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El facilitador se pide a los participantes a ponerse de pie y caminar en diferentes direcciones, sin tocarse al ritmo de palmadas. Mientras caminan imaginan que estn en un barco que est a punto de hundirse y que deben formar barcos para estar a salvo. As, el facilitador mientras aplaude ir formando grupos diciendo lancha de x y as sucesivamente ir disminuyendo hasta formar equipos.
EDUCAR
Es transmitir normas, patrones de conducta, valores, hbitos, costumbres, mitos, creencias y afecto, para que nuestros hij@s puedan integrarse a la sociedad.
Ofrecindoles opciones seguras para que sientan una sensacin de respeto y control.
Limitando comportamientos inapropiados, usando una voz segura, sin gritos, y una seria mirada en el rostro.
Es necesario que ambos padres esten de acuerdo acerca de las reglas que se van a establecer en la familia. Los padres deben ser los primeros en cumplir las reglas que ellos establecen. Las reglas no deben cambiar frecuentemente porque pueden confundir a los hij@s. En algunos casos, las reglas pueden ser flexibles.
QU NO DEBEMOS HACER?
USAR EL MALTRATO PSICOLGICO
Humillarlo o insultarlo, atentando con su autoestima, tales como: Todo lo haces mal Eres un zonzo Eres un intil Saba que fallaras Eres un bueno para nada
QU NO DEBEMOS HACER?
USAR EL MALTRATO FSICO
Golpearlo con la correa, San Martn, con la mano, amarrarlo, jalarle el pelo u oreja, etc. mandarlo a dormir sin comer, botarlo de la casa, obligarlo a realizar trabajos pesados, quitarle la ropa, quitarle los alimentos.
Deteriora la AUTOESTIMA de nuestros hij@s. Distorsiona la PERSONALIDAD (inhibido, esteriotipado, etc.) Induce a los hij@s a adoptar una DOBLE MORAL (sumiso o dominante). Induce a los hij@s a adoptar conductas AUTORITARIAS.
EXPLICAR EL PORQU
Cuando el nio entiende el motivo de una regla, le permite desarrollar valores internos de conducta o comportamiento.
Privndolos de paseos, juegos u objetos que les gusten. Explicar a nuestros hij@s por qu no debi actuar de esa manera , ayudarlo a reflexionar acerca de las consecuencias de sus acciones.
Estimulando los xitos de nuestros hij@s Elogiando el esfuerzo, no solo el logro. Ayudando a fijarse metas realistas. Descartando las comparaciones con los dems hij@s. Cuando se corrige, critique el acto ms no a la persona. Manejando en forma apropiada sus sentimientos y demostrando que los ama. Dar a nuestros hij@s responsabilidades.
DINMICA FINAL
Recoleccin de firmas.