INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

GESTO ESCOLAR E POLTICAS DAEDUCAO FSICA

Leonardo Delgado

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

TEMA 01: PERSPECTIVAS DA EDUCAO FSICA ESCOLAR EM BARRA DO CORDA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Problema
fcil constatar que em Barra do Corda quase a totalidade das escolas da rede municipal e estadual, no h professores de Educao Fsica.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Legalidade e Legitimidade da Educao Fsica Escolar

Legalidade regulariza e regulamenta a permanncia ou a incluso da Educao Fsica na escola. E a Legitimidade a razo de ser no currculo escolar, demonstrando sua autonomia pedaggica BRACHT (1992, p. 37)

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

EDUCAO FSICA EM TODO O ENSINO FUNDAMENTAL OBRIGATRIO, E DEVE SER LECIONADA PELO PROFESSOR HABILITADO

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Legitimao da Educao Fsica

A Educao Fsica nasce praticamente, junto com a escola, com os sistemas educacionais de ensino, tpicos da sociedade burguesa emergente dos sculos XVIII e XIX. Foram, inicialmente, os filantropos como GUTHS MUTHS (1759-1839) e PESTALOZZI (1746-1827), que buscaram introduzir as atividades corporais no currculo escolar.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
A introduo da Educao Fsica brasileira legitimada pela influncia da instituio mdica, evidenciando os aspectos da biologizao, basicamente a partir de um conceito antomo-fisiolgico do corpo e dos movimentos que realiza. Este referencial estava carregado de intenes do tipo: regenerar a raa, fortalecer a vontade, desenvolver a moralidade e defender a ptria, ou seja; era privilegiado o discurso mdico higienista e a eugenia da raa.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

A TRAJETRIA DA EDUCAO FSICA NA LEGISLAO EDUCACIONAL BRASILEIRA

Em 1855, atravs do regulamento da Instruo Primria e Secundria no Municpio da Corte e tambm estendida ao Colgio Pedro II, foi feita a exigncia dos exerccios ginsticos.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Parecer n 224 de 1882, de Rui Barbosa, serviu de referencial a todos aqueles que notadamente nos primrdios do perodo republicano e nas primeirasdcadas do sculo XX - Vieram a defender a presena da Educao Fsica no sistema escolar brasileiro.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

RUI BARBOSA, sugeria exerccios militares para os meninos, como meio de lan-los nos hbitos da mocidade base da defesa nacional, "[...] quer como escola de virtudes morais do patriotismo, quer como princpio influenciador de elevadas qualidades morais.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

Educao Fsica no Perodo Militar

Em 1921, o Brasil adotou como mtodo oficial de Educao Fsica o "Regulamento n7. Esse foi, obviamente, um marco no sentido de romper com a hegemonia da concepo higienista e dar impulso Educao Fsica Militarista. no auge do militarismo, que a Educao Fsica passa a ser instrumento para o desenvolvimento dessa nova necessidade que a sociedade requeria, que tinha como objetivo desenvolver a aptido fsica, a formao do carter e autodisciplina.
PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Na Constituio de 1937, as referencias mostravam a preocupao cada vez maior do Estado com as diretrizes da Educao Fsica e desautorizava o funcionamento de qualquer escola primria normal ou secundria que no satisfizesse as exigncias da lei de oferecer, obrigatoriamente, a Educao Fsica e anunciava tambm, a fundao de instituies que organizassem perodos de trabalho e adestramento fsico.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Na dcada de 1950, a Educao Fsica Desportiva Generalizada foi, paulatinamente, substituindo os mtodos de inspirao medico - militar, fato que levou a uma progressiva identificao da Educao Fsica com o esporte. (KOLYNIAK FILHO, 1996, p.43) Assim, o esporte legitima-se na sociedade e constitui-se como a principal justificativa da Educao Fsica na escola, tornando a disciplina subordinada aos seus princpios de rendimento, competitividade e eficincia. Desta forma, a sua finalidade reduzida descoberta de talentos esportivos ou formao de futuros atletas.
PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Em 1955, uma portaria trata da formao de centros de Educao Fsica, abertos, para alunos de qualquer estabelecimento de ensino e, reafirma a obrigatoriedade para menores de 21 anos permitindo a suspenso, das atividades escolares no perodo de competies esportivas.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Inicio de sua legalizao

