Nadie puede negar que la evaluacin educativa es una actividad compleja, pero al mismo tiempo constituye una tarea

necesaria y fundamental en la labor docente (Diaz Barriga, 1998)

Cundo

aplico una prueba escrita estoy evaluando?

No, slo ests recogiendo informacin y responde a una de las etapas de la evaluacin

O sea que debo obtener calificaciones por cada alumno?

La nota es una exigencia administrativa, pero ms importante es saber como se produce el aprendizaje, con el fin de mejorarlo

QU ES MEDIR? Medicin es establecer una relacin comparativa entre dos variables, una de las cuales se toma como referente, para luego, expresar el resultado de la comparacin en un nmero. Precisa de manera numrica el grado en que un sujeto tiene determinado atributo. QU ES CALIFICAR? La calificacin est comprometida por una expresin cualitativa en base a una expresin cuantitativa cuyo fin es la clasificacin o gradacin de los resultados referidos a un sujeto analizado. Procura la estimacin adecuada de la medicin QU ES EVALUAR? Evaluar alude al acto de valorar, para ello se apoya en la prctica evaluativa que es un ejercicio propio de la actividad humana intencional.

Entonces.Qu es evaluar hoy ?

Es entender la evaluacin como un proceso educativo, donde los estudiantes aprenden de sus aciertos y de sus errores, donde se recoge informacin sobre logros, avances y dificultades que presentan los estudiantes en el desarrollo de sus aprendizajes para reflexionarla y emitir juicios.
Evaluar hoy es tener en cuenta que la meta es tomar decisiones de mejoramiento y recuperacin pedaggica.

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso, a travs del cual se observa, recoge y analiza informacin relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.

CARACTERSTICAS

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

FASES DE LA EVALUACIN

PLANIFICACIN DE LA EVALUACIN

RECOJO Y SELEC-CIN DE INFORMACIN

INTERPRETACIN Y VALORACIN

COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS

TOMA DE DECISIONES

EVALUACIN DE LA EVALUACIN

QU EVALUAR? QU EVALUAR

Se trata de seleccionar qu capacidades qu actitudes qu qu evaluaremos durante una unidad de aprendizaje.

PARA QU EVALUAR? QU EVALUAR

Precisamos para qu nos servir la informacin que qu servir informaci recojamos: para detectar el estado inicial de los estudiantes, para regular el proceso, para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en alguna capacidad, etc. Seleccionamos las tcnicas e instrumentos ms t m adecuados para evaluar las capacidades, conocimientos y actitudes, considerando adems adem los propsitos que se persigue al evaluar. prop Seleccionamos e indicamos los instrumentos ms adecuados. Los indicadores de evaluacin son un evaluaci referente importante para optar por uno u otro Instrumento.

CMO EVALUAR? EVALUAR

CON QU INSTRUMENTOS? QU

CUNDO EVALUAR? CU EVALUAR

Precisamos el momento en que se realizar la aplicacin de los instrumentos.

FUNCIONES DE LA EVALUACIN
MOTIVACIN D I A G N S T I C O R E G U L A C I N

FUNCIN PEDAGGICA

PROMOCIN FUNCIN SOCIAL

RESULTADOS

CERTIFICACIN

OBJETO DE EVALUACIN

OBJETO DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

Unidades de recojo de informacin

INDICADORES

CALIFICATIVOS

INDICADORES

LOS INDICADORES
evidencian evidencian

CRITERIOS

CAPACIDADES
se originan en

ACTITUDES

Capacidad + Conocimiento + Producto

Manifestaciones observables