Semana del 3 al 7

PR OP S IT OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. - Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura.

Tema Leccin N 17 Los Viajes de Marco Polo.

Relato: relatar, informar; personajes, inicio, desarrollo y final Comprobacin de predicciones, comprensin global , inferencias, comprensin especifica Interpretacin de palabras a partir de su significado sintctico semntico Indagacin del significado de palabras Indagacin del significado de las palabras Nota enciclopdica: informar, tema e ideas principales Resumen escrito Deduccin de reglas ortogrficas por combinacin de letras mb, mp ,nv.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva.

Actividades
- Escuchar con atencin una lectura. - Realizar predicciones sobre el contenido de cada prrafo del texto. - Identificar los personajes que participan en la lectura. - Realizar inferencias sobre el contenido de la lectura contestando varios cuestionamientos. - Comentar la importancia de los viajes de Marco Polo y el hecho de que tomara notas. Buscar en el diccionario el significado de las palabras que desconozca. - Escuchar con atencin una lectura. Preguntar sobre las palabras que desconozca. - Buscar en el diccionario el significado de las palabras que desconozca. - Separar en prrafos el texto indicado. - Indicar las ideas principales de cada prrafo. - Unir las ideas y formar un resumen - Hacer preguntas que le ayuden a comprender mejor el contenido del texto. - Comparar la escritura de palabras como sombrero y sonbrero, campana y canpana. - Reflexionar sobre las reglas ortogrficas relacionadas con: escribir m antes de b y antes de p y escribir n antes de v. - Atender la regla ortogrfica y escribir en su cuaderno listas de palabras con mb, mp,y nv.

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La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Comprensin e interpretacin global del texto. Realiza predicciones e inferencias al leer textos y las comprueba. Interpreta palabras a partir de su significado sintctico-semntico. Emplea el diccionario para investigar el significado de palabras. Resume textos a partir de las ideas principales. Aplica sus conocimientos de las reglas ortogrficas aprendidas (mp, mb, nv, nf).

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 10 al 14
PR OP S IT OS

de Mayo

Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin modelo. - Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

Tema Leccin N 17 Los Viajes de Marco Polo.

Dar y obtener informacin : explicar, ejemplificar, preguntar Manifestar opiniones Conversacin. Alternancia de turnos Dar y obtener informacin. Explicar, ejemplificar, preguntar Instructivo: apelar Instructivo: Ingredientes y procedimiento Instructivo: redaccin, revisin, correccin publicacin La funcin apelativa en la escritura Cantar y disfrutar canciones. Juegos de dramatizacin: gestos y movimientos corporales . Instructivo: redaccin, revisin, correccin y publicacin.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Leer el texto Mi platillo favorito. - Corregir la ortografa del texto anterior. - Escribir el texto correctamente - Pedir a sus mam que les facilite una receta y llevarla al aula de trabajo. - Recordar cual es el platillo de su mayor agrado. Preguntar a los papas sobre los ingredientes y forma de prepararse. - Anotar en el cuaderno la informacin obtenida. - Someter a revisin y realizar las correcciones necesarias en el texto escrito. - Recordar cual es el platillo de su mayor agrado. - Preguntar a los papas sobre los ingredientes y forma de prepararse. - Anotar en el cuaderno la informacin obtenida. - Someter a revisin y realizar las correcciones necesarias en el texto escrito. - Completar la receta con ilustraciones alusivas y agregar un comentario sobre las sensaciones que provocan dicho platillo. - Mencionar algunas canciones conocidas. Identificar el tema en alguna de ellas. Leer la leccin que presenta el libro de actividades e identificar el tema que trata.

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Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Participa en conversaciones donde exprese y obtenga informacin . Respeta la alternancia de turnos en conversaciones. Elabora instructivos respetando su estructura: recetas de cocina. participa en juegos de dramatizacin imitando gestos y movimientos.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 17 al 21
PR OP S IT OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en el conocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. - Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. - Que los nios mejoren la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

Tema Leccin N 18 Los Dinosaurios.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Comentar acerca de lo que conocen de los dinosaurios. - Sealar si creen que estos seres existieron y si les hubiera gustado conocerlo. - Localizar en el libro de lecturas el texto los dinosaurios. - Formar parte de un equipo y acordar un tema relacionado con dinosaurios. - Organizar una exposicin considerando materiales para investigar, los materiales de apoyo que usarn en la exposicin. - Fundamentar los argumentos y cumplir con las tareas encomendadas. - Adecuar el tono de voz de acuerdo con el auditorio en el momento de realizar la exposicin. - Localizar en el libro de lecturas el texto los dinosaurios. - Reconocer el texto como informativo y destacar la informacin interesante. - Responder las preguntas de el libro de actividades. - Responder las preguntas de el libro de texto sobre los dinosaurios. - Escribir un breve resumen sobre lo aprendido de los dinosaurios. - Observar la ilustracin indicada en el libro. - Realizar el ejercicio marcado en el libro de texto.

Artculo informativo: tema e ideas principales. Conocimientos previos, propsito, lectura comentada, comprensin especfica. Planeacin del contenido: propsito, tema. Reflexin y anlisis critico de los mensajes. Uso de patrones de interaccin: toma de turnos. Dar y obtener informacin: explicar, ejemplificar. Manifestar y expresar opiniones. Debate: centrarse en el tema y reglas de participacin. Anlisis de eventos comunicativos: debate Partes de un texto: subttulos. Artculo informativo: tema e ideas principales. Expresin de opiniones Dos puntos y seguido Regular acciones propias y de otros: preguntar. Encuesta: preguntas, anlisis de respuestas Dar y obtener informacin: relatar hechos. Narracin de programas de televisin o pelculas Comprensin global y especfica

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Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Identifica las ideas principales de cada prrafo de un texto informativo. Comprende el significado global de textos ledos. Redacta e interpreta mensajes. Emplea el lenguaje como medio para comunicarse. emplea el lenguaje como medio para adquirir cultura. Participa en debates respetando las reglas. Identifica las partes de un texto (ttulos, subttulos, tema, ideas principales).

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 24 al 28
PR OP S IT OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. - Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. - Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura.

Tema Leccin N 18 Los Dinosaurios.

Uso de abreviaturas. Dar y obtener informacin: relatar hechos. Noticias Resumen (noticia): informar. Resumen (noticia): ideas principales, lugar, tiempo y participantes. Resumen (noticia) planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Resumen (noticia) planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Artculo informativo: tema e ideas principales. Resumen (noticia): planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Discusin: toma de acuerdos. Reconocimiento de irregularidades sonoro-grficas: gue-gui-ge-gi

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva.

Actividades
- Reconocer que una abreviatura es la forma de representar una palabra. - Escribir en el cuaderno las abreviaturas de los Estados de la Republica Mexicana. - Utilizar el diccionario para ampliar su conocimiento sobre abreviaturas. - Escribir una breve narracin donde utilicen diferentes abreviaturas. - Llevar al saln algn diario local o nacional e identificar una noticia de inters. - Responder de acuerdo a la noticia preferida algunas preguntas. - Utilizar el texto que se presenta y seleccionar un prrafo que responda a diferentes preguntas. - Convertir el prrafo elegido en noticia y escribir el primer borrador. - Revisar, corregir y escribir la versin final de la noticia en el espacio que se encuentra en el libro de texto. - Convertir el prrafo elegido en noticia y escribir el primer borrador. - Revisar, corregir y escribir la versin final de la noticia en el espacio que se encuentra en el libro de texto. - Observar el crucigrama que se encuentra en el libro de texto. Resolver el crucigrama. - Leer el texto que se encuentra en el libro y subrayar las palabras que contengan g en su escritura. - Seleccionar y escribir en el cuaderno las palabras que contengan las slabas gue, gui.

