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da Região Norte
da Cidade de São
Paulo
Território:
Macro-estratégia do
trabalho:
• Organizar os espaços
urbanos na região
norte de São Paulo,
constituindo-os em
micro-territórios
delimitados em torno
das escolas públicas
1ª ETAPA: articulação, mobilização e
planejamento
Ações:
Plano Técnico:
•Alinhamento conceitual entre os parceiros,
visando a convergência de esforços
•Mapeamento geo-físico e social da região
(espaços de centralidade)
Plano Etnográfico:
•Mapeamento e articulação das dimensões
socioambientais da região e suas
potencialidades (inicialmente no campo da
saúde)
•Mapeamento e articulação da rede escolar
(municipal e estadual) e suas
potencialidades
1ª ETAPA: articulação, mobilização e
planejamento
Resultados:
•Mapeamento e articulação com os “espaços de
centralidade” existentes no território,
particularmente as redes de serviços públicos nas
áreas de educação e saúde, com a ampliação e
consolidação das parcerias
•Realização dos ciclos de seminários:
–Cidade, Meio Ambiente e Políticas Públicas (14/9 –
26/10/2007)
–Educação Ambiental, Intervenção Social, Comunicação:
Caminhos e Encontros (2/10 – 27/11/2007)
•Planejamento participativo das ações a serem
realizadas ao longo de 2008 no território, junto à
rede escolar (municipal e estadual), PSF e UBS’s
GT-1: Mapeamento
Elaboração do projeto de
implantação de um núcleo avançado
do OMREA junto ao telecentro do
CEUPAZ (CNPq)
Implantação do Observatório
Metropolitano de Redes de Educadores
Ambientais (OMREA), junto ao
LAPSI/USP
GT-2: Saúde
Oficinas com ACS do Jardim
Silmaria e Vista Alegre
(Saforcada)
Cardápio de
Aprendizagem
Nutriente
essencial...
Fundamentos das questões
ambientais (passadas,
atuais e futuras) residem
nas relações entre cultura,
técnica e ambiente...
• Antropocêntrica
• Instrumental
• Expansionista
• Epistemicida
TÉCNICA
• Experimental
• Mercadológica
• Dominadora
• Imediatista
AMBIENTE X FUTURO (utopia)
• Compromisso com a
construção de sociedades
sustentáveis
Fontes...
Fala (expressão)
Diálogo
Reflexividade
Como cultivar:
Semear, entre pessoas e
grupos:
Auto-questionamento dos
pressupostos das próprias
opiniões e ações [reflexividade
da socialização]
Percepção da
responsabilidade pela
expressão dos próprios desejos
quanto ao futuro
Trabalhar para:
Desconstruir os silêncios e
silenciamentos no processo
participativo.
Priorizar a participação
política direta dos atores
(estado, técnicos e cidadãos).
Construir Coletivos
“educadores-planificadores-
avaliadores”.
PARTICIPAÇÃO
(Democracia popular)
“ação de vagar, de
errar”;
“desvio”...
Planomania [Psiquiatria] = Impulso de vagar livremente.
Planogameta [Biologia] = Gameta provido de motilidade.
PLANO: