EXTENSION AGROPECUARIA

Ing Paul Herber Mayhua Mendoza

Qu est ocurriendo?

Agricultor Cultura Tecnologas

Tcnico Cultura Tecnologas

Agricultor Cultura Tecnologas

Tcnico Cultura Tecnologas

Contexto de la sociedad Estn separados Se aislan Diferentes lgicas

Contexto de la sociedad Deben interaccionar Juntarse Compartir lgicas

Sociedades Justas

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Por qu la funcin de extensin y asistencia tcnica?

Extensin

INIA

INIEA

Entropa

PAT,s

PAT,s

Productores

Productores

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Porqu la Extensin?
Los bajos rendimientos promedio de la agricultura peruana demuestran en forma clara e indiscutible que la gran mayora de los agricultores an no han adoptado innovaciones elementales, en general de bajo costo, que ya estn disponibles desde hace muchas dcadas. Lo anterior no se debe necesariamente a la falta de recursos, sino a un desconocimiento de su existencia o aplicacin. Asimismo, es necesario readecuar las instituciones, con el servicio de extensin rural (SER), introduciendo amplios, profundos y audaces cambios en aspectos institucionales, tecnolgicos y metodolgicos para enfrentar estas realidades en forma pragmtica, eficiente, efectiva.
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Algunos Conceptos de Extensin Agrcola

La extensin en agricultura es imposible definir en una frase concisa o corta. Cualquier intento para definirla de manera adecuada implica una larga explicacin de varios principios. Algunos dicen que es una filosofa que encuadra en un tipo de educacin. Otros dicen: Es gente que trabaja en conjunto para resolver sus propios problemas Otra definicin: Extensin agrcola es un sistema de educacin que rebasa las aulas para llegar al agricultor individual hasta su granja y est al alcance de cada miembro de la familia campesina Es un mtodo de comunicacin en dos sentidos para llevar a los campesinos prcticas probadas y, al mismo tiempo, identificar sus problemas y plantear estos a los investigadores para su estudio y solucin. A la vez, las soluciones encontradas por la investigacin son llevadas a los campesinos. Se puede decir tambin que la extensin es un cambio en la cultura.
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QU ES LA EXTENSIN EN EL SECTOR AGROPECUARIO?

Extensin agraria, agrcola, agropecuaria o rural, tambin llamada extensionismo son denominaciones que ha recibido un proceso de comunicacin que conlleva transferencia tecnolgica a una poblacin rural. Algunos autores se reeren al mismo como un vinculo dinmico entre la investigacin cientca y la produccin agro-pecuaria (Engel, 2000); otros lo interpretan como una democratizacin del conocimiento y de sus aplicaciones prcticas en la vida cotidiana de los pueblos (Cano, 2004); mientras que la FAO, lo dene como una funcin y tambin como un sistema de conocimiento que promueve su utilizacin para el desarrollo de los seres humanos, sus comunidades y sociedades (Qamar, 2005).

Definicin Extensin
La extensin rural, fue entendida como una herramienta cuyo propsito era recetar al futuro profesional un listado de formas de comunicarse, para que luego pueda recetar bien a los productores los conocimientos que se quisiesen transmitir. Esto llev a que predominaran en su enseanza las teoras y metodologas de la Comunicacin.

 La Extensin, es un sistema educativo funcional, no formal, que acta en las comunidades. A travs del proceso enseanza - aprendizaje, persigue cambios en conocimientos, destreza, actitudes y valores en la poblacin, para facilitar su participacin como sujeto y objeto del desarrollo.
La Extensin cuyo fin es la superacin del individuo como sujeto y objeto del desarrollo. Pretende mejorar las condiciones de vida y como medio, tecnifica las tareas en que trabaja la gente. Por lo tanto, persigue objetivos econmicos, sociales culturales y educacionales, influyendo en el nivel educativo y en general de la vida rural.

Grfico N 1: Dinmica del concepto de Extensin Rural

DESARROLLO RURAL: EVOLUCION DEL CONCEPTO

DESARROLLO: CONCEPTO QUE SURGE LUEGO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

PAISES DEL TERCER MUNDO: SUBDESARROLLADOS O EN DESARROLLO

PAISES INDUSTRIALIZADOS: DESARROLLADOS

RURAL POBRE TRADICIONAL

URBANO RICO MODERNO

EVOLUCION DEL CONCEPTO DE DESARROLLO RURAL

VISION DE ECONOMIA DUAL MODERNIZACION

1945

1960

Sir Arthur Lewis (1954) John Fei y Gustav Ranis (1961; 1964)

1945-1960 -VISION DE ECONOMIA DUAL-MODERNIZACION COEXISTENCIA PEQUEOS AGRICULTORES: SECTOR TRADICIONAL (AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA)

GRANDES EXPLOTACIONES: SECTOR MODERNO CON ALTO GRADO DE INCORPORACION DE TECNOLOGIA

PEQUEOS AGRICULTORES: MANO DE OBRA DE GRANDES EXPLOTACIONES

GRANDES AGRICULTORES EFICIENTES Y RACIONALES

DESARROLLO RURAL = DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES RURALES

EVOLUCION DEL CONCEPTO DE DESARROLLO RURAL

Theodore Schultz (1964) Hayami y Ruttan (1971;1985)

VISION DE ECONOMIA DUAL MODERNIZACION

1945

1960

1980

ENFOQUES DE TRANSFORMACION REDISTRIBUCION CON CRECIMIENTO

1960-1980 ENFOQUES DE TRANSFORMACION DE LA ECONOMIA TRADICIONAL

PEQUEOS AGRICULTORES: AGENTES ECONOMICOS RACIONALES Y EFICIENTES

POBREZA POR FALTA DE OPORTUNIDADES TECNICAS Y ECONOMICAS

REVOLUCION VERDE MECANIZACION REFORMA AGRARIA POLITICAS AGRICOLAS CREDITO ESTATAL ARTICULACION DE INSTITUCIONES PUBLICAS TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA EXTENSION AGRICOLA NBI

LA AGRICULTURA COMO MOTOR DEL CRECIMIENTO ECONOMICO

DESARROLLO RURAL = MODELO DE INSUMOS DE ALTA RENTABILIDAD Y DESARROLLO RURAL INTEGRADO

EVOLUCION DEL CONCEPTO DE DESARROLLO RURAL

ESTABILIZACION MACROECONOMICA REFORMA DEL ESTADO LIBERALIZACION DE MERCADOS

VISION DE ECONOMIA DUAL MODERNIZACION

ENFOQUES DE PROCESO

1945

1960

1980

2000

ENFOQUES DE TRANSFORMACION REDISTRIBUCION CON CRECIMIENTO

1980-2000 ENFOQUES DE PROCESO

FALTA DE PARTICIPACION Y PODER PARA ESTABLECER SUS PROPIAS PRIORIDADES
INVESTIGACION SOBRE SISTEMAS PRODUCTIVOS REVALORIZACION DEL CONOCIMIENTO TRADICIONAL REVALORIZACION DE LOS MAS DEBILES (MUJERES, INDIGENAS, POBRES) PREOCUPACION POR LOS RECURSOS NATURALES SEGURIDAD ALIMENTARIA GOBERNABILIDAD DESCENTRALIZACION

POBLADORES RURALES: SUJETOS DE SU PROPIO DESARROLLO

LA AGRICULTURA COMO UNA POSIBILIDAD ENTRE OTRAS EN EL MEDIO RURAL

DESARROLLO RURAL = PARTICIPACION Y EMPODERAMIENTO MEDIOS DE VIDA SOSTENIBLES-SUSTENTABILIDAD-TERRITORIALIDAD

ALGUNAS DEFINICIONES DE DESARROLLO

Desarrollo sustentable es aqul que garantiza que se atienda las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de atender tambin las suyas WCED 1987 (Nuestro futuro comn o Informe Brundland)

ALGUNAS DEFINICIONES DE DESARROLLO

Proceso de transformacin de las sociedades rurales y sus unidades territoriales centrado en las personas, participativo, con polticas especficas dirigidas a la superacin de desequilibrios sociales, econmicos, institucionales, ecolgicos y de gnero, que busca ampliar las oportunidades de desarrollo humano IICA 1992.

ALGUNAS DEFINICIONES DE DESARROLLO

Hay desarrollo cuando las personas son capaces de identificar su entorno y transformar su situacin personal a partir de sus valores o creencias logrando satisfacer sus necesidades (fsicas, espirituales y culturales) junto con otras personas en un clima de transparencia, justicia y equidad Vctor Garro.

se entiende que las metas del desarrollo estn enmarcadas en una visin territorial de nivel nacional. Esta Visin de Pas aspira, fundamentalmente, a que la prosperidad cubra a la mayor parte de la poblacin rural, a que haya menos pobreza y ms equidad, ms competitividad productiva, un manejo sostenible del ambiente, y a que primen la estabilidad poltica y la gobernabilidad. Seplveda, Rodrguez, Echeverri y Portilla (2003)

Al concebir el desarrollo rural sostenible desde una perspectiva territorial

EXTENSION RURAL EN AMERICA LATINA EVOLUCION DE PRINCIPALES CORRIENTES

DIFUSION INNOVACIONES INVESTIGACION DESARROLLO INVESTIGACION EN SISTEMAS DE PRODUCCION

AUTOR/ES
EVERETT ROGGERS

REVOLUCION VERDE

AUTOR/ES

M. MAZOYER M.DUFUMIER

1945
REVOLUCION CUBANA

1960-70

1970-80
POLITICAS NEO LIBERALES

EDUCACION POPULAR INVESTIGACION ACCION

AUTOR/ES

PAULO FREIRE ORLANDO FALS BORDA JOAO BOSCO PINTO

EL PAPEL DEL UNIVERSIDAD EN LA

INSTUCIONALIZACIN DEL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE

Investigar para generar y validar conocimientos, tecnologas y servicios especializados, contribuir al desarrollo sostenible y competitivo componente de la agricultura a y del de medio las rural. El de

educativo

travs

estrategias

formacin, capacitacin y asistencia.

LAS POLTICAS DE DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD

Gestiona un modelo de investigacin con enfoque de desarrollo endgeno, que abarca desde la generacin de conocimientos, tecnolgica. Asume el desarrollo educativo para la formacin del talento humano necesario en los procesos de empoderamiento y adopcin de tecnologas agrcolas Impulsa la gestin del cambio hasta los procesos de innovacin

EDUCACIN Y GESTIN PARTICIPATIVA DEL DESARROLLO TECNOLGICO

OBJETIVO
1. Organizar y ejecutar los diferentes procesos de enseanza y aprendizaje para la formacin, capacitacin y adopcin de tecnologas. 2. Formar a los nuevos actores para el manejo integral de la actividad agroproductiva, considerando los aspectos econmico, social, cultural y conservacionista 3. Fortalecer y establecer nuevas alianzas con otros organismos del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, as como con instituciones educativas en pro de las mejoras de las capacidades profesionales.

METODOLOGA DE INTERVENCION EN EXTENSIN AGROPECUARIA.

SISTEMA DE FORMACIN Y ACOMPAAMIENTO

EXTENSIONES EDUCATIVAS
(CC.CC.)

TALLERES DE CAPACITACION
(PROMOTORES)

PASANTIAS
FERIAS AGROPECUARIAS

MODELOS PRODUCTIVOS

AGENTES DE DESARROLLO CAMBIO FAMILIAS COMUNIDADES . REGION

Principales componentes del sistema de formacin y acompaamiento

Talleres de capacitacin Pasantas Ferias Ganaderas Modelos productivos Extensiones productivas Asistencia tcnica Seguimiento de campo

CAPACITACIN TRANSFORMADORA COMO PLATAFORMA BSICA PARA EL DESARROLLO RURAL

El ser humano y no la tecnologa o el capital, debe ser el protagonista del desarrollo Juan Pablo II

CONCEPCIN INTEGRAL DEL SER HUMANO

Pensamientos

Sentimientos

Acciones

FUNDAMENTOS TERICOS
Psicologa humanista 1. Trabajar con el ser fibra humana 2. Conciencia personal y comunitaria 3. Conocimiento

4. Percepcin
5. Comprensin

6. Valores humanos
7. Capacidad individual y colectiva para influir y contribuir en procesos de cambio

CONSTRUCTIVISMO
No hay realidad absoluta Realidad:
Esquemas mentales Socioculturalmente construida Colectivamente puede ser transformada

Desaprender para aprender

Acciones humanasesquemas mentales Cambios Sociales

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Asimilacin Internalizacin Integracin Visin holstica del ser humano

De lo que se aprende

Cognoscitivos

Componentes

Afectivos Conductuales

Funciones para ser competitivos como profesional de extensin agropecuaria

Las caractersticas que necesitan los nuevos profesionales, segn Jeanne Meister (2000) se resumen en seis grupos: (1) aprender a aprender; (2) trabajo en equipo y en red; (3) pensamiento creativo y capacidad de solucionar problemas; (4) cultura tecnolgica; liderazgo; (5) comprensin del gran panorama mundial en que se inscribe la organizacin; y (6) autogestin de la carrera profesional.; capacidad para gestionar iniciativas de desarrollo personal y colectivo.

 Adems, los espacios de trabajo en los que los extensionistas hoy da se desempean exigen que los mismos posean no slo las aptitudes bsicas de lectura, escritura y razonamiento cognitivo, sino tambin las habilidades para utilizar la ltima tecnologa en software, hacer presentaciones concisas, organizar la informacin y sacar conclusiones, lo que signica desarrollar aptitudes creativas para la solucin de problemas, la colaboracin y la comunicacin.

QU CAPACIDADES ESPECFICAS QUEREMOS COMO EXTENSIONISTAS?

Quizs, porque la extensin, fue por mucho tiempo entendida como una herramienta cuyo propsito era dar al extensionista un listado de formas de comunicarse, para que luego pudiese comunicar bien los conocimientos que se quisiesen transmitir. Por eso nuestro desafo es hacer una reexin profunda del concepto y la praxis de la Extensin, identicando los nuevos espacios cognitivos capaces de brindar los saberes necesarios al extensionista, para enfrentar la realidad con la solvencia suciente y generar las acciones adecuadas, desde una comprensin holstica de la complejidad de las diferentes situaciones que debe resolver.

CARACTERSTICAS DE LOS AGENTES DE DESARROLLO

PROMOTOR LIDER
Habilidad de influir, persuadir y estimular.
Visin integral de desarrollo. Vocacin de servicio Capacidad de convocatoria Valores ticos y morales Participacin activa en la vida comunal y regional

PRODUCTOR
Habilidades tcnicas y productivas.
Actitud de innovacin Capacidad de gestin en su unidad econmica familiar y comunal. Replica alternativas tecnolgicas.