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La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio para comunicarse y para aprender. Expresa e interpreta mensajes. Identifica la estructura de la noticia, la interpreta y redacta sus propias noticias escolares. Aplica sus conocimientos sobre las reglas ortogrficas sobre el uso de gue, gui, ge, gi.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 1 al 4
PR OP S IT OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. - Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. - Que los nios avancen en el conocimiento del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura.

Tema Leccin N 19 El Ratn del Supermercado y sus Primos del Campo.

Cuento narrar, inicio, desarrollo y final Conocimientos previos, prediccin, propsito, audicin de lectura. Comprensin especfica, inferencias. Interpretacin y uso de palabras a partir del significado sintctico, semntico. Planeacin del contenido: propsito, tema. Dar y obtener informacin: explicar. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Uso de cuadros Partes de un texto: subttulos, prrafos. Artculo informativo: informar; tema e ideas principales. Comprensin especfica, inferencias. Expresin de opiniones, lectura comentada Conferencia: planeacin. Identificacin de los tipos de discurso: conferencia. Lectura independiente Bsqueda de informacin, en materiales escritos. Partes de un texto: ttulos, subttulos. Artculo informativo: informar. Artculo informativo: tema e ideas principales. Artculo informativo: planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Interpretacin de metforas.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Dialogar acerca de los ratones, que clases conoce, cmo y dnde viven, etc.. - Localizar en el libro de lecturas el ttulo El ratn del supermercado y sus primos del campo, observar las ilustraciones y realizar predicciones sobre el contenido del cuento. Contestar las preguntas de el libro de actividades. - Investigar sobre los diferentes tipos de texto. - Clasificar diversos textos considerando el ttulo, el autor, tema y caractersticas . - Plantear la exposicin de una conferencia considerando el ttulo, el lugar, la fecha y hora. - Comentar sobre las diferentes formas de platicar con la familia u otras personas. - Sealar en que caso se cuida de hablar con mayor propiedad. - Plantear la exposicin de una conferencia considerando el ttulo, el lugar, la fecha y hora. Complementar los ejercicios de el libro de texto. - Plantear la realizacin de un texto informativo. - Acordar cul ser el tema, el ttulo, cuntos subttulos y prrafos contendr y los temas a tratar de cada uno. - Realizar el primer borrador, revisarlo y hacer las correcciones necesarias. - Utilizar el rayado de el libro de texto para escribir la versin final de el texto informativo. - Comentar si han odo expresiones como lo tratan como hijo de familia , anda que se lo lleva el tren, est como agua para chocolate. - Preguntar sobre el significado de expresiones que no entiendan. Escribir en el cuaderno expresiones y las diversas situaciones en que se utilizan.

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Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio para comunicarse oralmente o por escrito, as como medio para adquirir cultura. Narra el resumen de un cuento: Planteamiento, nudo y desenlace. Interpreta el significado de expresiones a partir de su significado sintctico semntico. Busca informacin en materiales escritos. Redacta textos informativos y los autocorrige para su publicacin.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 7 al 11
PR OP S IT OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales. - Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.

Tema Leccin N 19 El Ratn del Supermercado y sus Primos del Campo.

Artculo informativo: planeacin, redaccin, revisin y publicacin. Adecuacin y propiedad: lenguaje formal, volumen de voz, pronunciacin. Dar y obtener informacin: elaborar preguntas pedir explicaciones. Conferencia: presentacin y explicaciones. Palabras homfonas Conferencia: presentacin y explicaciones. Anlisis de actos o eventos comunicativos. Articulo informativo: planeacin, redaccin, revisin y publicacin.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Planear la realizacin de un texto informativo. - Redactar el primer borrador, revisin y correcciones necesarias. - Utilizar el rayado de el libro de texto. - Leer el texto - Comentar de que se trata. - Sacar las ideas principales - Realizar el ejercicio indicado en el libro de texto. - Investigar que significan las palabras hacer y a ser. - Reconocer cmo palabras homfonas a aquellas que se pronuncian igual pero que tienen un significado diferente. - Reconocer como homfonas palabras cmo baya valla, tubo tuvo, bota vota etc.. - Utilizar palabras homfonas en la redaccin de oraciones. - Leer el texto - Comentar de que se trata. - Sacar las ideas principales - Realizar el ejercicio indicado en el libro de texto. - Planear la realizacin de un texto informativo. - Redactar el primer borrador, revisin y correcciones necesarias. - Utilizar el rayado de el libro de texto.

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224 Y 225

Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral o escrita y para adquirir conocimiento. Se comunica adecuando el volumen y tono de voz. Redacta un artculo informativo y lo autocorrige para su divulgacin. Identifica palabras homfonas y su significado segn el contexto.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 14 al 18
PR OP S IT OS

de Junio

Que los nios avancen en el contenido de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. - Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin.

Tema Leccin N 20 El Fantasma de Canterville

Cuento: narrar; inicio, desarrollo y final Conocimientos previos, prediccin, propsito, lectura en episodios. Comprensin especfica, indagacin de palabras, resumen oral. Uso del diccionario. Comprensin especfica, indagacin de palabras, resumen oral. Uso de diccionario. Dar y obtener informacin; relatar hechos. Narracin. Comprensin especfica, indagacin de palabras, resumen oral. Resumen (resea): informar. Resumen (resea): ideas principales. Adecuacin y propiedad: entonacin, volumen, gestos y movimientos corporales. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones. Dramatizacin: entonacin y volumen de voz, movimientos corporales. Partes de un texto: prrafos. Artculo informativo: informar; tema e ideas principales.

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. 226 La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Localizar en el libro de lecturas el ttulo El fantasma de Canterville - Formar parte de un equipo para leer el texto. - Encontrar las ideas principales de cada prrafo. - Utilizar palabras de enlace y unir las ideas principales de todos los prrafos. - Utilizar el diccionario para investigar el significado de palabras desconocidas. - Llamar resumen al texto resultante. - Reconocer que en un resumen se presenta de forma breve el contenido de un texto. - Reconocer que una resea es una narracin breve que puede ser de un libro, una pelcula o una obra de teatro. - Elaborar una resea sobre una pelcula de su agrado. - Describir los personajes y el ambiente donde se desarrollan las escenas. - Narrar en orden los sucesos; inicio, despus y el final. - Leer el texto el fantasma de Canterville . - Reflexionar sobre el comportamiento del Sr. Otis con respecto a si es valiente o un hombre temeroso. - Indicar si les gusto el final de la historieta. - Inventar alguna historia de terror. Recordar que una resea es una narracin breve de un libro, una pelcula o una obra de teatro. - Leer el texto de la pgina 227. - Resolver el ejercicio - Dibujar lo indicado en el mismo. - Leer con atencin el texto que se indica. Elaborar preguntas que le ayudan a comprender el contenido del texto. - Elaborar un cuestionario cuyas respuestas se encuentran en el texto indicado. - Responder las preguntas de el libro de texto

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Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio para comunicarse oralmente o por escrito, as como medio para adquirir cultura. Narra el resumen de un cuento: Planteamiento, nudo y desenlace. Interpreta el significado de expresiones a partir de su significado sintctico semntico. Redacta resumen a partir de las ideas principales. Hace uso de la dramatizacin, entonacin y volumen de voz. Identifica las caractersticas de un prrafo.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 21 al 25
PR OP S IT OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. - Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura. - Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella. - Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin.

