Los seis niveles del dominio cognitivo

Memoria Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

Memoria
La Memoria se define como la remembranza de material aprendido previamente. El diseo de reactivos en este nivel pretende que el sustentante recuerde el planteamiento textual de la respuesta correcta y seale la opcin que la contiene. Las modalidades de cuestionamiento directo y completamiento de oraciones son naturales para este nivel.

Ejemplo de reactivo de nivel Memoria

En el rea de las ciencias fsicas, cul de las siguientes definiciones describe el trmino "polarizacin"? a) La separacin de cargas elctricas por friccin b) La ionizacin de tomos por temperaturas elevadas c) La interferencia de ondas de sonido en una cmara cerrada d) La vibracin de ondas transversales en un solo plano.

Observaciones: En este nivel de memoria, se necesita simplemente recordar la definicin correcta de polarizacin (d). La consistencia y credibilidad interna se conservan en todas las respuestas, puesto que todas ellas corresponden a fenmenos fsicos reales.

Ejemplo de reactivo de nivel Memoria

Identifique un tipo de amenazas a la Seguridad Nacional, con base en lo establecido en el articulo 5 de la Ley de Seguridad Nacional: a) Actos encaminados a afectar la buena marcha de las administraciones de las entidades federativas b) Actos de interferencia extranjera sobre los titulares del poder ejecutivo de las entidades federativas c) Actos en contra de los representantes de los tres poderes conformados en cada entidad federativa d) Actos tendentes a quebrantar la unidad de las partes que integran la Federacin

Comprensin
El trmino Comprensin se define como la habilidad de asir el significado de elementos o cosas. Al disear reactivos se debe considerar que quien responde debe demostrar que identifica los principales elementos, atributos y relaciones que determinan un concepto, un fenmeno o proceso. En este nivel se evalan los que, los para que, los quin, los por que. Las modalidades de reactivos de cuestionamiento directo, completamiento de oraciones, as como sinnimos y antnimos, se prestan naturalmente para disear reactivos en el nivel de comprensin.

Ejemplo de reactivo de nivel Comprensin

1

Dentro del contexto de las entidades prestadoras de servicios de agua potable y saneamiento Qu opcin describe lo que son las Comisiones Estatales? a) Son agrupaciones formadas por diversos sectores oficiales, que cuentan con personalidad jurdica y patrimonio donado. b) Son organismos privados que mantienen relacin con gobiernos estatales, a travs de la celebracin de convenios. c) Son agrupaciones de funcionarios de diversas dependencias de los tres niveles de gobierno, sin patrimonio propio. d) Son organismos pblicos descentralizados de los gobiernos estatales, con personalidad jurdica y patrimonio propio.

d)

Ejemplo de reactivo de nivel Comprensin

De los siguientes enunciados, distinga el que describe una de las acciones que permite impulsar la educacin en materia de prevencin de desastres, segn lo seala la Ley General de Proteccin Civil:
a) Desarrollar esquemas de atencin para la poblacin vulnerable b) Promover el tema en las escuelas para que la juventud se interese c) Ejecutar simulacros en los sitios de alta afluencia de personas d) Proponer polticas y estrategias para el diseo de programas

Aplicacin
La Aplicacin hace referencia a la habilidad o capacidad de utilizar el material aprendido a situaciones concretas, nuevas. Al disear reactivos de nivel aplicacin se deben plantear, minicasos similares a los que se encontrara el sustentante en una situacin de trabajo real, problemas, dilemas o ejercicios que para resolver correctamente el sustentante debe utilizar sus conocimientos ante en ante una situacin especfica. Las modalidades de reactivos de resolucin de problemas y de jerarquizacin, se prestan naturalmente para disear reactivos en el nivel de aplicacin.

Ejemplo de reactivo de nivel Aplicacin

3 Roberto Guzmn, un estudiante de Ingeniera, se encuentra realizando un trabajo sobre c) Infraestructura Hidrulica Urbana. Ha recurrido a un sinnmero de fuentes de informacin fsica y electrnica y cuenta con tal cantidad de datos que se le hace difcil organizarlos. Aydale a identificar los indicadores que, de acuerdo al PNH, le permiten medir el objetivo y las estrategias ah sealadas: 1) cobertura de agua potable nacional 2) cobertura de agua potable por regiones hidrolgico-administrativas 3) cobertura de tratamiento de aguas residuales nacional 4) cobertura de agua potable en zonas rurales 5) cobertura de agua potable en zonas de difcil accesibilidad 6) cobertura de alcantarillado municipal a) 1, 4 y 6 b) 2, 3 y 5 c) 1, 3 y 4 d) 4, 5 y 6

