de lucha. Me dirijo al hombre de Chile, al obrero, al campesino, al intelectual, a aquellos que sern perseguidos, porque en nuestro pas el fascismo ya estuvo hace muchas horas presente; en los atentados terroristas, volando los puentes, cortando las vas frreas, destruyendo lo oleoductos y los gaseoductos, frente al silencio de quienes tenan la obligacin de proceder. Estaban comprometidos. La historia los juzgar. Seguramente Radio Magallanes ser acallada y el metal tranquilo de mi voz ya no llegar a ustedes. No importa. La seguirn oyendo. Siempre estar junto a ustedes. Por lo menos mi recuerdo ser el de un hombre digno que fue leal con la Patria.

El pueblo debe defenderse, pero no sacrificarse. El pueblo no debe dejarse arrasar ni acribillar, pero tampoco puede humillarse. Trabajadores de mi Patria, tengo fe en Chile y su destino. Superarn otros hombres este momento gris y amargo en el que la traicin pretende imponerse. Sigan ustedes sabiendo que, mucho ms temprano que tarde, de nuevo se abrirn las grandes alamedas por donde pase el hombre libre, para construir una sociedad mejor. Viva Chile! Viva el pueblo! Vivan los trabajadores! Estas son mis ltimas palabras y tengo la certeza de que mi sacrificio no ser en vano, tengo la certeza de que, por lo menos, ser una leccin moral que castigar la felona, la cobarda y la traicin.

Actividad
IDENTIFICA, A PARTIR DEL DISCURSO DE ALLENDE, LOS SIGUIENTES ELEMENTOS DE LA SITUACIN COMUNICATIVA - Interlocutores: emisor y receptores - Circunstancias (contexto) - Intencin comunicativa - Tema (mensaje)

DISCURSO PBLICO NM4 PROF: LVARO GARCIA V.

ESTRUCTURA DE UN DISCURSO PBLICO


Esta situacin comunicativa presenta una estructura o forma de organizacin, que es la siguiente: EXORDIO O INTRODUCCIN EXPOSICIN O DESARROLLO CONCLUSIN O PERORATIO

EXORDIO
Es el planteamiento del tema, donde el emisor contextualiza al lector o al auditorio del asunto a tratar, el motivo de la conferencia u otra instancia, los fines o propsitos que se tienen y alguna otra especificacin. Esto se realiza con la intencin de involucrar al otro en el discurso.

EXPOSICIN
Es el desarrollo mismo del tema que se ha planteado, el cuerpo, que engloba todas las ideas y fundamentaciones y que utiliza todos los recursos discursivos que el emisor estime pertinentes, sean estos hechos, datos estadsticos, grficos, imgenes u otros elementos no verbales, que tienen la finalidad de mantener al pblico atento y conectado con la exposicin.

PERORATIO
A esta parte tambin se le conoce como conclusin, que es cuando el emisor concluye su exposicin, cuando se cierra el discurso y se puede hacer una sntesis o resumen de las ideas planteadas, rescatando lo ms importante e incentivando a que los destinatarios se formen su propia opinin referente al tema expuesto claro que la idea es que stos se hagan una opinin favorable al discurso presentado.

LEE Y ESCUCHA EL SIGUIENTE DISCURSO


Despus de tres aos de soportar el cncer marxista, que nos llev a un descalabro econmico, moral y social, que no se poda seguir tolerando, por los sagrados intereses de la patria, nos hemos visto obligado a asumir la triste y dolorosa misin que hemos acometido. No tenemos miedo, sabemos la responsabilidad enorme que cargar sobre nuestros hombros, pero tenemos la certeza, la seguridad, de que la enorme mayora del pueblo chileno, est con nosotros, est dispuesto a luchar contra el marxismo, est dispuesto a extirparlo hasta las ltimas consecuencias.
Gustavo Leigh Guzmn (General del Aire) Santiago, 1973