Tema Leccin N 20 El Fantasma de Canterville

L.L. L.A. Competencia

*El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Actividades
- Realizar la escritura de un cuento. - Decidir quin ser el personaje principal del cuento. - Dividir el cuento en episodios. - Describir al personaje principal. - Elaborar la portada y contraportada del cuento. - Reconocer que las consonantes ll - y suenan igual. - Escribir en el cuaderno palabras con ll - y - Utilizar palabras de su lista para redactar oraciones. - Resolver los ejercicios que propone el libro de texto. - Escribir el primer borrador de un cuento de terror. - Tomar en cuenta las anotaciones del esquema de las Pg. 234. - Revisar el primer borrador del cuento de terror. - Realizar las correcciones necesarias de el mismo. - Reconocer que en el idioma espaol existen muchas palabras de origen extranjero. - Identificar palabras de origen rabe, francs, turco e ingls. - Investigar cul es el origen de palabras como ftbol, bisbol, hot cakes, hot dog, salchichas entre otras. - Investigar palabras de origen francs y escribir oraciones con ellas.

Cuento: narrar; divertir Cuento: inicio, desarrollo y final Cuento: planeacin, revisin, redaccin, correccin y publicacin. Uso de ll en terminaciones: illo, illa Cuento: planeacin, revisin, redaccin, correccin y publicacin. Cuento: planeacin, revisin, redaccin, correccin y publicacin. Cuento: planeacin, revisin, redaccin, correccin y publicacin Palabras de origen extranjero. Uso de patrones de interaccin: toma de turnos. Manifestar sentimientos, emociones, opiniones. Mantener interacciones recprocas: interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptar disculpas

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Contenidos Transversales
Cartas y oficios Redactar cartas y oficios dirigidos a diversos tipos de autoridad solicitando informacin o servicios a problemas de la escuela o de la localidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio para comunicarse oralmente o por escrito, as como medio para adquirir cultura. Narra el resumen de un cuento: Planteamiento, nudo y desenlace. Interpreta el significado de expresiones a partir de su significado sintctico semntico. Respeta los turnos al participar en conversaciones.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Diccionario Peridico

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 3 al 7
PR OP S IT OS

de Mayo

Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales.

Tema
1.Algo sobre los animales Resolucin e invencin de problemas que se resuelven con ms de una operacin, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Actividades

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-Observar la informacin de las ilustraciones de el libro e inventar y resolver problemas que impliquen ms de una operacin. - Resolver los problemas del texto con la informacin de el libro.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
- Inventa y resuelve problemas con la informacin que aporta una ilustracin y que se solucionen con ms de una operacin.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 10 al 14
PR OP S IT OS

de Mayo

Desarrolle la capacidad para analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en caractersticas especficas.

Tema
2.De cuatro lados Clasificacin de figuras geomtricas a partir del nmero de lados, nmero de lados iguales, ngulos iguales y nmero de ejes de simetra. Descripcin y trazo de cuadrilteros, con algunas caractersticas especficas.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Actividades

-Trazar y recortar diversas figuras geomtricas ( cuadrilteros ). - Identificarlas y, en una tabla de datos, concentrar la informacin con nmero de lados, lados iguales, ejes de simetra, ngulos iguales y distintos ngulos. - Jugar adivinanzas con un compaero considerando la informacin de las figuras geomtricas. - Completar la tabla de datos y trazar las figuras del libro.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social. -

Aprendizajes Esperados
Identifica el nmero de lados, nmero de lados iguales, medida de ngulos,y nmero de ejes de simetra de las figuras y es capaz de reconocer sus nombres basado en esta caracterstica. Traza figuras a partir de una o varias caractersticas.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 17 al 21
PR OP S IT OS

de Mayo

Adquiera a travs de la comparacin de fracciones comunes o decimales, la nocin de equivalencias y la aplique en adiciones sencillas. Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales.

Tema
3.El material escolar. Resolucin de problemas elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin ( operaciones con nmeros naturales, fracciones y decimales ) 4.Precios y decimales. Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de nmeros decimales en contextos de dinero.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica

Actividades

164 165 166

Validar procedimientos 167 y resultados. Manejar 16 tcnicas eficientemente.

-Analizar la informacin de las ilustraciones de el libro y con ella inventar problemas cuya solucin requiera ms de una operacin. - Usar dicha informacin para resolver los problemas del libro. -Reconocer que el precio de algunos productos se representa con decimales. - Resolver problemas de suma de decimales con el precio de las ilustraciones del libro. - Resolver sumas y restas con billetes y monedas recortables.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
-Analiza la informacin que presenta una ilustracin y resuelve problemas surgidos de sta. - Resuelve problemas razonados de suma y resta que involucren cuestiones de dinero.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 24 al 28
PR OP S IT OS

de Mayo

Adquiera, a travs de juegos combinatorios la nocin de diagrama de rbol. Desarrolle la habilidad para leer, escribir, comparar y ordenar nmeros naturales hasta de cinco cifras, fracciones con denominador decimal y nmeros decimales hasta centsimos y su representacin en la recta numrica.

Tema
5.Combinaciones Problemas de combinatoria. Anlisis e interpretacin de la informacin proporcionada por una ilustracin, para la resolucin de problemas. 6.La polilla indiscreta. Lectura, escritura y orden de nmeros con punto decimal, hasta centsimos.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica

Actividades

168 169

Validar procedimientos 170 y resultados. 171 Manejar tcnicas eficientemente.

-Resolver problemas del tipo: Andrea tiene cuatro faldas, y tres blusas , todas de diferentes colores - De cuntas formas se puede vestir sin repetir color?. - Verificarlo con un diagrama de rbol. - Ejecutar las combinaciones de colores del libro. -Ordenar los decimales del libro de menor a mayor. - Reconocer como centsimos la segunda cifra a la derecha del punto decimal. - Escribir en el cuaderno decimales hasta centsimos, con punto decimal y en forma de fraccin.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
- Resuelve problemas que involucren dos o ms operaciones. - Comunica e interpreta informacin matemtica contenida en ilustraciones, tablas y grficas. -Lee, escribe y ordena nmeros decimales hasta centsimos.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 1 al 4
PR OP S IT OS

de Junio

Desarrolle la capacidad de analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en caractersticas especficas. Use tablas de variacin de proporcionalidad directa en la resolucin de problemas.

Tema
7.Di cmo es Clasificacin y registro de tringulos, tomando como base ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Descripcin y trazo de tringulos, con caractersticas especficas.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. 174 175 Manejar tcnicas eficientemente.

Actividades

172 173 17

8.Los quelites - Elaboracin de tablas de variacin proporcional a partir de la resolucin de problemas sencillos con fracciones y de problemas con nmeros decimales hasta dcimos.

-Identificar por el tamao de sus lados los tringulos, equiltero, issceles y escalenos. - Elaborar una tabla de datos y concentrar las caractersticas de los tringulos ( nmero de ejes, ngulos rectos ). - Utilizar la escuadra y comps y trazar tringulos de los tres tipos. -Analizar la informacin de las tablas de datos de el libro. - Completar los datos de las tabla de variacin proporcional. - Escribir en el cuaderno el nombre de algunos decimales, hasta centsimos.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
- Resuelve problemas que involucren dos o ms operaciones. - Comunica e interpreta informacin matemtica contenida en ilustraciones, tablas y grficas. -Identifica, registra y construye tringulos basado en sus caractersticas principales, ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Resuelve problemas e e interpreta tablas de variacin proporcional con nmeros decimales.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 7 al 11
PR OP S IT OS

de Junio

Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales. Resuelva problemas sencillos en los que aplique la frmula del rea del cuadrado, del rectngulo y del tringulo.

Tema
9.Frutas y verduras. Planteamiento y resolucin de problemas de suma y resta de nmeros decimales, asociados a contextos de dinero y medicin. 10.Alfombras de flores. Resolucin de problemas que impliquen la introduccin de la frmula para obtener el rea del tringulo .

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica

Actividades

176 177

Validar procedimientos 178 y resultados. Manejar 179 tcnicas eficientemente.

