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Ensino Fundamental 5. a 8.

. srie Volume 1 Introduo aos PCN Volume 2 Lngua Portuguesa Volume 3 Matemtica Volume 4 Cincias Naturais Volume 5 Geografia Volume 6 Histria Volume 7 Arte Volume 8 Educao Fsica Volume 9 Lngua Estrangeira Volume 10.1 Temas Transversais Apresentao Volume 10.2 Temas Transversais tica Volume 10.3 Temas Transversais Pluralidade Cultural Volume 10.4 Temas Transversais Meio Ambiente Volume 10.5 Temas Transversais Sade Volume 10.6 Temas Transversais Orientao Sexual Volume 10.7 Temas Transversais Trabalho e Consumo Volume 10.8 Temas Transversais Bibliografia

Volume 2 Lngua Portuguesa - Os Parmetros Curriculares


Nacionais de Lngua Portuguesa configuram-se como

sntese dos avanos conquistados nas ltimas dcadas, a


partir das discusses a respeito das diferentes propostas

para o ensino de Lngua Portuguesa (LP).

Aprender e Ensinar 3 variveis: Aluno Lngua Ensino sujeito da ao aprender objeto do conhecimento prtica educacional

expandir o uso da linguagem em instncias privadas e utiliz-la com eficcia em instncias pblicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos coerentes, coesos, adequados a seus destinatrios, aos objetivos a que se propem e aos assuntos tratados; utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade lingstica valorizada socialmente, sabendo adequ-los s circunstncias da situao comunicativa de que participam;

conhecer e respeitar as diferentes variedades lingusticas do portugus falado;


compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situaes de participao social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenes de quem os produz; valorizar a leitura como fonte de informao, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruio esttica, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos;

utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informaes contidas nos textos: identificar aspectos relevantes; organizar notas; elaborar roteiros; compor textos coerentes a partir de trechos oriundos de diferentes fontes; fazer resumos, ndices, esquemas, etc.; valer-se da linguagem para melhorar a qualidade de suas relaes pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, experincias, idias e opinies, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros, contrapondo-os quando necessrio; usar os conhecimentos adquiridos por meio da prtica de reflexo sobre a lngua para expandirem as possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de anlise crtica; conhecer e analisar criticamente os usos da lngua como veculo de valores e preconceitos de classe, credo, gnero ou etnia.

Finalidade do ensino de Lngua Portuguesa


HABILIDADES LINGUSTICAS BSICAS FALAR ESCUTAR

LER
ESCREVER

CONTEDOS DA LNGUA PORTUGUESA


DESENVOLVIMENTOS DAS HABILIDADES; DOIS EIXOS BSICOS : Uso da lngua oral e escrita; Anlise e reflexo sobre a lngua.

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