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Neurológico
Y
Formación de
Daño
28
4 años
15 25 1 año 15 años
6 años
Semanas Nacimiento
Conceptos
• Crecimiento
• Aumento de talla y volumen
• Madurez
• Mielinización o establecimiento de enlaces
del sn que permiten una adecuada función
• Desarrollo
• Proceso continuo y ordenado que se
constituye a partir de la acción del individuo
con su medio, adaptándose gradualmente a lo
largo del tiempo
Nudo de
Hensen
Línea primitiva
Amnios
Ectodermo
Línea primitiva
Endodermo
Células mesodérmicas en invaginación
Saco vitelino
Prolongación cefálica o notocordal
Nudo de Hensen
Pedículo de
fijación
Pared del
saco
vitelino
Alantoides
Prolongación notocordal
Prolongación notocordal
Mesodermo intraembrionario
Lámina notocordal
Endodermo
Mesodermo intraembrionario
18 días
Amnios
Conducto neurentérico
Membrana cloacal
Lámina procordal
Alantoides
Mesodermo intraembrionario
Mesodermo
Notocorda Endodermo
intraembrionario
Surco primitiva
Nudo de Hansen
18 días
Línea primitiva
16 días
Amnios recortado
Placa neural
Surco neural
Somita
Nudo de Hensen
Línea primitiva
19 días
20 días
Formación de pliegues neurales , surco y tubo neural .
Las células de la cresta neural en etapa inicial, forman una zona
intermedia entre el tubo neural y el ectodermo de la superficie.
Posteriormente originará la raíz dorsal o posterior y los ganglios
sensitivos craneales
Cresta neural Notocorda Surco neural
Tubo neural
22 días 23 días
Neuroporo anterior
Pliegue neural
Prominencia pericárdica
Plácoda ótica
Somitas
Amnios cortado
Neuroporo posterior
25 días 28 días
Plácoda ótica
Plácoda del cristalino
Neuroporo
Primer y segundo
anterior Arcos
arcos branquiales
branquiales
Amnios
cortado
Prominencia cardiaca
Conducto
vitelino
Cordón umbilical
Pedículo Reborde de
de fijación extremidad
Neuroporo posterior
Prosencéfalo
Acodadura cefálica
Rombencéfalo
(cerebro posterior)
Mesencéfalo
(cerebro Acodadura cervical
medio)
Vesícula
óptica Mesencéfalo
Prosencéfalo
Médula espinal
(cerebro anterior)
Ganglios sensitivos
craneales y raquídeos Rombencéfalo
Mesencéfalo
Prosencéfalo
Rmbencéfalo
Receso óptico
Mielencéfalo
Diencéfalo
Curvatura cervical
Telencéfalo
Vesícula
cerebral
Lámina
terminal
Diencéfalo
Diencéfalo
Infundíbulo
Curvatura
Póntica M.C. Rafael Pedrote
Lámina terminal
Istmo del
rombencéfalo Ventrículo lateral
Metencéfalo Acodadura pontina o
III
protuberancial
ventrículo
Mielencéfalo
Mesencéfalo
Cáliz
ocular
Acueducto
de Silvio
Diencéfalo
Vesícula óptica IV
ventrículo
Agujero
Hemisferio interventricular
cerebral primitivo de Monro
Mesencéfalo
Istmo del
Hemisferio cerebral rombencéfalo
Porción
intraventricular
del labio rómbico
Acodadura
protuberancial
Bulbo olfatorio
Mielencéfalo
(bulbo
raquídeo)
N XII
N V. N IX. X. XI:
Techo del IV vent.
Diencéfalo (región hipotalámica) N VII. VIII
V VII VIII
IX
X
Cervicales
Dorsales
Coccígeos
Lumbares
Sacros
L a b io R ó m b ic o
V II n . M e se n c é fa lo
IX n .
V n. M e te n c é fa lo
X n. D ie n c é fa lo
M ie le n c é fa lo
X II n .
M é d u la
T e le n c é fa lo
C o líc u lo S u p e rio r
C e re b e lo
V n.
V II n .
IX n .
X II n .
X n.
Es importante
destacar que entre
el nacimiento y el
final del primer año
de vida, la masa
encefálica aumenta
aproximadamente en
un 50 %
Desde el punto de vista del
desarrollo de capacidades
intelectuales …
Jean Piaget
Del nacimiento a los seis meses: Las primeras respuestas
afectivas del infante tienen su raíz en la atención al rostro
y a la voz humanos, particularmente con la madre.