-Plantear problemas con el precio real de algunas frutas y que se resuelven con suma o resta de nmeros decimales. - Resolver las sumas y restas que le plantea el libro de texto. -Indicar que ser necesario conocer la medida total de un terreno y dividirlo entre 2 para conocer las medidas de una mitad. - Reconocer que la frmula para conocer el rea de un tringulo es multiplicar la base por la altura, y el resultado dividido entre 2.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
- Resuelve problemas que involucren dos o ms operaciones. - Comunica e interpreta informacin matemtica contenida en ilustraciones, tablas y grficas. -Inventa y resuelve problemas de suma y resta de nmeros decimales, donde intervenga dinero y medicin. -Emplea la frmula para obtener el rea del tringulo.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 14 al 18
PR OP S IT OS

de Junio

Desarrolle la capacidad de utilizar las matemticas como instrumento para plantear, reconocer y resolver problemas que impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales. Desarrolle la capacidad para analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en caractersticas especficas.

Tema
11.El puesto de tortas. - Resolucin de problemas en un contexto de dinero, elaborados a partir de una ilustracin, que admitan una o ms respuestas correctas.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. Manejar 182 tcnicas 183 eficientemente. 18

Actividades

180 181

12.Construimos poliedros - Descripcin, anlisis y construccin de algunos prismas y pirmides con caractersticas especficas. - Elaboracin de plantillas, para la construccin de prismas y pirmides.

- Resolver y plantear problemas que impliquen el contexto de dinero en operaciones de suma y resta. - Encontrar el resultado de las situaciones problemticas que se encuentran en el libro de texto. - Descubrir la forma de las bases de algunas pirmides e identificarlas por el nombre de la base pirmide triangular, pirmide rectangular etc.. - Analizar la informacin que contienen los poliedros, como nmeros de caras, lados y vrtices. - Elaborar el slido que se encuentra en el libro con el material recortable.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
-Resuelve problemas que involucren dos o ms operaciones donde obtenga informacin a partir de una ilustracin. - Comunica e interpreta informacin matemtica contenida en ilustraciones, tablas y grficas. - Construye poliedros a partir de la expresin de sus caractersticas en desarrollo plano.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 21 al 25
PR OP S IT OS

de Junio

Desarrolle la habilidad para elaborar e interpretar croquis y representar puntos y desplazamientos en el plano.

Tema
13.La ciudad de los tesoros. Representacin de puntos y desplazamientos en el plano. Diseo, lectura e interpretacin de croquis y planos.

L.A. Competencia
Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Actividades

184 185

-Utilizar un plano cartesiano para ubicar puntos sealados por un par ordenado. - Distinguir dos coordenadas principales en el plano una seala hacia la derecha y la otra hacia arriba. - Identificar qu pares ordenados se sealan en el plano de el libro. - Utilizar papel cuadriculado y trazar un plano real o imaginario; al azar coloque puntos y proceda a su localizacin buscando ambas coordenadas.

Contenidos Transversales
Grficas de barras Interpretar el contenido de tablas y grficas sencillas donde se brinde informacin sobre diversos actos de gobierno. Obtener conclusiones sobre el impacto de estas acciones en la vida social.

Aprendizajes Esperados
- Comunica informacin matemtica en planos. - Interpreta planos y croquis. -Disea planos y croquis. - Realiza desplazamientos en planos y croquis.

Recursos Didcticos
Libro del maestro Libro del alumno Libreta Lpiz Regla

Tiempo

Aspectos a Evaluar

6 horas

Libro de texto

Ficha

Examen escrito

Semana del 3 al 7
PR OP S IT OS

de Mayo

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas. Identifique los ecosistemas.

Tema

L.A.

Competencia

Actividades
-Comentar sobre las caractersticas de los diversos ecosistemas . - Elegir la opcin ms interesante e iniciar el trabajo. - Indagar qu plantas se desarrollan en un clima como el predominio de un ecosistema. - Investigar qu animales vertebrados e invertebrados podra encontrar en el ecosistema. - Seleccionar una cadena alimenticia

Una aventura en una isla Comprensin de fenmenos y deshabitada. procesos naturales desde la Vamos a conocer la isla!. perspectiva cientfica. Quin se come a quien?. Toma de decisiones favorables al Seleccin de una situacin 150-151 ambiente y a la salud orientadas 152-155 problemtica a resolver. 156-157 a la cultura de prevencin Animales y plantas propios del Comprensin de los avances y ecosistema de la isla elegida las limitaciones de la ciencia y la Cadenas alimentarias en la tecnologa en diversos contextos. isla.

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Realiza un proyecto de investigacin sobre un tema elegido por l.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique las causas y los antecedentes del movimiento revolucionario.

Tema
Leccin 17 El Movimiento Maderista.

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos.

Actividades
-Conocer que en el Plan de San Luis, - Madero invitaba al pueblo a tomar las armas contra Daz. - Investigar la fecha en que Daz sali derrotado del pas. - Comentar la situacin prevaleciente durante el gobierno de Madero. - Comentar sobre la decena trgica.

El Plan de San Luis Comienza la Revolucin El gobierno de Madero Madero Gobernante La Decena Trgica Revolucionario en exilio.

142 149

Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
- Comprensin de los eventos histricos y su ubicacin temporal y geogrfica. -Identificacin de los eventos ms importantes de la Revolucin mexicana. -Comprensin de los eventos histricos del gobierno de Madero y la Decena Trgica.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 10 al 14
PR OP S IT OS

de Mayo

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas. Identifique los ecosistemas.

Tema
Integremos lo que sabemos. Las riquezas de la isla. Integracin e intercambio de informacin Los recursos naturales propios del ecosistema de la isla elegida.

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
- Investigar cmo sera la produccin de alimentos en el ecosistema elegido. - Imaginarse una situacin donde producira alimentos en un ecosistema, recolectando frutas o cazando animales.

158 159

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Eleccin del tema del proyecto y de la pregunta hipottica que investigarn.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas diferencias entre las demandas de los grupos sociales que participaron.

Tema
Leccin 18 El Movimiento Constitucionalista.

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos.

Actividades
-Comentar el triunfo de la Revolucin Constitucionalista y por que se conoce as. - Investigar por qu se dividieron y lucharon entre s despus de triunfar contra Huerta.

La convencin de Aguascalientes Smbolos del agrarismo La Constitucin de 1917.

150 159

Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica de los eventos histricos de la Convencin de Aguascalientes. -Reconocimiento de zapata como smbolo del agrarismo. -Identificacin de la Constitucin de 1917 como el documento que arroja el triunfo revolucionarios y los anhelos de los mexicanos.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 17 al 21
PR OP S IT OS

de Mayo

Identifique las formas sencillas de purificar el agua.

Tema
El agua Los alimentos

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
- Comentar sobre la posibilidad de beber el agua de mar y si no es posible, decir por qu. - Investigar de dnde viene la sal de mesa que utilizan en el hogar. - Sealar qu tipo de energa ser utilizada para que el agua pueda evaporarse.

Cmo purificar el agua de 160 mar. Los alimentos propios de la 161 isla

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Investigacin en los medios de informacin sobre el tema elegido en busca de la respuesta de la hiptesis.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas diferencias entre las demandas de los grupos sociales que participaron.

Tema
Leccin 18 El Movimiento Constitucionalista.
La convencin de Aguascalientes Smbolos del agrarismo La Constitucin de 1917.

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos.

Actividades
-Comentar el triunfo de la Revolucin Constitucionalista y por que se conoce as. - Investigar por qu se dividieron y lucharon entre s despus de triunfar contra Huerta.