LEE Y ESCUCHA EL SIGUIENTE DISCURSO


Viva Mxico, viva Chile, viva Latinoamrica unida. Hay jvenes viejos y viejos jvenes, y en stos me ubico yo. Y estos jvenes viejos, no se preguntan cuntas viviendas faltan en nuestros pases y, a veces, ni en su propio pas. All hay muchos mdicos, que no comprenden que la salud se compra, y que hay miles y miles de hombres y mujeres en Amrica Latina que no pueden comprar la salud; De igual manera que hay maestros que no se inquietan en que haya tambin cientos y miles de nios y de jvenes que no pueden ingresar a las escuelas. En Amrica Latina hay ms de 30 millones de cesantes absolutos, y la cifra se eleva por sobre 60 millones tomando en consideracin aquellos que tienen trabajos ocasionales. Para que termine esta realidad brutal, se requiere un profesional comprometido con el cambio social. Se necesitan profesionales que no busquen engordar en los puestos pblicos, en las capitales de nuestras patrias.

Que la obligacin del que estudi aqu es no olvidar que sta es una universidad del Estado que la pagan los contribuyentes, que en la inmensa mayora de ellos son los trabajadores. Y que por desgracia, en esta universidad, como en las universidades de mi patria, la presencia de hijos de campesinos y obreros alcanza un bajo nivel, todava. La juventud tiene que entender, y nosotros en Chile hemos dado un paso trascendente: la base poltica de mi gobierno est formada por marxistas, por laicos y cristianos, y respetamos el pensamiento cristiano; cuando ese pensamiento cristiano interpreta el verbo de Cristo que ech a los mercaderes del templo. Los Marxistas conjugamos una misma actitud y un mismo lenguaje frente a los problemas esenciales del pueblo. Porque un obrero sin trabajo, no importa que sea o no sea marxista, no importa que sea o no sea cristiano, que no tenga ideologa poltica, es un hombre que tiene derecho al trabajo y debemos drselo nosotros.
Salvador Allende Gossens, Universidad autnoma de Mxico, 1972

RESPONDE
1- Menciona las circunstancias de ambos discursos 2- Explica tres aspectos que diferencian a ambos discursos 3- Cul es el tema del discurso 1? 4- Qu intencin comunicativa desea provocar en el receptor el discurso 2? 5- A qu parte de la estructura de un discurso pblico pertenece ambos discursos? 6- Si tuvieras que ser receptor de alguno de estos discursos De cul seras? Explica.

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DISCURSO POLTICO
En trminos prcticos, los discursos polticos son aquellos mensajes o informes de autoridades publicas ante asambleas polticas o ante la nacin; declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formuladas por autoridades pblicas, por candidatos a cargos pblicos; discursos de proclamacin de logros en la vida publica.

LA AUDIENCIA
El discurso poltico interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son significativos para ella, por ende, el emisor de este tipo de discurso es un representante de la poltica y su receptor puede ser la totalidad de las personas que conforman un pas o sujetos que pertenecen a sectores sociales especficos.

CIRCUNSTANCIAS
Los espacios frecuentes en que se emiten este tipo de discursos son pblicos. Algunos ejemplos de estos lugares son: la sede de gobierno, la Cmara de Diputados, el Senado, los medios de comunicacin, la va pblica, etc.

CONTESTA
En relacin al discurso de Barack Obama: 1. Fundamenta en relacin a la definicin de discurso poltico, por qu este discurso es del tipo mencionado. 2. Cul es la idea principal que Barack Obama intenta convencer a sus receptores en su discurso 3. Menciona 3 temas que plantea el actual presidente de EEUU, que sean significativos para la comunidad de su pas 4. Menciona las circunstancias del discurso. 5. Menciona 3 cualidades que tiene como orador Barack Obama

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DISCURSO COMUNITARIO
Se emiten en reuniones de agrupaciones sociales de diferente tipo, por ejemplo: centro de padres y apoderados, sindicatos, centro de alumnos, grupos deportivos, alcaldas, etc.

