Trabalho de Etologia

Comportamento Materno

Ana Paula Prado Antunes de Faria Larissa Ayane do Nascimento Braz Leticia Camargo Todaro Tucci Amanda Barrionuevo Cazelato Pires Talita Mucdola

Sobre galinhas

A galinha e o galo so, respectivamente a fmea e o macho da espcie Gallus domesticus. Frango a denominao para os jovens da espcie e pintos ou pintinhos para os filhotes. Vivem aproximadamente 7 anos (5 a dez anos). Em condies naturais as aves escolhem lugares altos (ramos de rvores) para descansar e fugir de predadores. Forrageiam e tomam banho de areia para manter a plumagem em boas condies e eliminar ectoparasitas. E, como comportamento natural mais predominante nas galinhas, construir seu ninho em locais protegidos onde botam e chocam seus ovos. Ao contrrio da crena comum, estas aves conseguem voar, mas so vos rasantes e curtos. Isto porque entre outros motivos, seus ossos pneumticos, os sacos areos e a musculatura peitoral e das asas, no so muito desenvolvidos.

Questo
Uma galinha capaz de expressar seu comportamento materno frente a pintainhos de raa diferente da mesma maneira que ela se comporta com seus prprios filhotes?

Observaes Preliminares

Uma galinha garniz teve seus filhotes (Grupo A) dia 12/06/11, estes permaneceram com a me por 48h sendo retirados dia 14/06. A galinha foi recolocada em grupo, e seus pintainhos isolados durante 4 dias. Os filhotes adotivos (Grupo B) nasceram tambm no dia 12/06/11 (chocadeira). A galinha e o grupo A foram trazidos para o local de observao dia 19/06 s 12h; dando inicio ao experimento. Rota de amostragem: Focal Rota de registro: Continua

Definio de comportamento materno de uma galiniforme O comportamento materno caracterizado da seguinte maneira: proximidade da me e filhotes ao comer e dormir; a freqncia e intensidade de cuidado demonstrado durante o perodo analisado e a emisso de sons caractersticos da comunicao com os filhotes.

Materiais e Mtodos

Galinha garniz de aproximadamente 2 meses; Pintainhos: Grupo A 2 filhotes legtimos Grupo B 2 filhotes adotivos Galinheiro de rea aproximadamente 1,5m; Comedouro e bebedouro; Lmpadas para o aquecimento dos filhotes; Rao especifica de acordo com a idade do animal; Uma gaiola disponvel para os grupos separados.

Hiptese e Predies

Hiptese 1: Aceitao a galinha dever dormir e comer com os pintainhos; e no agresso. Hiptese 2: No aceitao a galinha ignora os pintainhos e os agride.

Escolha de Categorias e Variveis:

Bater nos pintainhos: nmero de bicadas (normalmente na cabea e dorso dos pintainhos) Cacarejar da galiniforme: o Normal: baixo e freqncia espordica o Chamar: mais alto e maior freqncia Conviver: tempo que a galinha passa com os filhotes (dormir, comer, estar)

A capacidade de comunicao das galinhas bastante desenvolvida e podem usar diferentes tipos de vocalizao, por exemplo, para avisar se o predador vem por terra ou pelo ar.

Cronograma do Experimento

19-06-11 s 12h houve a reaproximao da galinha com os pintainhos legtimos (Grupo A) aps 4 dias de separao Eles ficaram 36 horas juntos. 20-06-11 s 18h houve a retirada do Grupo A e em seguida foram colocados os pintos adotivos (Grupo B) Eles permaneceram 24h juntos. 21-06-11 s 18h o Grupo B foi retirado e o mesmo foi isolado junto com o Grupo A em uma gaiola aparte, aquecidos com uma lmpada. Nesta madrugada houve a morte de um dos pintainhos pertencentes ao Grupo A a causa da morte no est relacionada com o experimento; 22-06-11 s 18h o Grupo A e o Grupo B foram colocados novamente no galinheiro em convivncia com a galinha Conviveram juntos durante 36 horas, dando fim ao experimento.

Rota de Amostragem

Rotas de amostragem: focal (observao de um indivduo ou pequeno grupo).

Rota de Registro

Contnua, ou seja, o tempo todo dentro de um intervalo especfico;

Ao colocar os pintainhos legtimos grupo A durante 1 hora Ao colocar os pintainhos adotivos grupo B durante 1 hora Ao colocar ambos os grupos de pintainhos grupos A e B durante 1 hora

Observao: Algumas observaes foram feitas de modo Instantneo afim de se observar comportamentos que no estavam inclusos no perodo de anlise determinado.

