Conclusiones Curso Introductorio

Demetrio Mota

Este curso introductorio abri una ventana para ver cmo ser la transmisin del conocimiento, ante las nuevas realidades tecnolgicas. Aqu les presento los principales aprendizajes que hice en este camino

Demetrio Mota

Generacin colectiva Transmisin colectiva Nadie es dueo del conocimiento Falta de estandarizacin Guardado en la memoria colectiva Basado en la realidad concreta

Generacin colectiva Transmisin colectiva Libre acceso al conocimiento Falta de estandarizacin Guardado en la memoria colectiva de la red Basado en la realidad concreta

Basado en el Texto Centralizado Unidireccional Propiedad del conocimiento

Pisticelli refuerza lo anterior, cuando nos hace entender que el autor es una invencin moderna, y que la tendencia es a que el conocimiento est disponible y es gratis

Pero si el libro no es la fuente de la verdad, dnde est el conocimiento?????? Kelly dio la respuesta. El conocimiento est En la maquina global. En la Red

La Mquina Global-La Red

Si el conocimiento est en la red, cules valores deben regir el aprendizaje? Francesc Llorens lo aclara Los valores que deben regir el aprendizaje son los de la red. Valores de la Red que se transfieren al aprendizaje

Libre intercambio de ideas

Uno de los valores de la red que ms impacto tiene en la educacin actual es la colaboracin, y repasando el postgrado, hicimos de nuevo hincapi en el aprendizaje colaborativo. Recordar a Piaget, Vigotsky, Ausubel y Novak, as como los ejercicios en grupo, nos permiti reafirmar que se aprende construyendo el conocimiento mediante la accin grupal.

Pero si el conocimiento est en la red, hay que hacerlo en grupo y es gratis, para que sirve el maestro????? Kelly me dio la respuesta: Para hacer que ese conocimiento tenga valor, agregndole cosas que el usuario necesite, como puede ser organizacin, seleccin, certificacin de lo aprendido, etc. La Funcin del maestro cambia de fuente nica, a intermediario entre el conocimiento y el alumno.

Ante estas nuevas realidades, que competencias debe tener el maestro? Las tres competencias bsicas de siempre: las Pedaggicas, tecnolgicas y de comunicacin. Estas competencias lo hacen capaz de mantener a los estudiantes construyendo el conocimiento en la actividad grupal y enamorados del proceso de aprender
Competencias Comunicacin Saber usar los recursos que da la Web (Chat, foros, etc) y hacerlo con la propiedad debida para poder transmitir el mensaje .

Competencias Pedaggicas Dominar el Contenido Guiar al cursante por el material Promover la reflexin Motivar nuevas formas de pensar Dominar los nuevos valores del aprendizaje

Competencias Tecnolgicas Poder buscar conocimientos en al Web Poder editar esos conocimientos Accesar a los diferente canales que permite la Web para comunicar y compartir

Un ejemplo de estas nuevas competencias es la posibilidad que nos ofrece Jane McGongar, al plantear que los jvenes al cumplir 21 aos, han pasado casi la misma cantidad de horas jugando que estudiando, por lo que me parece vlido afirmar que hay que usar la ldica como base para transmitir los conocimientos y esto requiere de las competencias que vimos antes.

Los Juegos basados en la red, desarrollan competencias que exige la Sociedad Actual. Aprovechemos la ldica para ensear en este nuevo paradigma de la transmisin del conocimiento