Melissa Rivas Martnez

Se

puede definir el mutismo selectivo como la dificultad que presentan algunos nios para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales poco familiares y/o con personas poco conocidas.

 Los

nios con mutismo selectivo tienen una competencia lingstica y comunicativa ajustada a su edad comprobada en el ambiente familiar prximo y, por otra, que esta buena competencia no se pone en prctica en otros ambientes y con otras personas.

 La

escuela suele ser el primer entorno social diferente al familiar al que se enfrentan los nios y, por ello, es el escenario en el que, en primer lugar, se hacen evidentes las dificultades de interaccin y comunicacin verbal y donde puede detectarse con mayor facilidad el mutismo incipiente.

 Es

importante sealar que el mutismo selectivo conlleva altos niveles de sufrimiento personal, adems de importantes problemas de adaptacin al entorno.

Factores predisponestes: Contexto familiar Contexto personal Contexto social Factores precipitantes: Inicio de la escolaridad Acontesimientos traumaticos o estresantes

 Factores

relevantes en el mbito escolar: Generacin de expectativas negativa Acomodacin del entorno a las dificultades del nio Disminucin de situaciones en las que es necesaria la comunicacin oral

 Factores

relevantes en el mbito familiar y

social: Excesiva atencin recibida por no hablar Alto nivel de exigencia Sobreproteccin familiar Modelo familiar con relaciones sociales inadecuadas y/o escasas

 Excesiva

rigurosidad, meticulosidad y perfeccionismo Excesiva inhibicin social, timidez y retraimiento Escasas habilidades comunicativas y lingstica

 Las

fases en la valoracin del mutismo selectivo son: Deteccin, Diagnstico y Evaluacin psicopedaggica.

 Dos

son los factores fundamentales en los que centrar el proceso de deteccin: Las caractersticas (cualitativas y cuantitativas) de las interacciones verbales del alumno/a. La presencia o no de comportamientos asociados a inhibicin y/o ansiedad.

 La

Asociacin Americana de Psiquiatra (A.P.A.) indica que para el diagnstico diferencial del Mutismo Selectivo deben concurrir una serie de criterios: (1) Incapacidad persistente a hablar en situaciones especficas (en la escuela y en general en situaciones en las que estn presentes personas desconocidas) a pesar de hacerlo en otras situaciones (con los padres y con personas muy familiares).

 (2)

La alteracin interfiere en el rendimiento escolar o la comunicacin social (3) La duracin de la alteracin es de por lo menos 1 mes (4) La incapacidad para hablar no se debe a una falta de conocimiento o de fluidez del lenguaje hablado requerido en la situacin socia

 (5)

El trastorno no se explica mejor por la presencia de un trastorno de la comunicacin y no aparece exclusivamente en el transcurso de una esquizofrenia o un trastorno psiquitrico

 2.3.

Evaluacin psicopedaggica Una vez realizado el diagnstico ser preciso llevar a cabo una evaluacin psicopedaggica que, considerando los mbitos personal, escolar y familiar, tendr como finalidad bsica determinar las necesidades educativas del alumno/a y concretar el tipo y grado de ayudas que precisa.