150 159

Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica de los eventos histricos de la Convencin de Aguascalientes. -Reconocimiento de zapata como smbolo del agrarismo. -Identificacin de la Constitucin de 1917 como el documento que arroja el triunfo revolucionarios y los anhelos de los mexicanos.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 24 al 28 de Mayo

PR OP S IT OS

Conozca las materias primas que se emplean en la fabricacin de algunos materiales de uso frecuente.

Tema
A integrar y comunicar otra vez Vivienda y vestido

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
- Elaborar dibujos y recortar ilustraciones sobre los diferentes tipos de vivienda que existen y sealar los materiales que se utilizan en cada caso. - Elaborar una exposicin de tipos de vivienda y del vestido que podra elaborar en el ecosistema elegido.

Integracin y comunicacin de 162 conocimientos La vivienda y el vestido de los 163 habitantes de la isla 164

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Redaccin de un escrito con el resultado de sus investigaciones.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Reconozca los principales retos y logros del pas en el perodo posrevolucionario: reconstruccin de la economa, reorganizacin social, estabilidad poltica e impulso de la educacin, la salud y las comunicaciones.

Tema
Leccin 19 La Reconstruccin de Pas
Se restablece la paz Revolucin en la educacin y las artes La rebelin de la huertista La rebelin cristera. El Partido Nacional Revolucionario.

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos.

Actividades
-Reconocer a carranza como un caudillo que luch por la reconstruccin del pas. - Indicar la presencia de Obregn y Elas Calles como personajes que deseaban surgir en la vida poltica del pas.

160 167

Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
-Reconocimiento de las causas y consecuencias de la Revolucin Mexicana. -Identificacin de las rebeliones como consecuencia de la Revolucin y de la inestabilidad poltica. -Identificacin de la creacin del PRN por Plutarco Elas Calles..

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 1 al 4
PR OP S IT OS

de Junio

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema
Los desechos La salud

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
- Identificar algunas normas que la gente representa para no romper el orden y la paz existentes. - Sealar algunos derechos y deberes que a los habitantes del ecosistema en estudio les gustara que representaran.

Los desechos que se 167 producen en la isla La salud de los habitantes de 168 la isla. 169

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Revisin de su investigacin. Correccin y autocorreccin de su escrito para su divulgacin.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y reconozca los principales problemas del pas.

Tema
Leccin 20 Del Campo a la Ciudad
La nacionalizacin del petrleo La segunda Guerra Mundial Cambio de vida Crecimiento La cultura y las ciudades

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos.

Actividades
- Sealar a Lzaro Crdenas como uno de los presidentes que expropi ms latifundios para repartirlos a las personas que no tenan tierra, favoreciendo al formacin de ejidos. - Investigar la fecha que el presidente Crdenas expropi la industria petrolera.

168 175

Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica de los hechos histricos estudiados. -Identificacin de los cambios sociales y poltico de la poca.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 7 al 11
PR OP S IT OS

de Junio

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema
La sociedad La educacin

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
-Indagar algunas acciones que el hombre no debe realizar para no romper el equilibrio ecolgico. - Comentar cmo en su isla ( ecosistema ) se cuidara la salud, la educacin y su medio ambiente.

La sociedad y algunas ideas 170 del pasado y del presente. La educacin y los medios de 171 comunicacin en la isla. 172 173

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Relacionar los hechos de su investigacin con los eventos cotidianos familiares, de educacin y comunicacin. Revisin y autocorreccin de su escrito.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y reconozca los principales problemas del pas.

Tema
Leccin 20 Del Campo a la Ciudad
La nacionalizacin del petrleo La segunda Guerra Mundial Cambio de vida Crecimiento La cultura y las ciudades

L.A.
168 175 176177 178183

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos. Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Actividades
- Investigar sobre el proceso de la nacionalizacin de la industria petrolera. - Indicar que al ir creciendo las ciudades, las necesidades de la poblacin se hicieron mayores y se busc la manera de satisfacerlas dando paso a la industrializacin. - Reconocer que la vida del pueblo mexicano cambia con el desarrollo de la industria porque la gente busca las ciudades donde haba fbricas, negocios, dependencias oficiales y muchas oportunidades de trabajo.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
-Reconocimiento de la Nacionalizacin del Petrleo como un hecho histrico que cambio la vida de la nacin. - Ubicacin temporal y geogrfica de la Segunda Guerra Mundial

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 14 al 18
PR OP S IT OS

de Junio

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema
Integremos todo para terminar

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades

Integracin y presentacin de 174 resultados 175

- Elaborar resmenes de cada uno de los temas . Elaborar muestras grficas con dibujos o recortes de cada uno de los temas desarrollados.

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Preparacin de su investigacin para su divulgacin.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique y reconozca los smbolos patrios.

Tema

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos. Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Actividades
- Reconocer los smbolos Patrios. - Investigar el significado de cada uno de ellos. - Realizar un cuestionario sobre lo investigado.

Leccin 20 Los Smbolos Patrios.

176 177

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
- Identificacin de los smbolos patrios como unin de los mexicanos.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 21 al 25
PR OP S IT OS

de Junio

Tema

L.A.

Competencia
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de prevencin Comprensin de los avances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

Actividades
- Mostrar una conclusin de lo que les pareci ms interesante de todos los aspectos estudiados.

RECAPITULACIN

Contenidos Transversales
Explotacin sustentable de los recursos naturales. Investigar los programas y acciones de gobierno relacionadas con la explotacin de los recursos terrestres, martimos o del subsuelo de Mxico. Solicitar informacin especfica sobre la entidad.

Aprendizajes Esperados
Presentacin de su artculo de investigacin.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

3 horas Libreta Lpiz

PR OP S IT OS

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y reconozca los principales problemas del pas.

Tema
Leccin 20 Vista al Futuro.

L.A.
178 183

Competencia
Comprensin del tiempo y el espacio histricos. Manejo de la informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica.

Actividades
-Comprender que gracias a los adelantos mdicos la esperanza de vida de la poblacin ha aumentado. - Valorar los esfuerzos que hacen el gobierno para que lleguen los servicios educativos elementales a todos los rincones del pas.

Contenidos Transversales
Un Mxico que mira al futuro. Reflexionar sobre la importancia del derecho al acceso a la informacin y a la transparencia en la sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
- Aplicacin de sus conocimientos al ubicar en la lnea del tiempo los eventos ms importantes de la historia nacional.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

Semana del 3 al 7
PR OP S IT OS

de Mayo

Reconozca la relacin entre recursos naturales y actividades econmicas.

Tema LECCION .- 29 Energa

Identificacin de las fuentes de energa. Clasificacin de las fuentes de energa en inagotables, renovables y no renovables. Identificacin de diferentes fuentes que generan energa elctrica. Comprensin de la relevancia de la energa para la poblacin

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
- Investigar sobre por qu encienden los focos en la casa y de dnde proviene la energa que abastece la localidad. - Investigar cul es el funcionamiento de las diferentes centrales elctricas. - Escuchar sobre el funcionamiento de la energa elctrica. - Ubicar en un mapa las plantas hidroelctricas. - Reconocer como fuentes de energa inagotable Sol, agua, viento, mareas y geotermia - Reflexionar sobre el uso de la energa en el hogar.

126 128

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
Reconocimiento de las consecuencias en el planeta del mal uso de la energa. -Identificacin de las fuentes de energa.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

La paz, una condicin para el desarrollo

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Dibujar o pintar el significado de la paz.Investigar las condiciones econmicas y sociales que afectan a diversas regiones del pas: pobreza, marginacin, migracin por falta de empleo, desarrollo de actividades ilcitas etc. - Mediante reportajes periodsticos de la radio, de la prensa escrita y la televisin comentar las repercusiones de estos problemas en la convivencia armnica y la seguridad pblica. - Identificar algunas acciones que favorecen un medio ambiente de paz. - Elaborar un mural donde plasmen condiciones que promueven la convivencia pacfica.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Describir problemas generados por situaciones de violencia directa: agresin fsica, enfrentamientos blicos, entre otros. - Reconocer que la paz no slo es la ausencia de guerra, si no que se relaciona con el hecho.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 10 al 14
PR OP S IT OS

de Mayo

Comprenda la importancia de las actividades econmicas para satisfacer necesidades de la poblacin.