Ejemplo de reactivo de nivel Aplicacin

Toribio Medina, mensajero de la Secretara de Salud, viene regresando de entregar correspondencia a otras dependencias federales, cuando se percata que en las inmediaciones del inmueble se encuentra un grupo de personas ms o menos numeroso. Al llegar al acceso peatonal le hace el comentario de lo observado al Agente de Seguridad, este procede a escuchar a Toribio y anota el dato en su bitcora. De acuerdo a lo que t conoces respecto a: Qu hacer antes de una manifestacin . Qu acciones adicionales debi tomar el Agente de Seguridad? 1) informar a sus superiores jerrquicos para que pueda iniciar el procedimiento de alerta 2) pedir a Toribio que avise a toda la gente de su oficina para que estn pendientes de las indicaciones que se les den 3) cerrar todos los accesos peatonales como una medida preventiva para proteger a los empleados de la institucin 4) proceder al cierre controlado de acceso de personas, aumentando el nivel de identificacin de las mismas
a) 1, 4 b) 2, 3 c) 1, 3 d) 2, 4

Ejemplo de reactivo de nivel Aplicacin

El Ing. Hernndez analiza un mapa que representa en forma grfica la superficie real de unas parcelas en el Municipio de Chilpancingo, Guerrero. Va a proceder a elaborar el catastro y cuenta con los siguientes valores conocidos: Esc. 1:50 000 y DT 1080 m. Con base en el mtodo para calcular las escalas en el sistema de proyeccin cartogrfica Cul es la distancia en el mapa? a) Dm = 0.216 m b) Dm = 21.6 mm. c) Dm = 2.16 m d) Dm = 2.16 cm.

Ejemplo de reactivo de nivel Aplicacin

Jacobo Valente, empleado de la Subdireccin de amparos del RAN, est elaborando una propuesta de escrito por medio del cual se rendir el informe justificado que se requiere en un juicio de amparo en el que el Registro ha sido sealado como autoridad responsable. Por esta razn y fundado en los Arts. 149, 222, 223, de la Ley de Amparo, Jacobo debe considerar : 1) exponer las razones y fundamentos legales para sostener la constitucionalidad del acto reclamado 2) acompaar invariablemente la copia certificada de las constancias que apoyen dicho informe 3) rendir su informe con justificacin para evitar que se presuma como cierto el acto reclamado 4) rendir informe con justificacin para evitar que el juez de Distrito le imponga una multa. a) 2, 4 b) 1, 2 c) 1, 3 d) 2, 3

Anlisis
El Anlisis se refiere a la habilidad de separar material en las partes que lo componen, de manera que su estructura organizativa pueda entenderse. Al disear reactivos de nivel anlisis, se debe realizar un planteamiento que permita al sustentante realizar operaciones deductivas o inductivas para agrupar los elementos planteados con base en la conformacin que presenta un documento respecto a un conocimiento dado. Las modalidades de reactivos de relacin de columnas y jerarquizacin, se prestan naturalmente para disear reactivos de nivel anlisis.

Anlisis
1 Con base en la informacin que se presenta a continuacin, analice el pago a plazos de derechos federales en materia de Aguas Nacionales y Residuales y diferncielas por Etapas. Etapas Aspectos A) Solicitud de autorizacin B) Autorizacin de la solicitud de pago a plazos 1) La autoridad fiscal dispone de un plazo no mayor a tres meses a fin de resolver la solicitud del particular 2) El contribuyente no otorga, desaparece o resulta insuficiente la garanta del inters fiscal 3) La autoridad fiscal podr hacer exigible los crditos a travs del Procedimiento Administrativo de Ejecucin emitiendo una resolucin donde revoque y determine el saldo insoluto a cargo del contribuyente 4) El contribuyente ingresa un escrito donde reconoce el monto de sus crditos adeudados por usar, explotar o aprovechar las aguas nacionales y sus bienes pblicos inherentes

a)

C) Revocacin de la autorizacin del pago a plazos a) A4, B1, C2, C3 b) A3, B3, B4, C1 c) A1, A3, B2, C4 d) A2, B1, C3, C4

Ejemplo de reactivo de nivel anlisis

De acuerdo con los principios doctrinales del derecho, concluya cuales de los siguientes conceptos son aplicables a las opiniones que se vierten sobre las materias civil, penal, laboral, fiscal y administrativa: 1) debern ajustarse a lo que sealen las leyes de la materia de que se trate 2) debern ajustarse particularmente a lo que seale la Constitucin General de la Repblica 3) debern ajustarse a las leyes sustantivas y adjetivas 4) debern estar debidamente motivadas a) 1, 2 b) 3, 4 c) 1, 3 d) 2, 3