A lei n 4.024/1961 vem fixar as Diretrizes e Bases da Educao Nacional e coloca a Educao Fsica definitivamente na escola brasileira de 1 e 2 graus. A lei n 5.664/1971 dispensa os alunos dos cursos noturnos com a lei n 5.692/71 d outras, providencias, quando trata da obrigatoriedade da Educao Fsica nos currculos plenos das escolas de 1 e 2 graus.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
importante destacar que a legislao federal, por meio do Decreto n. 69.450 (vigente de 1971 a 1996), concebia a Educao Fsica como : atividade, que, por seus meios, processos e tcnicas, desperta, desenvolve e aprimora foras fsicas, morais, cvicas, psquicas e sociais do educando, constituindo um dos fatores bsicos da educao nacional. (BRASIL, 1971)
PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
Nos anos 80 o decreto n 87.062/1982 cria a Secretaria da Educao Fsica e Desporto com finalidade de planejar, coordenar e supervisionar a sua execuo em mbito nacional. De fato, este perodo e, fundamentalmente, marcado por articulaes que deixam a Educao Fsica disposio do fenmeno esporte.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

O que Educao Fsica

A Educao Fsica componente curricular obrigatrio em todas as series da educao bsica, uma disciplina como as outras do currculo, com programa, carga horria, avaliao.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
Art. 26. A Educao Fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular da educao bsica, ajustando-se s faixas etrias e s necessidades da populao escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos (BRASIL, 1996).

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Algumas mudanas
A redao desse artigo da LDB foi alterada duas vezes. Primeiramente, incluindo o termo obrigatrio, por meio da Lei n. 10.328, de 12 de dezembro de 2001, e em 1 de dezembro de 2003, pela Lei n. 10.793, incorporando a seguinte redao:

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
3 A educao fsica, integrada proposta pedaggica da escola, componente curricular obrigatrio da educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno:
Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; Maior de trinta anos de idade; Que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver obrigado prtica da educao fsica; Amparado pelo decreto-lei n. 1.044, de 21 de outubro de 1969; Que tenha prole.

PLO DE BARRA DO CORDA/MA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tambm concebem a Educao Fsica como componente curricular responsvel por introduzir os indivduos no universo da cultura corporal que contempla mltiplos conhecimentos produzidos e usufrudos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento com finalidades de lazer, expresso de sentimentos, afetos e emoes, e com possibilidades de promoo, recuperao e manuteno da sade. (BRASIL, 1997, p. 27)

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Em 1 de setembro de 1998, aps grande disputa poltica, foi criado o Conselho Federal de Educao Fsica CONFEF Lei n 9696/98 -, com este texto legal buscou-se regulamentar o exerccio profissional do educador fsico na rea de Educao Fsica e, tambm designou o Profissional de Educao Fsica como sendo o nico que possui prerrogativa para atuar nesta rea, com um condicionante, se este profissional estivesse regularmente registrado nos Conselhos Regionais de Educao Fsica (CREF).

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Exerccio da Profisso
Art. 1 O exerccio das atividades de Educao Fsica e a designao de Profissional de Educao Fsica prerrogativa dos profissionais regularmente registrados nos Conselhos Regionais de Educao Fsica. Art. 2 Apenas sero inscritos nos quadros dos Conselhos Regionais de Educao Fsica os seguintes profissionais:
I Os possuidores de diploma obtido em curso de Educao Fsica, oficialmente autorizado ou reconhecido;

Exerccio Ilegal de Profisso ou Atividade

Art. 47 - Exercer profisso ou atividade econmica ou anunciar que a exerce, sem preencher as condies a que por lei est subordinado o seu exerccio: Pena - priso simples, de 15 (quinze) dias a 3 (trs) meses, ou multa.

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Consideraes sobre Educao Fsica Escolar

Esta disciplina tem contedos prprios para ensinar aos alunos, ou seja, os alunos tm um corpo de conhecimento amplo e especfico4 se apropriarem atravs, da Educao Fsica. As atividades esportivas devem ser consideradas extras curriculares, preferencialmente em turno contrrio das matrculas, e no substitutas da disciplina Educao Fsica, considerando o direito do aluno a ter acesso ao conhecimento de toda a rea e no de parte dela.

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
A referncia para a organizao da Educao Fsica no deve ser diferente das demais disciplinas dos sistemas de ensino ou das escolas, por exemplo: carga horria definida na grade curricular como parte da Base Nacional Comum; tempo de aulas nico e igual s outras disciplinas; aulas realizadas no mesmo turno da matrcula dos alunos; aulas para cada srie e no para turmas unidas. O acompanhamento pedaggico (superviso e orientao) sistemtico, como para todas as reas.

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

Cont...
A Educao Fsica deve fazer parte do sistema de avaliao geral adotado peia escola, conforme a LDB (verificao do rendimento escolar, isto , apurao do aproveitamento do aluno e no mais por freqncia a um componente curricular isoladamente); estudos de recuperao paralela; notas ou conceitos includos nos boletins, histricos e transferncia dos alunos como resultado e responsabilidade exclusiva da avaliao do professor da disciplina. Participao do professores de Educao Fsica em reunies pedaggicas e de planejamento, igualmente como os outros docentes;

INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL IESB FACULDADE MONTENEGRO FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA

PLO DE BARRA DO CORDA/MA