Diferenciacin de los minerales metlicos y no metlicos de acuerdo con su uso en la industria. Localizacin de los principales centros de explotacin petrolera y extraccin de minerales en Mxico. Comprensin de la relevancia de la minera y de las actividades petroleras del pas.

Tema LECCION .- 30 Minera y petrleo

L.A.
129 132

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
- Indicar en un mapa los estados productores de petrleo, oro, plata, zinc , plomo, hierro y carbn mineral. - Investigar cmo se extrae el petrleo y cules son los minerales que se explotan en la localidad. - Reconocer que los minerales son recursos no renovables. - Sealar que la mayora de los metales tienen brillo y son buenos conductores de calor y electricidad. - Resumir la importancia de contar con yacimientos mineros y petrolferos.

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Identificacin de las relaciones espaciales de los diversos recursos naturales del planeta y su aplicacin en diversas actividades humanas. -Comprensin del uso del petrleo como la fuente de energa ms empleada por el hombre.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

La paz, una condicin para el desarrollo

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Dibujar o pintar el significado de la paz.Investigar las condiciones econmicas y sociales que afectan a diversas regiones del pas: pobreza, marginacin, migracin por falta de empleo, desarrollo de actividades ilcitas etc. - Mediante reportajes periodsticos de la radio, de la prensa escrita y la televisin comentar las repercusiones de estos problemas en la convivencia armnica y la seguridad pblica. - Identificar algunas acciones que favorecen un medio ambiente de paz. - Elaborar un mural donde plasmen condiciones que promueven la convivencia pacfica.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Describir problemas generados por situaciones de violencia directa: agresin fsica, enfrentamientos blicos, entre otros. - Reconocer que la paz no slo es la ausencia de guerra, si no que se relaciona con el hecho.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 17 al 21
PR OP S IT OS

de Mayo

Diferencie las actividades econmicas en primarias , secundarias y terciarias segn el tipo de bienes que producen y servicios que prestan.

Reconocimiento de la importancia de la industria para el desarrollo de un pas. Localizacin de los principales centros industriales en Mxico. Identificacin de las necesidades de la poblacin que se satisfacen con los productos de las industrias textil, alimentara y petroqumica.

Tema LECCION .- 31 Industria

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
-Reconocer que la industria transforma materias primas en productos elaborados. - Indicar que la industria es la base del desarrollo econmico. - Investigar cules son los tipos de industria ms desarrollados en el pas. - Comentar cmo la industria textil, alimentaria y petroqumica satisface las necesidades de la poblacin. - Ubicar en un mapa de Mxico los estados con mayor desarrollo industrial.

133 135

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Valora la importancia de la industria para el desarrollo. -Reconoce las necesidades de la poblacin que la industria satisface en las diversas reas de la vida.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Anlisis de conflictos cotidianos

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Describir conflictos que hayan tenido lugar en la localidad. - elaborar un esquema donde destaquen los protagonistas, el motivo del conflicto, los intereses de las partes involucradas y el desenlace que tuvieron. - Discutir si la manera en que termin favoreci a las partes involucradas o slo a una de ella. - Reflexionar sobre la importancia del dilogo para la bsqueda de una solucin que satisfaga a todos los individuos.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
-Utilizar el dilogo como mecanismo para atender conflictos y posibilitar su solucin. -Identificar y describir causas de situaciones de conflictos que se han presentado en la vida cotidiana, personas involucradas, momentos y posibles alternativas que pueden emplearse ante situaciones semejantes.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 24 al 28
PR OP S IT OS

de Mayo

Aprecie la importancia de las vas de comunicacin y de los medios de transporte en la integracin y desarrollo de Mxico.

Tema
LECCION .- 32 Transportes y comunicaciones
Identificacin de la utilidad de los medios de transporte en el comercio e integracin del pas. Clasificacin de los medios de transporte en terrestres, martimos , fluvial y areo. Localizacin de las principales carreteras y vas frreas de Mxico Comprensin de los problemas para su trazo segn el tipo de relieve. Comprensin de la utilidad que tienen los medios de comunicacin masiva para que se establezcan relaciones entre las poblaciones.

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
- Reconocer que los medios de transporte sirven para llevar productos de un lugar a otro. - Indicar que el ms importante o ms utilizado por la poblacin es el transporte terrestre. - Indicar que los medios de transporte se desplazan por distintas vas. - Reconocer que el transporte areo es muy rpido pero muy costoso. - Localizar en un mapa de Mxico las principales redes carreteras, ferroviarias y area que existen.

136 139

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Reconoce el apoyo que brindan las vas de transporte y comunicacin en la industria.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Anlisis de conflictos cotidianos

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Describir conflictos que hayan tenido lugar en la localidad. - elaborar un esquema donde destaquen los protagonistas, el motivo del conflicto, los intereses de las partes involucradas y el desenlace que tuvieron. - Discutir si la manera en que termin favoreci a las partes involucradas o slo a una de ella. - Reflexionar sobre la importancia del dilogo para la bsqueda de una solucin que satisfaga a todos los individuos.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
-Utilizar el dilogo como mecanismo para atender conflictos y posibilitar su solucin. -Identificar y describir causas de situaciones de conflictos que se han presentado en la vida cotidiana, personas involucradas, momentos y posibles alternativas que pueden emplearse ante situaciones semejantes.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 1 al 4
PR OP S IT OS

de Junio

Diferencie las actividades econmicas en primarias , secundarias y terciarias segn el tipo de bienes que producen y servicios que prestan.

Tema LECCION .- 33 Comercio y servicio

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
- Reconocer al comercio como una actividad terciaria porque brinda un servicio a la poblacin. - Sealar que las escuelas, universidades, casas de cultura, escuelas de arte y oficios prestan servicios educativos. - Comentar cmo y dnde recibe servicios de salud . - Investigar qu es el comercio. - Comentar sobre las caractersticas del comercio interior y exterior. - Investigar qu productos exporta Mxico al extranjero. - Reconocer que Mxico exporta productos como petrleo, plata, oro, automviles, frutas, azcar, vacas etc..

Identificacin del comercio y los servicios como actividades terciarias. Identificacin de las necesidades que cubre la poblacin con los servicios de educacin, salud, cultura y recreacin. Clasificacin del comercio en interior y exterior. Identificacin de algunos productos que exporta e importa Mxico.

140 142

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Reconocimiento del comercio como la actividades industrial que acerca a las personas y naciones. -Identificacin de las actividades terciarias como satisfactores de necesidades de servicio, salud y educacin.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Nios de cuarto. Diferentes formas de organizacin social.

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Investigar los nombres de organizaciones que, sin depender del ayuntamiento, del gobierno estatal o federal, realizan acciones en beneficio de su comunidad. - Elaborar un directorio con la informacin recabada sobre las diversas Organizaciones No Gubernamentales. - Identificar algunos problemas o necesidades de la comunidad que afecten de manera directa a nias y nios. - Reflexionar sobre la importancia de participar de manera organizada y responsable para promover mejoras colectivas.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Reconocer que la no satisfaccin de las necesidades bsicas de las personas genera conflictos.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 7 al 11
PR OP S IT OS

de Junio

Comprenda la importancia de las actividades econmicas para satisfacer necesidades de la poblacin.

