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Pessoal
Estrutura
Contedo
Aluno
Mdia
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1.a -Anlise
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ou mais pessoas Coerncia no objetivo de aprendizagem e contedo de cada unidade/mdulo. Planejamento detalhado Direitos autorais prprio. Necessidade de dois 4/23/12
desenvolvimento Fcil alterao Pouca dedicao da equipe Inexistncia do criador de instruo Gera uma nica mdia.
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voz ATIVA.
Ex. Voc deve fazer os exerccios... Ex. Caso voc no consiga realizar.... Ex. O objetivo desta aula criar um curso de EAD Ex. Estude nas horas reservadas para isto. Ex. A hermenutica anda para e passo com a 4/23/12
Pronome Pessoais
Verbos de Ao
Sentenas curtas
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Tipogrfico:
Use tipo 10 sans serif para texto. Evite linha muito longas ou muito curtas. Use alinhamento a esquerda. Evite o uso somente de maisculas
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Grficos:
Use ilustraes , tabelas e grficos para suplementar. Use linhas para separar sees ou colunas. Lay out
Posicione de forma sistemtica os objetos nas pginas. Evite uma regio saturada de informao. Aproveite as cores para transmitir sensaes.
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2. 3.
4. 5. 6.
Localizao e preparao dos coordenadores locais(identificam outros especialistas para participar). Seleo do apresentador e moderador da teleconferncia. Preparao do anuncio da teleconferncia e do material dos participantes. Pr-inscrio e inscrio. Atividade anterior a conferncia (ensaio). Perodo de teste da infraestrutura. 4/23/12
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bem os espaos em branco. Reduza o texto sem perder o contedo. Mantenha pargrafos curtos. Evite repetio de sentenas. Utilize palavras dos usurios. Use listas com realce. Use itens numerados. Utilize tabelas Exemplifique. Coloque pequenas imagens para ressaltar ideias.
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de criao ( lder da equipe) Corpo docente ( o principal autor do curso) Profissional de criao do material do curso. Digitador tcnico Tecnlogo de instruo ( representante de TI) Artista grfico. Especialista em produo.
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som. Assegurar que teclas possam ser utilizadas no lugar do mouse. Assegurar o contraste da pgina. Testar a pgina com um deficientes.
transcries de texto em
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alunos precisam externar dvidas e opinies. No processo assncrono a participao mais cautelosa. Apresente teste com respostas no final de cada unidade. A cada tarefa realizado o instrutor deve comentar dar o feedback.
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autodirigidos.
Criam seus objetivos Identificam recursos e mtodos de aprendizagem. Testam e avaliam seu desempenho. Interagem pouco.
Materiais
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procedimento que permite reavaliar todo o processo e suas partes(aluno , professor , material , infraestrutura e comunicao). Deve ocorrer em tempo de correes oportunas. Devem ser frequentes e peridicos. Caractersticas importante de um sistema de avaliao e monitoramento.
Definir bons objetivos de aprendizagem. Elaborao e gerenciamento dos trabalhos realizados pelos alunos. 4/23/12 Coleta de dados e sistema de relatrios de boa
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