Ejemplo de reactivo de nivel Anlisis

Relacione los siguientes principios registrales con sus definiciones correspondientes:
Principio
A) B) C) Principio de Legalidad B) Principio de Publicidad C) Principio de Calificacin

Definicin
1) Slo acta a peticin de los interesados; entonces al ejercer su derecho quienes desean hacerlo, o bien las autoridades judiciales o administrativas en el ejercicio de sus funciones, es decir, se acta slo a solicitud de parte. 2) Que en realidad es la base del derecho registral, y alrededor de l giran todos los principios, y consiste en hacer pblicos sus actos e inscripciones y dar constancia de lo que obra en su protocolo 3) Se refiere a lo asentado en el Registro que se considera como la realidad. Quien niegue o discrepe en su caso, deber probarlo fehacientemente ante la autoridad judicial para cancelar o rectificar los asientos registrales. 4) Todos los actos que se inscriben deben cumplir con todos los requisitos de fondo y forma que, exigen las leyes tanto en materia agraria como en materia civil, fiscal, notarial y mercantil, dependiendo del acto que contenga el documento que desee inscribirse 5) Consiste en que todo documento, al ingresar al Registro, dentro de su procedimiento de inscripcin, debe ser examinado por el registrador en cuanto a sus elementos de existencia y de validez

a) A4, B3, C1 b) A3, B1, C2 c) A4, B2, C5 d) A5, B4, C3

Sntesis
La Sntesis se refiere a la habilidad de unir partes diferentes para formar un todo nuevo. Al disear reactivos de nivel sntesis es necesario realizar un planteamiento que requiera al sustentante la realizacin de un esfuerzo de integracin de diferentes elementos cognitivos para encontrar la solucin innovadora. Las modalidades de reactivos de resolucin de problemas y de cuestionamiento directo, se prestan naturalmente para disear reactivos de nivel sntesis.

Sntesis
El pueblo de Medina est situado a orillas del Lago guila. La ciudad de Cardona est al oeste de Medina. La aldea de Salinas est al este de Cardona pero al oeste de Medina. El pueblo de Dvila se encuentra al este de Ribera, pero al oeste de Salinas y de Cardona. Suponiendo que todos estos poblados estn en el mismo pas, cul de ellos est ms al oeste? a) Medina b) Dvila c) Cardona d) Salinas e) Ribera
Observaciones: Para poder responder esta pregunta, los evaluados deben recordar informacin bsica de esas poblaciones (MEMORIA) y entender que estn relacionados de alguna manera (COMPRENSION). Deben aplicar los conocimientos bsicos de los puntos cardinales y coordenadas geogrficas cuando se les suministre informacin (APLICACION), y deben ser capaces de SINTETIZAR la informacin dada con el fin de responder la pregunta.

Ejemplo reactivo de nivel sntesis

La profesora Tere tiene dos grupos de alumnos de primaria. En ambos grupos ms del 50% de los alumnos llegan tarde al aula diariamente. Ella ha decidido regalar a los alumnos del primer grado una paleta cada vez que el 100% de ellos lleguen a tiempo, mientras que en el otro grupo ha decidido darles una paleta nicamente a los alumnos que lleguen temprano. Tomando como base los principios de la teora del condicionamiento operacional,Qu predicciones se pueden hacer acerca de los resultados que se obtendrn con las estrategias implementadas por la profesora? En ambos grupos se sostendrn los resultados favorables por igual, ya que en los dos se utilizar el reforzamiento positivo a la conducta de llegar temprano. Es ms probable que ms alumnos lleguen temprano en el primer grupo dada la presin de todos los alumnos ya que cada uno recibir reforzamiento por su esfuerzo. Que es ms probable que ms alumnos lleguen temprano en el segundo grupo por la utilizacin de reforzamiento selectivo hacia los alumnos que as lo necesitan. Que no habr cambios significativos en ambos grupos, ya que la maestra no est aplicando de manera adecuada los principios de modificacin de la conducta.

a) b) c) d)

Ejemplo reactivo de nivel sntesis

Considerando los criterios de medicina preventiva, Cul de las siguientes acciones se le debera recomendar a una mujer de 25 aos que empez a tener relaciones sexuales a edad temprana y hasta el momento ha tenido varios compaeros sexuales, tomando en cuenta que estos factores aumentan la probabilidad de que desarrolle una infeccin por virus del papiloma humano? a) Asistir a sesiones de terapia psicolgica b) Someterse a tratamiento contra el cncer c) Buscar abultamientos raros en los senos d) Realizarse la prueba de papanicolaou