Tema LECCION .- 34 El turismo

Localizacin de las principales zonas tursticas de Mxico. Comprensin de la importancia del turismo en la economa del pas. Diferenciacin entre turismo recreativo y cultural.

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

143 145

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

-Sealar en un mapa de Mxico los sitios que favorecen al turismo cultural, como son las ruinas arqueolgicas y las construcciones culturales. - Reconocer a Mxico como un sitio atractivo para el turismo extranjero debido a la devaluacin del peso frente al dlar y a que los servicios que se prestan son de buena calidad. - Distinguir como turismo recreativo aquel que visita las playas, montaas parques nacionales entre otros. - Reconocer como turismo cultural aquel que visita zonas arqueolgicas, museos, construcciones coloniales, monumentos - Trazar en un mapa de Mxico el recorrido de las rutas tursticas maya y del centro. -

Actividades

Aprendizajes Esperados
- Ubica geogrficamente las zonas tursticas del pas y logra diferenciar el turismo recreativo y el cultural.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Nios de cuarto. Diferentes formas de organizacin social.

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

Actividades
- Investigar los nombres de organizaciones que, sin depender del ayuntamiento, del gobierno estatal o federal, realizan acciones en beneficio de su comunidad. - Elaborar un directorio con la informacin recabada sobre las diversas Organizaciones No Gubernamentales. - Identificar algunos problemas o necesidades de la comunidad que afecten de manera directa a nias y nios. - Reflexionar sobre la importancia de participar de manera organizada y responsable para promover mejoras colectivas.

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Reconocer que la no satisfaccin de las necesidades bsicas de las personas genera conflictos.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 14 al 18
PR OP S IT OS

de Junio

Comprenda la relevancia de participar en la conservacin del medio ambiente.

Tema
LECCION .- 35 El cuidado del medio ambiente
Identificacin de las principales fuentes de contaminacin del aire, del agua y del suelo. Comprensin de la importancia de aprovechar racionalmente los recursos naturales. Participacin en campaas para la conservacin de recursos naturales y el mejoramiento del medio en la localidad.

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Actividades
-Escribir un pequeo resumen sobre la gran contaminacin que produce la basura de las grandes ciudades . - Investigar que daos causan los monocultivos al suelo. -Reflexionar sobre las consecuencias para un pas si se acabaran sus recursos como petrleo, plata, oro, maderas preciosas, etc.. - Sealar por qu existen los bosques de reserva y los parque nacionales. - Escribir un breve texto sobre el aprovechamiento racional de los recursos naturales.

146 148

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Realiza actividades de cuidado y proteccin del ambiente en su entorno, en su hogar y en la escuela.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Comunicacin con las autoridades: una manera de colaborar.

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

- Identificar problemas de la comunidad por lo que diversos grupos de ciudadanos se han acercado a las autoridades de la localidad y la respuesta que se ha dado por parte de las autoridades. - Elaborar una peticin o una sugerencia a las autoridades de la localidad o municipio sobre un asunto de inters comunitario. - Consultar Conoce nuestra Constitucin en lo referente al derecho de peticin y de asociacin. Reflexionar sobre la importancia de que los ciudadanos ejerzan este tipo de derechos como una forma de responsabilizarse del buen desempeo de las autoridades.

Actividades

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Identificar y describir algunos procedimientos que los ciudadanos pueden utilizar para hacer llegar sus demandas a las autoridades.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 21 al 25
PR OP S IT OS

de Junio

Reconozca las ventajas y problemas de la diversidad natural y cultural que existe en nuestro pas.

Tema LECCION .- 36 Mxico un pas diverso

Apreciacin de la diversidad natural y cultural de nuestro pas y las ventajas y problemas que en ella se derivan.

L.A.

Competencia
Anlisis de las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Valorar la diversidad natural y promover una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

149 151

- Conversar sobre la diversidad del pas, paisajes, climas, gente, tradiciones, problemas, ciudades, zonas rurales, riquezas, medios de comunicacin, industria, ganadera, agricultura. - Reflexionar sobre los problemas econmicos que el pas atraviesa y cmo creen que podr superarlo. - Comentar sobre las consecuencias que puede traerle a Mxico contar con tan variados y ricos recursos , y tambin las ventajas que esto le provoca.

Actividades

Contenidos Transversales
Medios de comunicacin e informacin
Usar mecanismos de informacin a la ciudadana sobre el avance de las acciones gubernamentales para atender problemas o necesidades de la comunidad. Analizar la veracidad y la calidad de la informacin en los medios que existen para ello.

Aprendizajes Esperados
- Valora la diversidad natural y promueve una relacin compatible con la naturaleza, en el contexto del desarrollo sustentable.

Recursos Didcticos
Libro del alumno Libreta Lpiz

Tiempo Aspectos a Evaluar

Cuestionario Examen escrito

1.5 horas

PR OP S IT OS

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida. Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la solucin de un problema. - Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema Participacin ciudadana y convivencia pacfica

Comunicacin con las autoridades: una manera de colaborar.

L.A. Competencia
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

- Identificar problemas de la comunidad por lo que diversos grupos de ciudadanos se han acercado a las autoridades de la localidad y la respuesta que se ha dado por parte de las autoridades. - Elaborar una peticin o una sugerencia a las autoridades de la localidad o municipio sobre un asunto de inters comunitario. - Consultar Conoce nuestra Constitucin en lo referente al derecho de peticin y de asociacin. Reflexionar sobre la importancia de que los ciudadanos ejerzan este tipo de derechos como una forma de responsabilizarse del buen desempeo de las autoridades.

Actividades

Contenidos Transversales
Identifico, aprecio y promuevo el uso de canales y mecanismos institucionales a travs de los cuales la ciudadana puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Aprendizajes Esperados
- Identificar y describir algunos procedimientos que los ciudadanos pueden utilizar para hacer llegar sus demandas a las autoridades.

Recursos Didcticos
Libro del alumno

Tiempo Aspectos a Evaluar

1 horas Libreta Lpiz

Examen escrito

Semana del 3 al 7
PR OP S IT OS

de Mayo

Descubran, exploren y experimenten las posibilidades expresivas de materiales, movimientos y sonidos.

Tema
Interpretacin de cantos y juegos tradicionales.

L.M.
189, 216, 217, 221

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Reunirse en equipo y ensear los cantos tradicionales que sabe o que tiene y sus caractersticas. - Elegir uno y cantarlo en equipo utilizando diferentes niveles de intensidad, y marcando el ritmo con percusiones corporales..

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
- Participa en actividades donde demuestre sus capacidades musicales en cantos y juegos.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Practiquen la ejercitacin fsica habitual, como uno de los medios para la conservacin de la salud.

Tema
Reconocer la conversacin del medio como factor que favorece la prctica del ejercicio fsico.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Comentar el dao que causa al organismo el ambiente contaminado, sobre todo cuando se realiza ejercicio. Emprender acciones de beneficio, principalmente donde realiza ejercicio fsico ( gimnasio, canchas etc ).

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
- Participa en actividades fsicas.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 10 al 14
PR OP S IT OS

de Mayo

Conozcan y utilicen los recursos de las distintas formas artsticas para expresar ideas, sentimientos y emociones.

Tema
Organizacin de movimientos y desplazamientos colectivos en una composicin dancstica.

L.M.
44 48

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Realizar algunos ejercicios como sentados en sus bancas, experimentar movimientos con los brazos arriba, adelante y costados, sin invadir el espacio de otro.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
-Percibe la esttica apreciando la representacin y manifestacin de cualidades y artsticas. artsticas, participando activamente en actividades culturales

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Desarrollen habilidades motrices y fsicas para favorecer el desarrollo ptimo del organismo.

