CEN TR O

IGLU
CA RAC AS
 VIII CURSO IGLU
REGION CARIBE
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

SANTO DOMINGO, REPUBLICA DOMINICANA

17 de julio al 4 de agosto de 2006

LOS CONCEPTOS Y MODELOS
DE LA UNIVERSIDAD
Taller de análisis y discusión

José Jacinto Vivas E., PhD.

Profesor Titular de la USB
 LA UNIVERSIDAD
 LaUNIVERSIDAD se concibe como
“una comunidad de intereses
espirituales que reune a profesores y
estudiantes en la tarea de buscar la
verdad y afianzar los valores
transcendentales del hombre”
 UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD
La UNIVERSIDAD:

 es un PRODUCTO SOCIAL:
Porqué ha sido generada por la propia
sociedad.

 es un FACTOR SOCIAL:
porqué ella provoca y produce cambios
en la misma sociedad que la crea.
 LA UNIVERSIDAD
INSTITUCION SOCIAL
Una INSTITUCION SOCIAL es la
cristalización de una idea de un concepto.
Para sobrevivir y permanecer en
el tiempo debe cumplir dos condiciones:

 tiene que ser suficientemente estable

para mantener el ideal que le dio vida.
 y suficientemente capacitada para
permanecer pertinente a la sociedad que
le dio vida.
 LA UNIVERSIDAD
 La UNIVERSIDAD es una de las instituciones
sociales más fascinantes que existe en la
historia del hombre occidental.
 Ella a través de la historia, en una crítica
simbiosis con la sociedad, genera el
CONCEPTO DE UNIVERSIDAD que le es más
pertinente.
 Ella ha sabido cambiar y adaptarse a los
cambios sociales sin modificar su propia
naturaleza, su carácter originario, la de
ser una comunidad de profesores y
estudiantes en busca de la verdad mediante
el conocimiento.
ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
Entre sus antecedentes mas remotos
pueden señalarse:

 La creación del AUDITORIUM en el

año 425 por TEODOSIO II en
Constantinopla.

 Las Escuelas de SALERNO y

MONTPELLIER célebres en el siglo IX.
 LA UNIVERSIDAD DE BOLONIA
 Aparece como una reunión informal entre
nacionales venidos de toda Europa para
discutir con eruditos del derecho
domiciliados en Bolonia.
 Reconocida oficialmente en el año 1158, por
la “Constitutio Habitat” del Emperador
Federico Barbaroja, para formalizar las
enseñanzas del Derecho Romano por los
mas famosos juristas de la época.
 Debía crearse una sociedad de pupilos
presididos por el dominus.
 Aparece la palabra UNIVERSIDAD, como un
término jurídico que significa universo de
estudiantes, corporación o sociedad de
estudiantes.
 LA UNIVERSIDAD DE PARIS
 Aparece en el siglo XII como una
asociación estratégica entre la Escuela
Teológica Episcopal de París y una
agrupación de estudiantes liderizados por
el famoso filósofo Abelardo.
 En el año 1215 se reconoce a la
Universidad de Paris mediante una Acta de
creación bajo la protección de la Iglesia.
 Para estos años, además de la Filosofía y
la Teología, se enseñaba gramática,
retórica, aritmética, astronomía,
geometría, música.
 LA UNIVERSIDAD DE
SALAMANCA
 Creada en el año 1218 por el Rey Alfonso
IX de León.
 Su verdadero impulsor fue el Rey Alfonso
X, quién otorgó la Carta Magna del Estudio
Salmantino.
 Fundamentalmente se dedicó al estudio de
la Teología y el Derecho Canónico.
 Dio origen a la famosa Escuela Española
del Derecho Natural del siglo XVI y XVII
(Vitoria, Suárez, Soto, Molina) que generó
la teoría de la independencia entre la
moral y el derecho.
 CARACTERISTICAS

A través del tiempo la UNIVERSIDAD

se presenta como una Institución:

UNIVERSAL
AUTONOMA
LIBRE
GLOBAL
 UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD
 La UNIVERSIDAD se constituye en un
centro privilegiado de la sociedad:
 para la innovación,

 para la generación de nuevos

conocimientos, y
 para el desarrollo de nuevas
tecnologías.
 Para ofrecer soluciones a los
problemas de la sociedad.
DOS GRANDES CONCEPCIONES
DE LA UNIVERSIDAD
A través de la historia la sociedad ha
generado dos grandes conceptos de
la Universidad:

La Universidad La Universidad
Del Del
Espiritu Poder
DOS GRANDES CONCEPCIONES
DE LA UNIVERSIDAD
 LA UNIVERSIDAD DEL ESPIRITU:
Carácter ideal:
un medio de educación.
una comunidad de investigadores.
un centro de progreso.
la multiversidad.
 LA UNIVERSIDAD DEL PODER:
Carácter funcional:
un molde intelectual.
un factor de producción.
un centro de oposición.
un centro revolucionario.
LA UNIVERSIDAD
DEL
ESPIRITU
 LA UNIVERSIDAD
UN MEDIO DE EDUCACION
 Concepción general: una educación
general y liberal en medio del saber
universal. Una educación para la vida.
 Fundamento: en la aspiración del individuo
por el saber.
 Finalidad: Difundir y extender el saber.

