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AULA DE FILOSOFIA

aula da semana - 03 07 de Agosto Ol seres pensantes. Vamos aproveitar essa semana para revisar o contedo e exercitar o que estudamos em nossas aulas de Filosofia. Nos prximos slides temos o contedo para revisarmos e aprendermos mais um pouquinho. Afinal, conhecer poder. Procedimento: - Use o matrial de didtico (apostila) (volume 02). - Leia os slides desse power point. - Resolva os exerccios que esto nos ltimos slides. NO ESQUEA! - No blog de Filosofia tem um arquivo de TAREFA DE CASA. - Faa o download. - Resolva os exerccios. - Devolva a tarefa concluda para o professor logo no retorno das aulas.

APOSTILA DE FILOSOFIA
(VOLUME 02)
-7 srie -2 trimestre Unidade 01 Conhecer e Poder > O que conhecimento? > Conhecer poder Francis Bacon Unidade 02 Explicao e Ordem > O conhecimento e a explicao > Conhecimento e Ordem Unidade 03 O Senso Comum e o Senso Crtico > Ordem e Previsibilidade > O senso comum e o senso crtico

CONHECIMENTO

CONHECER = SER COM CONHECER = TER NA CONSCINCIA

SUJEITO
RELAO

OBJETO

Quanto mais ampla e profunda a relao entre sujeito e objeto, mais amplo ser o conhecimento

possvel conhecer em vrios nveis, em vrias dimenses

Conhece-te a ti mesmo

Orculo de Delfos

Scrates

Consciente / Inconsciente
existem muitos acontecimentos, sentimentos e emoes que agem sobre ns mas ns no temos conscincia. Esto em ns mas no so conhecidos, por isso no esto na conscincia

Saber Poder
Quando conhecemos um objeto (uma realidade) passamos a ter um certo controle sobre ele Exemplo do Fogo
1 - objeto desconhecido = temor do fogo 2 - objeto conhecido = uso do fogo 3 - objeto produzido = domnio sobre o fogo

SABER PODER
Conheo o fogo = sei o que ele faz Conheo suas causas = sei produz-lo Conheo seu poder = sei em que us-lo Conheo seus limites = sei venc-lo

Conhecimento proporciona controle

SABER PODER
A natureza no se vence seno quando se lhe obedece

Para controlar a natureza preciso conhecer suas leis

SABER PODER CONHECER CONTROLAR


Para o bem

ou para o mal

SABER PODER

CONHECIMENTO

PODER
MATAR

SALVAR

TICA

SABER PODER
O ser humano pode escolher aquilo que quer ser basta que ele:

Aumente e aprofunde sua relao com as coisas Busque melhor compreenso da realidade Busque maior controle sobre a realidade Ento ser menos determinado pela realidade E ser mais livre = AUTODETERMINADO

SABER PODER
Elas sempre foram assim Elas sempre fizeram a mesma coisa

Ns no! O conhecimento instrumento de libertao

EMBURRECENDO
Menos leitura = menos vocabulrio Menos Vocabulrio = menor a capacidade de se expressar Menor capacidade de expresso = menos relacionamentos com a realidade Menos relacionamentos com a realidade = menor o conhecimento Menor o conhecimento = menor controle sobre a realidade Menor controle sobre a realidade = maior dependncia Maior dependncia = menor liberdade Menor Liberdade = Maior determinao externa Maior Determinao = Menos humano

FORMAS DE CONHECER
SUPERSTIO MITO SENSO COMUM CONHECIMENTO CIENTFICO CONHECIMENTO FILOSFICO

O QUE UMA EXPLICAO?


TRANSFORMAR ALGO CONFUSO EM ALGO CLARO
EXPOR CLARAMENTE O QUE EST ESCONDIDO

DESVELAR
VER E FAZER VER ALGO NA SUA TOTALIDADE

COSMOS X CAOS
A REALIDADE A NOSSA VOLTA POSSUI UMA ORDEM

A NATUREZA SEGUE SUAS LEIS


NOSSO CONHECIMENTO DEVE DECTAR ESTA ORDEM

COSMOS = ORDEM
COMPREENDER A ORDEM NOS PROPORCIONA O PODER DA PREVISO PREVER O FUTURO NO MAGIA, CINCIA

Armazenamento de informaes Ordenao das informaes Compreenso das relaes

SEI COMO AS COISAS SE COMPORTAM

DOMINO UM PADRO

SEI COMO IRO SE COMPORTAR

POSSO PREVER O FUTURO E USAR ISSO A MEU FAVOR

Senso Comum X Senso Crtico


PASSADO PRESENTE FUTURO

SABER

SENSO COMUM E SENSO CRTICO

SENSO COMUM = SABER IMEDIATO / IRREFLETIDO SENSO CRTICO = SABER REFLETIDO / ELABORADO

SENSO COMUM
Forma primitiva de saber Saber sem reflexo Saber Espontneo / Sem mtodo Saber partilhado por muitos Saber Ingnuo

