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PEDAGOGIA DEL ETERNO RETORNO: Una visin pedaggica basada en la filosofa de Friedrich Nietzsche

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador.
Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

Todo problema verdadero debe tener una solucin, pues estamos en la escuela de un maestro que no interroga ms que a partir de respuestas ya escritas en su cuaderno; el mundo es nuestra clase (Michel Foucault: Theatrum Philosophicum)

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

PEDAGOGA: es la transmisin de una verdad que tiene por funcin dotar a un sujeto cualquiera de actitudes, de capacidades, de saberes que antes no posea y que debera poseer al final de la relacin pedaggica (Foucault )

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

1.- El profesor con vocacin debe luchar y superar el NIHILISMO MAGISTERIAL. (Tarea personal y de autoestima profesional). El nihilismo es la enfermedad del hombre actual que debilita el espritu y la actitud del profesor con vocacin. Esta situacin existencial debe ser superada. El nihilismo como la desvalorizacin de los valores supremos (Nietzsche). En este caso presente en el sector educacin.

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

El nihilista magisterial es el profesor que considera que la realidad educativa tal como se presenta no debera ser, y que la realidad educativa como debera ser, no existe. (Carlos Toledo) Los profesores sin vocacin, son en su mayora nihilistas magisteriales crnicos, que sufren una gran decepcin y un profundo resentimiento ante la vida (Nihilista pasivo).

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

Adems, algunos nihilistas magisteriales desarrollan un sentimiento de vaco insoportable o sin sentido en la vida ante la realidad educativa, el cual se manifiesta con un desgano al trabajo pedaggico que los impulsa con una amargura disimulada, a buscar culpables, desarrollar relaciones conflictivas (denuncias, memoriales, etc) mostrando incapacidad de generar alternativas con propuestas creativas de solucin.

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

Algunos profesores nihilistas llegan a desarrollar incluso anhelos mediocres, como el desear ocultamente destruir el colegio y su organizacin, (promover el cierre de aulas, turnos, etc.) Son adems, nihilistas reactivos y activos. Se trata finalmente, de una profunda actitud de rechazo y negacin de la vida.

Las cinco tareas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

Los profesores nihilistas sin vocacin, al rechazar a los alumnos por su mala conducta o bajo rendimiento rechazan la realidad educativa en la vida, pero la vida no puede negarse a s misma. El resultado es la autodisolucin profesional. (Carlos Toledo)

Las cinco metas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

2.- Promover y practicar EL ETERNO RETORNO A LA VOCACIN. (Tarea formativa de auto superacin personal y profesional). - Esta prctica diaria es la base para construir una actitud positiva de compromiso con la vocacin, que se convierte en la base para la transformacin del profesor (enseador de cursos), en educador (formador integral del alumno).

Las cinco metas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

3.- APRENDER Y ENSEAR A PENSAR-(Tarea pedaggica, cognitiva, epistemolgica) Aprender y ensear a pensar es la prctica racional acerca de la lgica de las diferentes reas, la produccin del conocimiento cientfico (mtodo cientfico), aprender a utilizar el lenguaje en forma apropiada y asertiva. Promover el entendimiento, la comprensin lectora inteligente interpretativa y la produccin de ensayos explicativos.

Las cinco metas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

4.- Reemplazar el objetivo educativo de aprender a aprender por el APRENDER A SER MEJORES. (Tarea formativa de autosuperacin personal) En un esfuerzo y actitud compartido entre el profesor con vocacin, (modelo de autosuperacin personal) que desarrolla en el alumno el deseo de ser mejor cada da en lo cognitivo, afectivo, valorativo.

Las cinco metas pedaggicas para lograr la transformacin de un profesor con vocacin a educador. Por: Lic. CARLOS TOLEDO GUTIERREZ

5.- Encarnar y promover la prctica de valores y deberes. (Tarea formativa-prctica) De esta manera, el educador de forma tica y profesional, complementa y equilibra en el alumno, la prctica de deberes y derechos que justifica la formacin de un futuro ciudadano responsable, proactivo y maduro en una sana convivencia social.

NIETZSCHE PENSAMIENTOS Y AFORISMOS


La educacin es el arte de rebautizarnos o de ensearnos a sentir de otra manera. Los padres, involuntariamente, hacen de sus hijos algo semejante a ellos. A esto le llaman "educacin A los hijos de familias modestas hay que ensearles a mandar por medio de la educacin, lo mismo que a otros a obedecer.

NIETZSCHE PENSAMIENTOS Y AFORISMOS ... Y nos hemos dejado engaar tan fcilmente! No habramos podido mostrar con el dedo a los mejores profesores de nuestros liceos y preguntar riendo: "Dnde est la instruccin propia al desarrollo del espritu? Y si no lo tienen, cmo han de ensearlo?" Nuestro orgullo es el que nos hace cumplir con nuestro deber.

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El que nos encontremos tan a gusto en plena naturaleza proviene de que sta no tiene opinin sobre nosotros. Se recompensa mal aun maestro si se permanece siendo siempre su discpulo. Cules son, en ltimo anlisis, las verdades del hombre? Sus errores "irrefutables". Vivir es inventar.

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Siempre que hay un fracaso se busca la culpa, pues el fracaso trae consigo un descontento, contra el cual se emplea involuntariamente el nico remedio: una nueva excitacin del "sentimiento de podero" y esta excitacin se encuentra en la "condenacin" del "culpable".

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Cuando llegues a encarnar la idea de las ideas, sta te transformar. Con un para qu se priva a la accin de su valor