De los seis a los doce
meses: Entre los siete y
los diez meses de edad, la
mayoría de los infantes
adquiere la facilidad de
vocalizar repetitivamente
ciertos sonidos. Antes de
los nueve meses, las
vocalizaciones y los gestos
primitivos del niño,
aparecen como esquemas
no convencionales. La
conducta afectiva parece
estar interrelacionada con
los sistemas cognitivos.
Del primero al segundo
año: Desarrollo de
sistemas mas complejos y
coordinados.
La emisión de las primeras
palabras muestra la
interrelación de los
primeros procesos
comunicativos del
desarrollo. La secuencia
en que surgen estas,
indican que el niño tiende
a centrar su atención
lingüística en los aspecto
del medio mas
sobresalientes para él.
De los dos a los tres años.
En esta etapa, se completa
el período de la infancia, y
el repertorio se vuelve mas
organizado, diferenciado y
complejo, desde el punto de
vista de las habilidades,
tanto motoras, como
cognitivo - lingüísticas. Una
característica importante
de esta edad, es la
creciente facilidad para
comprender y usar el
leguaje, no solo con los
adultos de la familia, sino
con otras personas.
De los tres a los cinco años.
Los niños entre estas edades
son capaces de desarrollar un
pensamiento semiológico. En
esta etapa, el lenguaje ya se
utiliza para manejar la
información y el niño aprende
de la comunicación de otros.
Comienza a desarrollarse la
auto - regulación y el auto -
control.
De los cinco a
los siete años.
Adquisición de
la capacidad de
inventar
nuevos medios
a partir de
combinaciones
mentales.
Tipos de Riesgo
RIESGO AMBIENTAL: Son
todos los factores del
medio ambiente que pueden
influir en el desarrollo. El
RIESGO BIOLÓGICO: niño en riesgo ambiental es
Corresponde a las aquél con altas
alteraciones de las probabilidades de que
características algunos factores del medio
particulares de cada social y/o físico interfieran
organismo en cuanto que la aparición de sus pautas
interfieran con las pautas normales de desarrollo.
normales de desarrollo del .
mismo
s :
usa
C a
1.- Pregestacionales
Retraso Mental
Hipotiroidismo
Desordenes convulsivos
Periodos menstruales inusualmente largos o
irregulares
s :
usa
C a
2.- Prenatales:
Primer trimestre:
•Teratógenos:
•Sd. Genéticos:
•Anormalidades cromosómicas:
s :
usa
C a Segundo y tercer trimestres:
• Infecciones intrauterinas:
• Alteraciones de la función fetoplacentaria
• Radiaciones
Otros genéricos
• Hipoxia-isquemia:
• Anoxia:
• Enfermedades infecciosas:
• Enfermedades metabólicas:
• Incompatibilidad sanguínea:
• Traumatismos:
• Intoxicaciones:
s :
usa
C a
3.- Perinatales:
•Anoxia:
•Asfixia:
•Anestesias durante el parto:
•Traumas durante el parto:
•Cesáreas:
•Alteraciones en la Concentración de Vitamina “k”:
s :
usa
C a
4.- Postnatales:
•Traumatismos:
•Infecciones por virus
•Causas tóxicas:
•Anoxias:
•Neoplasia:
•Accidentes vasculares cerebrales:
•Prematurez:
Existen dos factores que influyen en la detección
temprana de las alteraciones del desarrollo:
•Global
Síndromes Neurológicos Por
Tono
•Hipotónico
•Hipertónico
•Disautonómico
•Disquinético
Hidrocefalia
Hidrocefalia
Mielomeningocele
Leucomalacia
Arnold
Chiari
Arnold Chiari
Hemorrágico
Cuales son las
indicaciones
para un
programa de
Rehabilitación
Neurológica
Todas aquellas lesiones ocurridas directamente en
sistema nervioso central y/o periférico capaces
de alterar las funciones de relación con el medio.
Se puedan o no, comprobar estructuralmente.
Cualquier alteración en el proceso de crecimiento
y/o desarrollo que involucre Sistema Nervioso
Cuando es necesario iniciar un
programa de Rehabilitación
Neurológica?
En un periodo lo más cercano posible al
evento que condiciona la aparición de
una secuela.