Primer Ao-Ciclo Bsico- Reformulacin 2006.

Margarita Bernal Estefani Cabezas Claudia Laforcada Stephanie Rodriguez.

Concepcin de ciencia Perfil del egresado de ciclo bsico en ciencias biolgicas.

Consideraciones generales de la propuesta de ciencias biolgicas 1 ao Ciclo Bsico.

Fundamentacin- Ciencias biolgicas-1.

Orientaciones metodolgicas. Evaluacin Programa ciencias biolgicas-1 ao Ciclo Bsico-

Unidades.

Contenidos actitudinales a considerar en todo el

curso.

Bibliografa para el alumno y el docente.

Fundamentacin.
La idea principal de la fundamentacin apunta al

estudio de los ecosistemas favoreciendo la formacin de un enfoque holstico, multicultural e interdisciplinario y reforzando los conceptos de la biologa.
En el proceso el estudiante aprende a identificar y

clasificar los seres vivos, de los no vivos.

 De acuerdo con esto se plantean el estudio de las

funciones biolgicas de los organismos como tales

como la nutricin, reproduccin, su relacin con el

ambiente; as como tambin los niveles de organizacin.
Con ello se pretende que el estudiante logre un

pensamiento dialectico.

 El estudio de las grandes funciones de los seres vivos

constituye tambin un buen engarce para explorar con

mayor profundidad las interacciones de los mismos con el medio que los rodea incluyndose al ser humano, para

poder valorar la influencia transformadora del mismo

sobre el entorno cultural.
durante todo el curso se procurara la adquisicin por parte

de los educandos de una metodologa experimental, de

manera que los alumnos la perciban como fundamental para el quehacer cientfico.

Unidades.
Unidad 1: Qu es un sistema ecolgico? Cules son

los grandes sistemas ecolgicos del Uruguay? Cules son los componentes del sistema ecolgico que se ha

decidido estudiar?.
Eje temtico: Ecosistemas y seres vivos.

 Unidad 2: Cmo podemos ordenar los seres vivos

para facilitar su estudio?

Eje temtico: Clasificacin de los seres vivos.

 Unidad 3: Cmo estn organizados los seres vivos?

Eje temtico: Estudio de la clula y los niveles de

organizacin de los seres vivos.

 Unidad 4: Cmo se nutren los seres vivos? Eje temtico: Estudio de las modalidades de nutricin

de los seres vivos.

 Unidad 5: Cmo se reproducen los seres vivos? Eje temtico: Estudio de las diferentes modalidades de

reproduccin.

 Unidad 6: Cmo se relacionan los seres vivos entre s

y con el ambiente?
Eje temtico: Favorecer la comprensin de las

relaciones entre los seres vivos y el ambiente.

UNIDAD 1.
Objetivos: Contribuir a la construccin del concepto de sistema

ecolgico como punto de partida para el estudio de los fenmenos vitales Caracterizar a los seres vivos.

Contenidos:
Conceptuales.
Los sistemas ecolgicos.
Criterios de clasificacin de los ecosistemas. Componentes vivos del ecosistema.

Caractersticas y funciones de los seres vivos.

Componentes no vivos del ecosistema. Interrelaciones. La diversidad ecolgica. Homestasis.

Contenidos:
Procedimentales. Clasificacin de los sistemas ecolgicos.
Observacin y caracterizacin de los componentes del

ecosistema.
Interpretacin de la informacin presentada en diversas

formas. Esquematizacin (cuadros, mapas conceptuales, redes).

Reconocer las relaciones trficas, reproductivas y las

asociaciones biolgicas.

Orientaciones metodolgicas.
Las estrategias metodolgicas estn basadas en el desafo

de poner en prctica una variedad de estrategias de enseanza que deberan funcionar como hiptesis tentativas de trabajo, sometidas a una revisin a partir de productos de reflexin sobre las prcticas de aula. Se sugiere vincular los diferentes temas con aspectos histricos, socioculturales, tecnolgicos, ticos, temticas de fronteras, etc.

Evaluacin:
El proceso de evaluacin debe ser tomado como una

instancia formativa y enriquecedora para el estudiante. Estas valoraciones tendrn como finalidad , adems,

que el educando logre incorporar los criterios y puntos

de referencia que les permitan autoevaluase saludablemente.

 El objetivo de la evaluacin debe estar en el logro del

aprendizaje y no en el de las acreditaciones. Si bien las acreditaciones son de reconocida importancia social,

esta debe garantizar el logro de los objetivos de

enseanza.

Perfil del egresado:

Se busca que el estudiante adquiera una formacin

que lo ayude a envolverse en distintos escenarios de la

vida: estudios superiores, en su insercin de la sociedad, que se permitan opciones responsables frente a circunstancias propuestas sobre las que deba optar y actuar.

 El perfil del egresado debe atender 3 niveles:

Comunicacin a travs de cdigos verbales y no verbales relacionados con el conocimiento en las ciencias biolgicas. 2. Investigacin y produccin de saberes, a partir de la aplicacin de estrategias propias de la actividad biolgica, adaptadas al nivel del estudiante.
1.
3. Participacin social a partir del desarrollo de actividades

personal de cooperacin, perseverancia y responsabilidad, y del conocimiento de la actividad

cientfica como posible fuente de satisfaccin y

realizacin personal.

Bibliografa

Programa de biologa . 1 Ciclo Bsico. Reformulacin

2006.