Tema
Reconocer los factores del ejercicio fsico sobre el organismo.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Reconocer como beneficio de la actividad fsica el aumento de las frecuencia cardiaca. - Identificar el pulso en muecas, yugular y arteria radial, antes y despus del ejercicio y compararlas. - Formar parejas y localizar mutuamente la frecuencia cardiaca.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
-Incrementa su repertorio locomotriz, manipulativo y de estabilidad, acrecenta su base motriz y propone nuevas formas de ejecucin.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 17 al 21
PR OP S IT OS

de Mayo

Aprecien las manifestaciones artsticas y distingan las formas y recursos que stas utilicen.

Tema
Elaboracin de una escenografa.

L.M.
133, 150, 153, 156, 158

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Manchas de colores. - Utilizar pintura digital y papel. - Realizar composiciones libres con manchas, sin formas determinadas y utilizando la pintura digital.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
Participa en actividades artsticas elaborando una escenografa.

Recursos Didcticos
Cartulina Colores Pintura

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Destacar las actividades individuales positivas que favorecen la interaccin social.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Descubrir valores de compaerismo y respeto en la prctica de deportes. - Sealar que una buena actitud le ayudar a tener muchos amigos y jams estar aislado.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
-incrementa su repertorio locomotriz, manipulativo y de estabilidad, acrecenta su base motriz y propone nuevas formas de ejecucin.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 24 al 28
PR OP S IT OS

de Mayo

Reconozcan y valoren a las obras artsticas como un patrimonio colectivo que debe ser respetado y preservado.

Tema
Juegos teatrales.

L.M.
88 91

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Seleccionar una o varias adivinanzas. - Repartir los personajes y planear cmo la representaran. - Montarla ante los compaeros para que la adivinen.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
-Utilice materiales reciclables en la elaboracin de productos artsticos, apreciando las manifestaciones de arte propias y de sus compaeros.

Recursos Didcticos
Libro de adivinanzas

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Sealar las actitudes sociales positivas que favorecen la interaccin social.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Comentar sobre qu sucede en un equipo cuando un jugador es muy individualista y no comparte las jugadas. - Desarrollar actitudes de cooperacin y compaerismo.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
-Participa en juegos deportivos en los que se tienen que respetar ciertas reglas deportivas y sociales.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 1 al 4
PR OP S IT OS

de Junio

Descubran, exploren y experimenten las posibilidades expresivas de materiales, movimientos y sonidos.

Tema
Exploracin de la meloda como elemento musical.

L.M.
185

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Hurgando en el ropero - Creacin de un archivo sonoro. - Grabadora y cintas vrgenes. - Platicar y escuchar la msica de antes y la de ahora. Los alumnos tengan inters y curiosidad por el diferente tipo de msica y canciones.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
Participa en actividades artsticas musicales reconociendo la meloda como un elemento musical.

Recursos Didcticos
Grabadora

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Participar tradicionales culturales. en los juegos como valores

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Comentar sobre los juegos que practica y que sus padres tambin jugaron. - Participar en juegos tradicionales como el yoyo, el trompo, el papalote, el avin, la rayuela etc. - Participar en concursos de algunos juegos tradicionales.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados

Recursos Didcticos
Yoyo Trompo

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

Participa en juegos tradicionales en los que se tienen que respetar ciertas reglas y los reconoce como valores culturales.

1 horas

Semana del 7 al 11
PR OP S IT OS

de Junio

Conozcan y utilicen los recursos de las distintas formas artsticas para expresar ideas, sentimientos y emociones.

Tema
Ejecucin de una danza o baile.

L.M.
50 52

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Responder corporalmente a los sonidos emitidos por los compaeros. - Dividir en dos el grupo; emisores y reactivos; las filas se desplazan sin perder la correspondencia entre parejas.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
- Participa y demuestra el desarrollo de sus habilidades en actividades dancsticas.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Participar en los bailes regionales como valores culturales.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Ejecutar pasos y coreografas de bailes regionales, como jarochos, huastecos, tapatos, michoacanos etc. - Reconocer como herencia cultural a los bailes regionales. - Identificar algunos bailes de la regin, investigar los pasos y coreografas, y ejecutarlos en el grupo.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
- Participa y demuestra el desarrollo de sus habilidades en actividades dancsticas.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 14 al 18
PR OP S IT OS

de Junio

Aprecien las manifestaciones artsticas y distingan las formas y recursos que stas utilicen.

Tema
Elaboracin de escenografa. una

L.M.
133, 150, 153, 156, 158

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Elegir la obra. - Repartir los personajes y seleccionar la forma de representacin ( pantomimas, tteres, nios). Elaborar la escenografa y representar la obra con material tpico o de rehso.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
Participa en actividades artsticas elaborando una escenografa.

Recursos Didcticos
Material de rehso

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Participar autctonas culturales. en las como danzas valores

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Identificar algunas danzas autctonas de la localidad. - Ejecutar pasos y coreografa de algunas danzas autctonas de la regin que le simpaticen. - Participar en la ejecucin de danzas como los arcos, El bolonchn, Tecuanes, etc.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
-Incrementa su repertorio locomotriz, al participar en danzas autctonas culturales.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

Semana del 21 al 25
PR OP S IT OS

de Junio

Reconozcan y valoren a las obras artsticas como un patrimonio colectivo que debe ser respetado y preservado.

Tema
Distribucin del espacio escnico.

L.M.
92 113

Competencia
Aprecia y comprende las formas de representacin (lenguajes) de las manifestaciones artsticas. Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones. Valora la riqueza de las manifestaciones artsticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservacin. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador

Actividades
- Formar equipos de 8 a 10 para colorear una superficie grande de papel o cartn y pegar el material que mejor se adhiera ( papeles, telas, recortes ). - Recortar la composicin a manera de rompecabezas en tantas piezas como miembros tenga el equipo.

Contenidos Transversales
Qu hay sobre las artes? Investigar las funciones del Instituto Nacional de Bellas Artes en el desarrollo de la actividad artstica en nuestro pas, en el cuidado de su patrimonio artstico y en el impulso a la actividad artstica.

Aprendizajes Esperados
- Identifica el espacio escnico.

Recursos Didcticos
Cartulina Telas Recortes Pegamento

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

PR OP S IT OS

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

Tema
Participar en los deportes regionales como valores culturales.

Competencia
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas motrices.
-

Actividades
- Reflexionar sobre los deportes familiares que se practiquen en la regin y que pueden enriquecer su experiencia motora. - Participar en partidos de softbol, frontn etc.

Contenidos Transversales
Autoridades y salud fsica. Identificar acciones y programas gubernamentales que atienden el deporte y la educacin fsica.

Aprendizajes Esperados
Participa en actividades deportivas regionales.

Recursos Didcticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

Participacin en clase

1 horas

B L O Q U E

Junio 28 al 30
CONTENIDO
REFERENCIAS

L.M

L.A

Fich a

Preparacin para exmenes bimestrales

A C T I V I D A D E S

EVALUACION

Repaso Practicar con ejercicios

BIMESTRAL

BLOQUE CONTENIDO

Junio 28 al 30
L.M L.A

Preparacin para exmenes bimestrales

A C T I V I D A D E S

EVALUACION

Repaso de lo visto. Hacer guas

BIMESTRAL

Mes Mayo

Tema Perseverancia

Actividades
- Pegar una portada alusiva al mes - Leer el cuento que marca el calendario - Realizar las preguntas que ah nos marcan. - Realizar una actividad sobre el tema, en fichas o cartelones.

Mes Junio

Tema

Actividades
- Pegar una portada alusiva al mes - Leer el cuento que marca el calendario - Realizar las preguntas que ah nos marcan. - Realizar una actividad sobre el tema, en fichas o cartelones.

Respeto a la Diversidad y a la Dignidad