 Principios de organización: una pedagogía

del desarrollo intelectual: internado,
tutorado.
 Base documental: “The idea of a
University”, J.H.Newman, 1852.
 LA UNIVERSIDAD
UNA COMUNIDAD DE
INVESTIGADORES
 Concepción general: una educación centrada
en la investigación y en la enseñanza.
 Fundamento: en la aspiración de la
humanidad por la verdad.
 Finalidad: buscar la verdad mediante la
investigación y generar nuevos
conocimientos.
 Principios de organización: organización
armónica de las dependencias de la
Universidad en función de la creación de
nuevos saberes. Libertad Académica.
 Base documental: “Idée de l´Université”
K.Jasper, 1961
 LA UNIVERSIDAD
UN CENTRO DE PROGRESO
 Concepción general: la investigación y la
enseñanza al servicio de la imaginación
creadora.
 Fundamento: en la aspiración de la sociedad
por el progreso.
 Finalidad: constituirse en un instrumento
eficaz del progreso.
 Principios de organización: flexible con un
cuerpo de profesores creadores y
estudiantes capaces de aplicar principios
generales.
 Bases Documental:“The Aims of Education”,
A.N.Whitehead, 1929.
 LA MULTIVERSIDAD
 Finalidad: aspiración de la sociedad a la
innovación y al progreso.
 Concepción General: la enseñanza, la
investigación, la producción, la extensión y
cualquiera otra actividad centrada en la
Universidad al servicio del progreso y desarrollo
de la sociedad.
 Fundamento: en la aspiración de la sociedad por
la innovación y el progreso.
 Finalidad: constituirse en una organización
capaz de dar respuestas a los problemas de la
sociedad.
 Principios de Organización: conjunto
diversificado de Instituciones y Actividades
asociadas que se congregan bajo un nombre
común y bajo un Consejo General de
Administración.
 Fuente: Clark Kerr. The uses of the University,
1963.
LA UNIVERSIDAD
DEL
PODER
 LA UNIVERSIDAD
UN MOLDE INTELECTUAL
 Concepción General: formar los
profesionales que la nación requiere.
 Fundamento: en la noción de servicio
público.
 Finalidad: una enseñanza profesional
uniforme confiada a un cuerpo organizado.
 Principios de organización: Centralización
administrativa; jerarquía administrativa,
programas uniformes. Una red oficial
uniforme para la masa y una para la élite.
 Base documental: Ley de 1808 sobre la
Universidad Imperial Francesa. Conocida
como la Universidad Napoleónica.
 LA UNIVERSIDAD
UN FACTOR DE PRODUCCION
 Concepción general: una formación de
profesionales de acuerdo a la planificación de la
economía nacional.
 Fundamento: en la idea de la construcción de la
sociedad comunista.
 Finalidad: formar profesionales capacitados en
el espíritu marxista lenilista.
 Principios de organización: administración
central y adaptación del número de estudiantes
a las necesidades de la economía.
Diversificación de Institutos de acuerdo a los
lineamientos políticos y a las necesidades de
formación.
 Base documental: Ley de la Educación Superior
de la U.R.S.S. de 1961.
 LA UNIVERSIDAD
UN CENTRO DE OPOSICION
 Concepción general: una formación crítica de los
estudiantes para los estudiantes con el objeto
de cuestionar la realidad social.
 Fundamento: en la preocupación política por la
modernización de la sociedad y la participación
de los estudiantes en la vida nacional.
 Finalidad: formar los líderes que la nación
necesita.
 Principios de organización: Autonomía
universitaria, cogobierno universitario, docencia
libre, asistencia libre, democratización del
ingreso, gratuidad de la enseñanza.
 Base documental: Manifiesto de Córdoba, 1918.
 LA UNIVERSIDAD
UN CENTRO REVOLUCIONARIO
 Concepción general: la Universidad se constituye
en un centro estratégico para el proyecto
revolucionario.
 Fundamento: en la necesidad de promover
cambios estructurales radicales para construir la
sociedad revolucionaria.
 Finalidad: la formación teórica e ideológica de
los cuadros para la revolución.
 Principios de organización: la administración, el
uso de los recursos materiales y humanos, la
organización de los estudios, todo queda
supeditado a la revolución. La docencia ha de
ejercerse cumpliendo un papel concientizante y
politizante; la investigación debe aplicarse al
desarrollo de una teoría revolucionaria que
permita acelerar el proceso de la revolución.
 Base documental: “Dependencia y Super-
estructura”, Tomás Vasconi, UCV, 1970.
 EL DEBATE SOBRE LA
UNIVERSIDAD
Estos dos grandes conceptos y sus modelos
son expresiones concretas de los grandes
debates sociales alrededor de la
universidad:
DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN Y PERTINENCIA SOCIAL

FORMACIÓN DE ÉLITES O DE MASAS

INSTRUMENTOS DE SERVICIO O DE PODER

CERRADA O ABIERTA

NACIONAL O INTERNACIONAL
 IDEAS Y ORIENTACIONES
El estudio de:

Los conceptos generales

Las fundamentos
Las finalidades
Los principios de organización

Nos pueden dar luces para contribuir a la

construcción de la Universidad que nuestra
sociedad requiere.
 CEN TR O
IGLU
CA RAC AS

SAN TO
DOMI NGO

MU CH AS
GRA CIAS