EMISOR Y AUDIENCIA
Generalmente, el emisor es un representante de la agrupacin y el receptor es el conjunto de personas que pertenecen a ella.

TEMA
El tema es de importancia para ese grupo especfico y tiene relacin con aspectos que para ellos son relevantes. El lenguaje a utilizar debe guardar relacin con el grupo, considerando el nivel cultural y conocimientos que la mayora posee.

CIRCUNSTANCIAS
El espacio en que se emite el discurso frecuentemente es la sede de la organizacin o algn lugar especfico que guarde relacin con la comunidad que reside en el discurso

CONTESTA
En relacin al discurso de Al Pacino:
1- Explica por qu este discurso se puede considerar comunitario 2- Cul es la informacin relevante que el representante le entrega a su comunidad? 3- Explica la siguiente aseveracin: Descubres que la vida es un juego de pulgadas al igual que el ftbol 4- Imagina que fueras el receptor de este discurso Qu haras despus de esta charla tcnica? 5- Si tuvieras que elegir a un representante de tu comunidad A quin sera y por qu?

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DISCURSO RELIGIOSO
Son aquellas expresiones como las encclicas, sermones, prdicas de autoridades o lderes religiosos, que apelan a reflexin pblica en torno a la creencia divina.

EMISOR Y AUDIENCIA
El emisor es una persona que detenta una funcin religiosa y los receptores son generalmente los feligreses. Por medio de estos discursos, el emisor entrega contenidos a sus oyentes, informa sobre tpicos religiosos y da a conocer la postura oficial de la organizacin a la que pertenece.

TEMA
Este discurso aborda temticas sociales y de actualidad, vinculadas a una determinada plataforma ideolgica, de raigambre tica o moral.

CIRCUNSTANCIAS
Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la va pblica, a travs de los medios de comunicacin o en textos escritos.

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DISCURSO CEREMONIAL
El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las cuales se celebra algn hecho importante o se efecta algn homenaje o premiacin hacia una persona determinada.

EMISOR Y AUDIENCIA
Se utiliza cuando se celebra por ejemplo un evento nacional o internacional, en este caso el receptor sera la totalidad de un pas o del mundo. Otra modalidad corresponde a las celebraciones familiares o de amigos, donde el emisor es un participante de la reunin, los receptores son los otros integrantes.

TEMA
Los temas se relacionan con alguna inauguracin de un ao acadmico, conmemoracin de aniversario, graduaciones, actos cvicos, homenajes, premiaciones, celebraciones familiares, etc..

CIRCUNSTANCIAS
Se lleva a cabo en espacios pblicos cuando se trata de homenajes a personajes trascendentes; tambin a travs de medios de comunicacin de masas; o en espacios privados como una casa o en algn lugar en que se efecta algn festejo.

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PERSPECTIVAS DEL EMISOR

Quien emite este tipo de discurso, puede tomar distintas posiciones frente al tema.

OBJETIVA

Se remite slo a informar, evitando entregar opiniones que manifiesten su visin personal frente a lo expuesto.

CRTICA
Entrega argumentos que hacen referencia no slo a los aspectos positivos del tema, sino tambin a los problemas o posibles deficiencias que tenga su planteamiento.

PROBLEMATIZADORA
El emisor, a travs de su discurso, intenta crear conflicto en sus receptores enfrentndolos al problema del cual surge su tema. Con esto pretende crear una reaccin ms activa de su auditorio.

REFLEXIVA
El desarrollo de su tema se enmarca en una reflexin o desarrollo de pensamiento mediante la argumentacin, intentando llevar al receptor a la comprensin de sus ideas de una manera profunda y no slo superficialmente.

ADMIRATIVA
Se da sobre todo en los discursos conmemorativos, en los cuales se rescatan los aspectos positivos del hecho o personaje que causa la celebracin.