Journées pédagogiques de l’Alliance Française de Buenos Aires

L'intégration des TICE

dans l'apprentissage du
FLE
Pourquoi intégrer les TICE ?
comment ?

Anna Vetter 6 décembre 2007

 Plan
• Qu’est-ce que l’intégration ?
• Pourquoi et comment intégrer les
TICE ?
• Lieux et modalités selon équipement
• Exemples d’activités et de
combinaisons
• La scénarisation pédagogique
• Les ressources en ligne pour la
scénarisation
 Qu'est-ce que l'intégration ?
2 types
d'intégration
L’intégration L’intégration
pédagogique technologique
• conception du scénario

scénario
pédagogique
=
activité
scénario d’apprentissa
ge clé en
ressources pédagogiques
main
 Qu'est-ce que l'intégration ?
2 types
d'intégration
L’intégration L’intégration
pédagogique technologique
• conception du scénario

scénario

ressources pédagogiques
 Qu'est-ce que l'intégration ?
2 types
d'intégration
L’intégration L’intégration
pédagogique technologique
• conception du scénario • mise en ligne du contenu

scénario
contenu environnement
numérisé en ligne

ressources pédagogiques
 Qu'est-ce que l'intégration ?
2 types
d'intégration
L’intégration L’intégration
pédagogique technologique
• conception du scénario • mise en ligne du contenu

scénario
contenu environnement
numérisé en ligne

ressources pédagogiques

Processus de production de supports multimédia

 Les lieux et les modalités
Fournis par
l’institution Autres lieux
• Laboratoire de langue • À la maison
• Salle informatique • Locutorio
• Salle nue + vidéo
projecteur
• Salle de cours
traditionnelle
• Médiathèque
Pendant le En dehors du
cours cours
 Les lieux et les modalités
Fournis par
l’institution Autres lieux
• Laboratoire de langue • À la maison
• Salle informatique • Locutorio
• Salle nue + vidéo
projecteur
• Salle de cours
traditionnelle
• Médiathèque
Pendant le En dehors du
cours cours
présentiel
 Les lieux et les modalités
Fournis par
l’institution Autres lieux
• Laboratoire de langue • À la maison
• Salle informatique • Locutorio
• Salle nue + vidéo
projecteur
• Salle de cours
traditionnelle
• Médiathèque
Pendant le En dehors du
cours cours
présentiel distanciel
 Des
combinaisons
multiples
- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

---------------------- supports d’activités ------------------

Sites, blogs
Intranet
Outils de communication
productions d’apprenants diaporamas Exercices autocorrectifs
Plates-formes
Communiquer avec un natif

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Restitution sur
Pendant le
Préparer la En dehors du
Discussions en Pendant le
les interactions
rencontre
cours ligne
cours cours
en ligne
présentiel distanciel présentiel
Communiquer avec un natif

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Restitution sur
Préparer la En dehors du
Discussions en Pendant le
les interactions
rencontre ligne
cours cours
en ligne
présentiel distanciel présentiel
Communiquer avec un natif

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Restitution sur
Préparer la En dehors du
Discussions en Pendant le
les interactions
rencontre ligne
cours cours
en ligne
présentiel distanciel présentiel

+ autres
possibilités de
combinaisons
Communiquer avec un natif

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Restitution sur
Préparer la En dehors du
Discussions en Pendant le
les interactions
rencontre ligne
cours cours
en ligne
présentiel présentiel présentiel
Utiliser un blog en CO-CE et
PE-PO

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Regarder la
Restitution sur
En dehors
vidéo du
le sens des
+ recherche
cours expressions
expressions
distanciel présentiel

http://flemultimedia.podomatic.com
 Rallye
Internet et 1ère partie : le
contexte général
collaborati
on

2ème partie : le
détail de la
tâche
 Rallye Internet et
collaboration

- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Présentations
EnRéaliser
dehorsladu
orales des
mission
cours propositions
distanciel présentiel
 Révision et exercices
autocorrectifs
- équipement multimédia +
• classe • classe • à la maison • labo multimédia
traditionnelle + vidéoprojecteur • locutorio • salle informatique
• médiathèque

Prescription de
EnRéaliser
dehorslesdu EnRéaliser
dehorslesdu
parcours parcours/exerci
exercices
cours cours
personnalisés ces
distanciel présentiel distanciel
 Pourquoi intégrer les TICE à
l'apprentissage du FLE ?
• Pour l’apprenant
– Manipuler des ressources
authentiques
– Motivation
– Être actif de l’apprentissage
– Satisfaction
• Pour l’institution
– Faire face à la concurrence
– Pointe de l’innovation pédagogique
– Exploiter les dispositifs matériels
disponibles
• Pour le professeur de FLE
– Enrichir/diversifier ses pratiques
– Souplesse dans la scénarisation
– Réutilisation facile objets numériques
 Le story-board : un outil
pour la scénarisation
N° Modalité Objectifs Durée Déroulement Ressources Communication à
séqu distance
ence
1 distanciel Positionner ses 30 mn Les apprenants réalisent [indiquer Le profcommunique
connaissances individuellement les l'adresse des l'adresse des
sur la exercices et notent leurs exercices] exercices et la
concordance scores consigne
des temps
2 présentiel Bilan du 30 mn Les apprenants Notes des
positionnement soumettent leurs scores apprenants
et identifient leurs points Fiche-parcours
faibles
4 présentiel Remédiation sur 1h30 Le prof projette des Diaporama
les points diapos sur différents PPT
faibles points de grammaire +
activités de CO et PE

5 distanciel Renforcer les 30 mn Les apprenants réalisent [indiquer Le prof commente les
connaissances individuellement les l'adresse des scores des apprenants
acquises exercices de leur exercices] par retour du courriel
parcours et adressent + fiche
leurs scores au prof par parcours
courriel
 Le story-board : un outil
pour la scénarisation
2 1 5 4 3 6
N° Modalité Intention Durée Déroulement Ressources Communication à
séqu pédagogique distance
ence
1 distanciel Positionner les 30 mn Les apprenants réalisent [indiquer Le prof communique
connaissances individuellement les l'adresse des l'adresse des
sur la exercices et notent leurs exercices] exercices et la
concordance scores consigne
des temps
2 présentiel Bilan du 30 mn Les apprenants Notes des
positionnement soumettent leurs scores apprenants
et identifient leurs points Fiche-parcours
faibles
4 présentiel Remédiation sur 1h30 Le prof projette des Diaporama
les points diapos sur différents PPT
faibles points de grammaire +
activités de CO et PE

5 distanciel Renforcer les 30 mn Les apprenants réalisent [indiquer Le prof commente les
connaissances individuellement les l'adresse des scores des apprenants
acquises exercices de leur exercices] par retour du courriel
parcours et adressent + fiche
leurs scores au prof par parcours
courriel
Ressources en ligne pour la
scénarisation
• Exemples de scénarios en FLE
– Mangenot :
http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/scenario.htm

– AF de Toulouse :
http://perso.orange.fr/aftlse-tice/fr_home.html
– Edu-FLE (parcours Internet) :
http://www.edufle.net/-Parcours-Internet-FLE-
•  Méthodologie :
– 10 règles d'or pour l’utilisation de l’internet en classe de
FLE :
http://www.form-a-com.org/article.php3?id_article=13
– Supportsfoad : http://supportsfoad.com (pyramide de
Bloom)
 Merci pour votre attention


anna.vetter@univ-fcomte.fr

http://www.supportsfoad.com

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