Rota de Registro Experimento 1 Grupo A

Categorias Bater Cacarejar Nomal Cacarejar chamar * # $ & 07:08 #& 07:18 07:09 & 07:09

Dia 1 do experimento 07:00 & 07:10 07:01 & 07:11 07:02 #& 07:12 07:03 #& 07:13 07:04 & 07:14 07:05 & 07:15 07:06 & 07:16

Conviver 07:07 & 07:17

&
07:20 & 07:30 $$$ 07:40 & 07:50 & 08:00

&
07:21 & 07:31 $ 07:41 & 07:51 &

&
07:22 & 07:32 & 07:42 & 07:52 &

&
07:23 & 07:33 & 07:43 & 07:53 &

&
07:24 $ 07:34 & 07:44 & 07:54 &

&
07:25 $$$ 07:35 & 07:45 & 07:55 &

&
07:26 $$ 07:36 & 07:46 & 07:56 ##&

$
07:27 $$$ 07:37 & 07:47 & 07:57 &

$
07:28 $ 07:38 #& 07:48 & 07:58 &

&
07:29 $ 07:39 & 07:49 & 07:59 &

#$

Concluso Experimento 1: Positivo

importante ressaltar que a galinha no bicou os pintinhos nenhuma vez. A convivncia atingiu um nvel de 84% e quando os pintainhos se afastavam (saiam para fora do galinheiro), a galinha cacarejava em intensidade sonora e freqncia alta.
Convivncia Relacionada a Cacarejo chamar

16%

84%

Experimento 1

Categorias

Rota de Registro Experimento 2 Grupo B

Bater Cacarejar Nomal Cacarejar chamar Conviver INDIFERENA

* # $ &

Experimento 2 19:20 # 19:30 19:31 19:32 19:33 19:34 19:35 19:36 19:37 19:38 19:39 19:21 19:22 19:23 19:24 19:25 19:26 19:27 19:28 19:29

19:40

19:41

19:42

19:43 &

19:44 & 19:54

19:45

19:46

19:47

19:48

19:49

19:50

19:51

19:52

19:53

19:55

19:56 **

19:57

19:58

19:59

20:00

20:01

20:02 #

20:03

20:04 #

20:05

20:06

20:07

20:08

20:09

20:10 &

20:11 &

20:12

20:13

20:14 *

20:15 **

20:16 *

20:17 #

20:18

20:19

20:20

Concluso Experimento 2 - Negativo

A indiferena predominou no perodo observado. A galinha bicou os pintainhos 6 vezes em 1 hora. Eles, todavia, tentaram uma aproximao com insucesso. Os trs no dormiram juntos. Um filho adotivo tentava aquecer ao outro.
Observao: a galinha, que nunca antes havia comido rao de pintinho, passou a comer junto com os pintainhos (incluso no grfico rea vermelha)

Bater

Conviver

Indiferena

Experimento 2

Rota de Registro Experimento 3 Grupo A +B

Categorias

Bater
Cacarejar Nomal Cacarejar chamar Conviver INDIFERENA

* #

$
&

Dia 3 do experimento 19:20 # 19:30 & 19:40 19:21 #### 19:31 & 19:41 19:22 $ 19:32 & 19:42 19:23 $$$$$& 19:33 & 19:43 19:24 &$$$$ 19:34 & 19:44 19:25 & 19:35 & 19:45

19:26 & 19:36 & 19:46

19:27 & 19:37 & 19:47

19:28 &$ 19:38 & 19:48 $$$$$$

19:29 $ 19:39 & 19:49 $$$$$$$ 19:59 & 20:09 & 20:19

19:50 $$$$$ 20:00 & 20:10

19:51

19:52

19:53

19:54

19:55

19:56

19:57 $

19:58 & 20:08 & 20:18

20:01 & 20:11

20:02 & 20:12

20:03 & 20:13

20:04 & 20:14

20:05 & 20:15

20:06 & 20:16

20:07 & 20:17

&
20:20

&

&

&

&

&

&

&

&

&

&

Concluso do Experimento 3 - POSITIVO

Diferentemente do experimento 1 a galinha demonstrou -se inicialmente indiferente h presena dos pintainhos. Porm, logo que eles foram colocados no galinheiro houve um tempo de adaptao e em seguida ela os aceitou igualmente. A partir das 20:03h com a falta de luminosidade o pintinho do grupo A procurou abrigo debaixo da galinha que se esquivou, mas com insistncia aceitou. Logo, os outros pintos do grupo B, imitaram o comportamento do anterior, e foram recebidos pela galinha sem relutncia.

Experimento 3

Concluso Geral do Experimento

A galinha aceitou os filhotes do Grupo A mesmo aps a separao de 4 dias, evidenciando que o reconhecimento materno no foi comprometido portanto houve a manifestao do comportamento materno natural. Os filhotes tambm reconheceram a galinhame de imediato. Quando o Grupo B foi inserido, a galinha demonstrou total recusa em aceita-los, isto demonstra que, mesmo os pintinhos tendo a mesma idade e ela estando sensvel pela maternidade ela no os adota, logo podemos concluir que h uma forma de identificao utilizada pela me para reconhecer seus pintainhos.

A mistura dos grupos A e B trouxe uma interao entre os filhotes, que pode ter resultado na aceitao da galinha quando os dois grupos foram inseridos juntos. Devido a nossa observao, conclumos que os pintainhos do grupo B tentaram uma maior aproximao da galinha quando na presena do pintainho do grupo A, j que o ltimo serviu como um modelo que foi imitado pelos filhos adotivos.

Obrigada pela ateno!