SENSO COMUM
O sol gira ao redor da Terra

SENSO CRTICO
A Terra gira ao redor do sol

SENSO COMUM
Refrigerante prejudica os ossos

SENSO CRTICO
- A ingesto de refrigerantes est associada a fraturas sseas? Estudos mostram uma associao positiva entre bebidas base de cola e fraturas sseas em meninas fisicamente ativas. Em estudo grego, o aumento do consumo de refrigerantes do tipo de cola foi associado positivamente com aumento do risco de fraturas sseas em crianas de 7-14 anos. sugerido que esses achados estejam associados com a relao clciofsforo na dieta, tendo efeitos deletrios no osso.

SENSO COMUM
Mulher Burra

SENSO CRTICO
Mulheres possuem inteligncia idntica a do homem

SENSO COMUM
Homem no presta

SENSO CRTICO
Homens so muito diferentes

SENSO COMUM
NASCE DE CONCLUSES SEM NENHUMA ANLISE
PODE EXPRESSAR MENOS UM CONHECIMENTO DO QUE VALORES MORAIS RICO ROUBANDO = CLEPTOMANACO POBRE ROUBANDO = MARGINAL NORDESTINOS NO GOSTAM DE TRABALHAR SULISTAS SO TRABALHADORES JAPONESES TEM OLHOS PUXADOS

Senso Crtico
Saber refletido pensado analisado Saber que nasce de um mtodo Saber sem pr-conceitos Saber fundamentado

SENSO CRTICO

ATITUDE CRTICA

Estar aberto discusso Estar aberto crticas Aceitar outros pontos de vista Questionar sempre

ATITUDE CRTICA

Do Senso Comum ao Senso Crtico

Questionar as prprias idias Ouvir outros pontos de vista Aceitar novas idias Fundamentar nossas idias Desconfiar de todas as verdades definitivas

CONFORME OS ESTUDOS SOBRE O CONHECIMENTO, ANALISE AS AFIRMATIVAS A SEGUIR:


( ) O aumento dos nossos conhecimentos possibilita uma maior compreenso sobre as coisas que nos cercam e que nos influenciam. ( ) Para Francis Bacon, conhecer poder, ou seja, para ele o conhecimento das leis da natureza proporciona ao homem o poder de controle sobre essa mesma natureza. ( ) O conhecimento um instrumento de libertao que honra e dignifica as pessoas. ( ) Podemos conhecer o mundo de muitas formas, porm, a superstio, o mito e o senso comum no so formas de conhecimento.

( ) O conhecimento uma necessidade de ordenar as coisas a nossa volta, porm, devemos buscar a compreenso dos fatos do presente e esquecer como as coisas se deram no passado.

No que se refere ao estudo sobre o o senso crtico ou conhecimento cientfico, analise as afirmativas a seguir:

I Questionamentos profundos sobre as coisas que acreditamos e os porqus que nos fazem acreditar naquilo que consideramos certo so exemplos de atitude crtica.
II A atitude crtica deve levar em considerao nossas posies emocionais, morais e nossos pontos-de-vista como forma de explicar o mundo. III O senso crtico ou conhecimento cientfico busca atravs de experincias estabelecer relaes para uma compreenso geral dos fatos que tenha um carter universal, porm no eterno e imutvel. De acordo com a anlise das afirmativas, assinale a alternativa correta: a) I e II apenas b) I, II e III c) I e III apenas d) II e III apenas e) todas esto erradas

Em relao ao estudo sobre o explicao e ordem, marque a alternativa incorreta.

a) Etimologicamente a palavra explicao tem o sentido de desdobrar, desembaraar, desenredar, expor aquilo que est escondido, OU SEJA, explicar tem a ver com mostrar aquilo que num primeiro momento no se pode ver ou que se encontre confuso. b) Quando buscamos uma explicao, estamos buscando ver as coisas na sua totalidade, na sua completude, na sua integridade, LOGO, explicao aquilo que o conhecimento busca para dar sentido as coisas. c) Quando as coisas esto organizadas e ordenadas diante de nossa conscincia, somos capazes de entender como elas se relacionam e se comportam, ISTO , nosso domnio sobre as coisas se torna muito mais eficiente e poderoso. d) Conhecendo as leis que regem a organizao de um sistema, podemos prever com razovel grau de confiabilidade como esse sistema se comportar no futuro, PORTANTO, no possvel fazer planejamentos e us-los a nosso favor, pois no temos poder sobre elas.