Equipo trandisciplinario preparado para brindarle la educacin en un click a las instituciones educativas.

El colegio omega de Nicaragua vio la necesidad de que los docentes de su institucin deban ser capacitados tecnolgicamente en la modalidad e.learning. Para esto se crea el grupo In~Novador~Es que se encarga de la elaboracin de un proyecto on-line para la capacitacin del personal educativo de dicha institucin.

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El grupo In~Novado~es se enfrent a la problemtica de disear un proyecto docente estratgicamente formulado en la modalidad e-learning. Se tuvieron que enfrentar situaciones especficas dos en particular: No contar con una plataforma para educacin virtual. 2. El 80% de los docentes no cuentan con un ordenador personal con conexin a internet.

Por lo que los desafos que enfrentamos de tipo tecnolgico son: Mejorar la infraestructura (servidores, red, etc.) y la implementacin de una plataforma educativa que permita desarrollar el proyecto, la cual debe ser adecuada a las necesidades y recursos de la institucin, con el fin de la creacin de una red on-line de capacitacin exitosa.

Los desafos que enfrentamos de tipo Educativo son: Desarrollar un proyecto de capacitacin online de calidad y exitoso para los doentes del colegio Omega de Nicaragua especficamente diseado para sus necesidades y capacidades. Que sea viable para preparar a los docentes de dicha institucin formndolos en aspectos tecnolgicos y didcticos especficos que requiere la educacin on-line.

La evaluacin de un proyecto puede entenderse como "un proceso sistemtico, diseado intencional y tcnicamente, de recogida de informacin -valiosa y fiableorientado a valorar la calidad y los logros del mismo, como base para la posterior toma de decisiones de mejora, tanto de dicho proyecto, como del personal implicado y, de modo indirecto, del cuerpo social en que se encuentra inmerso" (Prez, R., 1995, pp. 85).

La fase de Evaluacin es la ltima parte del ciclo del diseo de Propuestas para Capacitacin Docente.

El propsito es garantizar el xito del proceso y tomar las decisiones necesarias. Por medio de esta fase se evala el uso de este modelo de diseo a travs de sus fases y el producto.

La Validacin preactiva es aqulla que se realiza sobre la documentacin que constituye el proyecto mismo, una vez finalizado el diseo, pero antes de su aplicacin o realizacin. En este momento parece conveniente proceder a la validacin del proyecto, con el fin de comprobar si efectivamente responde a lo que debe ser de acuerdo con la concepcin terica que se tiene del mismo: se trata, pues, de determinar el grado de adecuacin de lo pretendido con lo realmente diseado (Plante, J., 1994, pp. 19).

La validez de apariencia o aparente es la que se realiza a partir de la opinin de quienes han de manejar el proyecto diseado, o que han de tomar. En este caso la Validez de apariencia ser implementada por el grupo In~Novador~Es, tomado como referencia los objetivos planteados con el fin de obtener conclusiones y propuestas derivadas de la visin global del proyecto.

Gento, S., 1995a, pp. 185-7

Para estimar la validez de apariencia se recabara la opinin de los implicados en el proyecto en este caso los miembros del grupo In~Novador~Es, se utilizo el siguiente instrumento de evaluacin:

Cuestionarios

Bibliografa PREZ, R. (1995). "Evaluacin de programas educativos". MEDINA, A. y VILLAR, L.M. Evaluacin de Programas Educativos, Centros y Profesores.Madrid: Universitas, pp. 73-106. PLANTE, J. (1994). Evaluation de Programme. Laval (Canad): Universit Laval GENTO, S. (1995). Instituciones Educativas para la Calidad Total. Madrid: La Muralla