Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Psicologa de las

actitudes

Profesora: Hilda Patio Tovar

ALUMNOS:
Gonzlez Mrquez Ana G. Herrera Vzquez Concepcin Montes Jurez Paulina Snchez Esquivel Miriam A. Mndez Hernndez Nancy

Skinner (1938) la emisin de una declaracin de opinin es vista como una respuesta operante.

Frederic Skinner naci el 20 de Marzo de 1904 en Susquehanna, Pensylvania. Muri el 18 de Agosto de 1990 en Cambridge, Massachusetts.
Sus

Burrhus

primeros aos transcurrieron sin trastornos salvo por la muerte de su hermano en la adolescencia. Skinner se empez a interesar por los comportamientos y acciones de las personas cuando vio que no tena talento como escritor. Decidi abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicologa en la Universidad de Harvard (que en ese momento no era una institucin a la vanguardia de la psicologa).

Skinner considera el comportamiento como una funcin de las historias ambientales de refuerzo. Ha tenido un enorme impacto en la psicologa. A despecho de su confesin de que fracase como escritor porque no tenia nada importante que decir Skinner fue objeto de muchos galardones a lo largo de su vida.

 El principio bsico detrs del comportamiento operante es simple, si una operante especifica es seguida por resultados agradables a quien aprende, es probable que el acto se realice mas seguido.
El

condicionamiento operante es la teora conductista formulada por B.F skinner quien, en los en los aos 30 publico una serie de artculos con los resultados de sus estudios de laboratorio con animales

Existen

dos tipos de reforzadores: Los primarios y los secundarios

Tipos de refuerzo
Existen dos tipos de refuerzo: El positivo y el negativo

El castigo disminuye la probabilidad de que ocurre una respuesta en presencia de un estimulo.

Consiste en el retiro de un reforzador positivo, o bien en la presentacin de uno negativo contingente a la respuesta.

Verplanck (1955) estudio los efectos del acuerdo verbal con el sujeto.

Naci en New York Fue miembro del grupo

en el Dartmouth que produjo el libro deteora moderna del aprendizaje. Realiz una investigacin en el condicionamiento operante. Introdujo el mtodo etolgico. Formul un glosario de terminos (1957) Se retir en 1981.

Su investigacin principal y su inters se encuentra en terapia y anlisis de comportamiento. Desarroll procedimientos de tratamiento en una amplia variedad de reas problemticas incluyendo los pacientes del hospital mental, retraso mental, autismo, trastorno conyugal, Tourett desorden, desempleo, depresin, los trastornos de conducta, enuresis, adherencia a la medicacin, el alcoholismo, la drogadiccin y los trastornos de conducta. Creador de la economa de fichas.

Los estudios de laboratorio de condicionamiento operante tiene razn, se considere que constituyen la base cientfica para el anlisis aplicado del comportamiento.

Un examen detallado de los procedimientos especficos, mtodos de medicin, y las generalizaciones del comportamiento revela que muchos de estos procedimientos de laboratorio y los resultados han tenido poca relevancia para los procedimientos utilizados en el rea de aplicaciones.

Profesor de Psiquiatra y Psicologa, dedicado al anlisis del comportamiento humano, por tanto pionero en el campo de la psicologa del comportamiento. Estudi minuciosamente el comportamiento bajo condiciones de laboratorio cuidadosamente controladas. Desarroll nuevos mtodos para evaluar los comportamientos animales y humanos y aplic esos descubrimientos al comportamiento humano. Desarroll nuevos enfoques para ayudar a los pacientes a modificar sus actividades de manera sensible, regulada y a pasos graduales. Mediante intervenciones teraputicas apropiadas, y se utiliza esa informacin para desarrollar los sistemas de refuerzo que podra alentar al paciente a desarrollar un mejor sentido de la auto-conciencia y auto-control.

CENTERS (1963) OBTUVO RESULTADOS MAS POSITIVOS EN UNA SITUACIN MAS CONTROLADA DE UNA COLECCIN DE DATOS.

 Reforzamiento Experimento

verbal de dilldum y brown.

por Hilldum & Brown 1956: hicieron entrevistas telefonicas en la que los experimentadores decian bien o mmmmm en respuesta de opiniones expresadas . Estas opiniones se hcicieron mas actitudes mas fuertes que las de la semana anterior.

 Ekman Creci

naci Washington, DC.

en

1934

en

en Newark, New Jersey, Washington, Oregn y California. el Premio de Investigacin Cientfica del National Institute of Mental Health (NIMH) en 1971, que renov en 1976, 1981, 1987, 1991 y en 1997. ms de 40 aos el NIMH financi sus investigaciones a travs de becas y premios diversos.

