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Avaliar para melhorar

Aco n 4
Mdulo 1- Aquisio de Competncias e Avaliao do Desempenho
Adelina Paulo, Anabela Graa Joaquim Picado, Rosa Santos

Programa de formao

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores


Philippe Perrenoud (2000)

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores. Competncia Objectivos de formao

Conhecer os objectivos das disciplinas e criar situaes de aprendizagem.


Reflectir e discutir sobre os problemas de aprendizagem. Simular situaes de aprendizagem. Construir planificaes de unidades didcticas e de aulas. Envolver os alunos nas actividades. Estimular os trabalhos de pesquisa, a organizao de portefolios, os projectos etc.

1.Organizar e dirigir situaes de aprendizagem.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.

Competncia

Objectivos de formao

Conceber e analisar situaes-problema ajustadas ao nvel e s capacidades dos alunos. Conhecer os objectivos de ensino numa perspectiva longitudinal . 2. Administrar Fundamentar teoricamente as actividades de a progresso aprendizagem . das aprendizagens. Observar os alunos em situao de aprendizagem. Usar um dispositivo de avaliao formativa, de auto-avaliao e de progresso.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.

Competncia

Objectivos de formao
Adquirir e desenvolver conhecimentos bsicos sobre a prtica de diferenciao pedaggica. Reflectir sobre as prticas de diferenciao pedaggica. Promover o desenvolvimento de procedimentos de gesto e organizao da diferenciao respeitando a heterogeneidade da turma. Produzir materiais adequados diferenciao pedaggica. Desenvolver a cooperao entre os alunos para apoio mtuo no processo de aprendizagem.

3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciao.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores. Competncia Objectivos de formao

Promover o desenvolvimento de prticas que levem os alunos a ter vontade de aprender de uma forma metdica e sistemtica envolvendo4. Envolver os se no trabalho e na sua auto-avaliao. alunos na sua Incentivar ao desenvolvimento da autonomia aprendizagem e dos alunos. no trabalho. Estabelecer contratos de trabalho com os alunos. Proporcionar actividades de remediao e de desenvolvimento. Incentivar a construo de projectos pessoais de desenvolvimento.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores. Competncia Objectivos de formao Perspectivar o trabalho de equipa como factor de enriquecimento da sua formao e da actividade profissional. Organizar projectos . Incentivar a construo participada de regras de convivncia democrtica . Dirigir um grupo de trabalho, conduzir reunies. Proporcionar a partilha de saberes e de experincias . Gerir situaes problemticas e conflitos interpessoais.

5. Trabalhar em equipa.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.


Competncia Objectivos de formao Participar na construo, desenvolvimento e avaliao do projecto educativo da escola e dos respectivos projectos curriculares. Colaborar no desenvolvimento de actividades de administrao e gesto da escola . Organizar e gerir os recursos da escola, grupo disciplinar, turma Articular com a comunidade educativa Organizar e fazer evoluir, no mbito da escola, a participao dos alunos.

6. Participar na administrao da escola.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.

Competncia

Objectivos de formao

7. Informar e envolver os pais.

Organizar reunies de informao e de debate. Fazer entrevistas. Envolver os pais na construo dos saberes. Promover interaces com as famlias, nomeadamente no mbito dos projectos de vida e de formao. Programar as actividades solicitando a cooperao dos pais.

Dez domnios de competncias prioritrias na formao contnua de professores.

Competncia

Objectivos de formao

8. Utilizar novas tecnologias.

Proporcionar o uso pedaggico das ferramentas informticas. Implementar novas metodologias de trabalho em sala de aula outras actividades inerentes funo de professor. Explorar as potencialidades didticas dos programas em relao aos objetivos de ensino. Tratar a informao em formato digital. Incentivar a partilha e divulgao da informao em formato digital. Incentivar e prolongar, no espao e no tempo, as aprendizagens dos alunos apoiadas em recursos pedaggicos on-line, disponibilizados pelos seus professores.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.


Competncia Formao Incentivar a construo participada com regras de convivncia democrtica. Assumir a dimenso cvica e formativa das suas funes. Prevenir a violncia na escola e fora dela. Lutar contra os preconceitos e as discriminaes sexuais, ticas e sociais. Participar na construo do regulamento interno da escola estabelecendo normas de conduta e de comportamento saudveis. Analisar a relao pedaggica, a autoridade e a comunicao na sala de aula. Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justia.

9. Enfrentar os deveres e os dilemas ticos da profisso.

Dez competncias prioritrias na formao contnua de professores.

Competncia

Objectivos de formao
Reflectir sobre as suas prprias prticas. Saber explicitar as prprias prticas. Construir o seu projecto individual de formao contnua. Articular o plano individual de formao com os planos dos colegas do grupo e do departamento contribuindo para a construo do plano de formao da escola. Participar nas actividades do grupo, da turma, do departamento e da escola. Participar com empenho em projectos de formao apresentada pela escola.

10. Administrar a sua prpria formao contnua.

Fontes:

Trabalho realizado a partir das competncias prioritrias da formao contnua de Perrenoud (2000), do Regime jurdico da formao contnua de professores (Decreto-Lei 207/ 96 de 2 de Novembro), do Estatuto da Carreira Docente, (Decreto-Lei 15/2007 de 19 de Janeiro) e do perfil de desempenho dos educadores e professores Formao Contnua, (Decreto-Lei n. 240/2001, de 30 de Agosto).