Recibi

Durante

Psiclogo americano, conocido por sus estudios sobre las reacciones humanas y su relacin con la expresin del rostro.

Pionero en el estudio de las emociones , la clasificacin de estas

Las expresiones faciales de las emociones no son determinadas culturalmente, sino que son ms bien universales con un origen biolgico.

Dentro de las expresiones universales se encuentran aquellas que expresan ira, repugnancia, miedo, alegra, tristeza y sorpresa.

Ekman

describi "microexpresiones faciales que demostr, se pueden utilizar para detectar las mentiras con cierto grado de confiabilidad, ello como parte del denominado Proyecto Digenes.
Sistema de Codificacin Facial de Acciones .

Microexpresiones faciales

Clasific las expresiones del rostro Comportamiento no verbal

Deteccin de mentiras

Ha contribuido, en gran medida al estudio de los aspectos sociales de la mentira, de las razones por las que mentimos y por las que no suele preocuparnos la deteccin de las mentiras. Al estudiar la mentira a descubierto que existen ciertos tipos de movimientos no verbales que denotan a alguien cuando miente, as movimientos oculares, faciales, cambios de voz, de coloracin, y microexpresiones, evidencian la mentira. No hay movimientos por s solos que evidencien cuando alguien miente, son sus seales corporales en conjunto las que se deben analizar. Encontrando cinco motivos por los que mentimos: 1.- Darwinista: Tiene que ver con la evolucin de la especie. No hemos desarrollado habilidades para reconocer mentiras, debido a la poca relevancia en la evolucin de la especie.

2.- Educacin: El detectar mentiras no forma parte de la educacin que recibimos a lo largo de la vida, ni por parte de nuestros padres ni de la escuela. 3.No nos interesa descubrir mentiras!: Y tendemos a ignorarlas, cuando se evidencan, la confianza en los dems en necesaria para vivir.

4.- El engaado tiene tanto inters en creer en la mentira como el autor del engao: Cario! Quin es la ms guapa de la fiesta? . Pues t mi amor..

5.- Estamos entrenamos para ser educados en nuestra relacin con los dems y no para apropiarnos de informacin que no nos ha sido dada.

 Qu

le diramos a un compaero de trabajo si despus de preguntarle cortsmente : estas?... l nos contestara que perfectamente.. Pero nosotros notamos en su cara que no a tenido un buen da. es ms fcil ignorarlo y seguirle la corriente dado que nuestro compaero no nos a dado la informacin directamente. No nos es til conocerla, entonces no es adecuado hacer

Cmo

Socialmente

Lie To Me, la serie de televisin, se basa en Sistema de codificacin facial de acciones y el trabajo del doctor Ekman.

Libros:

Dulany, Levin, Spielberger,

SURGE UNA RELACIN ENTRE CONDICIONAMIENTO Y CAUTELA.

 Charles D. Spielberger Director del Centro de Investigacin en Medicina Conductual Director de la universidad de psicologia de la salud en el sur de Florida. Realizo un trabajo de investigacin sobre la ansiedad.

Insko ChesterArthurInsko escribi un libro junto con colaboradores, que se llamo Los procesos afectivosen la formacin dela actitudy el cambio. en donde, como en los otros experimentos se vea la reaccin de una respuesta negativa y positiva de acuerdo con esta interpretacin, el refuerzo verbal de actitud es una funcin tanto de la informacin en cuanto a la actitud del entrevistador y de relacin positiva.

De igual manera Insko y Cialdini (1969) asumen que el reforzador "bueno" proporciona informacin acerca de la actitud del experimentador. "bueno" establece una relacin entre el sujeto y el experimentador y que los sentimientos de los sujetos positivos hacia el experimentador que los motiv a emitir la actitud de respuesta reforzada con ms frecuencia.

Butzine hizo un experimento junto con Insko en donde se contactaron personas por telfono y fueron reforzadas con "bueno" para positiva o negativa sobre la televisin de pago. la relacin fue manipulada por el experimentador para insultar a los sujetos durante los primeros momentos de la llamada telefnica.

 El

realiz la hiptesis de que la transmisin de informacin es un factor importante en el refuerzo verbal de actitud.Para l la intensificacin de la relacin es tambin un factor importante en el refuerzo de actitudes verbales.

Por su atencin

BIBLIOGRAFIA
http://web.utk.edu/~wverplan/biography.html AZRIN, N (1967), PAIN AND AGRESSION.

PSYCHOLOY TODAY 1(1). 27-33 . AZRIN, N, (1976). IMPROVEMENTS IN THE COMMUNITY-REINFORCEMENT APPROACH TO ALCOHOLISM. Behavior Research and therapy, 14, 339-384. http://www.conducta.org/articulos/Interconduct ismo/librosycap.htm