AO DE FORMAO

ESTRATGIAS CRIATIVAS DE CONCEO E APLICAO DE BLOGUES EM CONTEXTO EDUCATIVO

Guio Pedaggico

ndice:
1. Planificao da Formao; 2. Objetivos da Formao; 3. Contedos da Formao; 4. Funcionamento da Formao; 5. Trabalho dos Formandos; 6. Macro tema; 7. Avaliao.

1. Planificao da Formao:
Formao Produo de Contedos Educativos Digitais Contedos da formao Introduo criao de Blogues Avaliao de resultados Contributos para a Comunidade e-create

Anlise, reflexo e discusso

2. Objetivos da Formao:
Utilizar metodologias ativas e participativas, com recurso s TIC, no processo de ensino e aprendizagem; Contextualizar os Blogues no processo de ensino e aprendizagem; Favorecer a emergncia de novas prticas pedaggicas ao nvel dos professores potenciando os benefcios dos blogues na renovao dos contextos de aprendizagem e eficincia do processo educativo; Produzir, utilizar e avaliar recursos educativos digitais, com as ferramentas do Blogue, potenciadores da construo do conhecimento; Criar instrumentos didtico-pedaggicos, nomeadamente atravs da reconverso e reutilizao (no todo ou em parte) de materiais j elaborados em suporte digital; Interagir facilmente com os materiais e com os alunos, atravs dos recursos desenvolvidos e/ou disponibilizados; Desenvolver uma aprendizagem colaborativa; Diversificar os materiais pedaggicos utilizados nas aulas; Introduzir mtodos e estratgias capazes de contribuir para uma verdadeira partilha de saberes e de recursos com outros professores e a comunidade educativa, renovando o processo de ensino/aprendizagem ao nvel da aula. Dotar os professores de noes fundamentais de estruturao e usabilidade de recursos educativos digitais, bem como de noes bsicas de web design.

3. Contedos da Formao:
1. Reflexo sobre as potencialidades da utilizao da Internet/blogues: Apresentao de blogues produzidos noutras formaes; contedos Multimdia; ferramentas Google. 2. A pesquisa na Internet: utilizao de motores de busca; registo e aplicao de endereos; Favoritos criao e organizao. 3. A captura de imagens e seu tratamento com software elementar. 4. Insero de aplicaes udio e/ou vdeo no blogue. 5. Projecto final: - Criao de uma obra pessoal com recurso s aprendizagens feitas; - Organizao e gesto de atividades num blogue; - Avaliao.

4. Funcionamento da Formao:
Formadores Acesso Admin Acesso Leitor Temas Formandos LOs Blogue da Formao LOs

Formando 1 Formando 2

Acesso Admin

Blogue Dirio da Formao

Acesso Leitor/Autor

Blogues dos Grupos: Link Link Blogue 1 Blogue 2 Blogue 3 ()

Formando 3 Formando 4

Formando 5 Formando 6

Link

()

LOs

4. Funcionamento da Formao:
Os contedos das sesses sero disponibilizados num blogue disponvel em:

http://formaedc3.blogspot.com/
Na entrada deste espao requerida autenticao atravs do nome de utilizador e palavra-chave, referente ao seu perfil como formando. Caso no tenha e-mail (Gmail), ser criada uma conta na 1 sesso.

4. Funcionamento da Formao:
Aceda a http://formaedc3.blogspot.com/

4. Funcionamento da Formao:

Como este blogue permite apenas a leitura a quem tiver sido convidado, digite o seu e-mail e respectiva palavra-passe.

4. Funcionamento da Formao:
O blogue contm, para alm da agenda e do guio pedaggico, os materiais e as atividades propostas, de acordo com os contedos da formao.

4. Funcionamento da Formao:
Procedimentos:
Resoluo das atividades propostas pelo formador; Apresentao de trabalhos e respetivas estratgias de aplicao com os alunos; Discusso sobre os temas em estudo. Escrever um pequeno relatrio/dirio do seu trabalho no blogue Dirio da Formao, descrevendo como decorreu o trabalho de cada sesso e eventuais dificuldades. Trabalho cooperativo, com o grupo, no blogue do grupo.

5. Trabalho dos formandos:

Participao no Blogue Dirio da Formao, bem como de todas as tarefas propostas ao longo da formao; Planificao dos objetos de aprendizagem (LOs) e construo dos respetivos contedos educativos digitais; Relatrio final; Apresentao do trabalho individual/de grupo. Avaliao.

Guio Pedaggico

5. Trabalho dos formandos:

Conforme referido, a produo de material didtico dos formandos insere-se num quadro de trabalho colaborativo e cooperativo com os colegas de grupo; Assim, cada grupo deve definir um tema para o seu trabalho que ser desenvolvido modularmente, devendo cada mdulo (objeto de aprendizagem LO), ser desenvolvido individualmente com o apoio do grupo e conter vrios contedos educativos digitais.
Tema do Grupo: Energia OA/LO:
Energia Elica

Exemplo: Tema de grupo: Energia Mdulos (LOs): Energia Elica; Energia Hidrulica; Energia Solar.

OA/LO:
Energia Hidrulica

OA/LO:
Energia Solar

Contedos Educativos Digitais

Contedos Educativos Digitais

Contedos Educativos Digitais

6. Macro tema:
A formao ter como Macro Tema:

Criatividade estratgias criativas de concepo e aplicao de blogues em contexto educativo

Cada grupo escolhe um tema baseado nos contedos programticos da disciplina lecionada. Os OA/LOs sero constitudos por Contedos Educativos Digitais de carter modular subordinados a um tema comum ao grupo/blogue. Cada formando define, organiza e trabalha um OA/LO integrado no tema escolhido pelo grupo.

7. Avaliao:
A avaliao dos formandos individual e contnua e expressa-se em termos qualitativos e quantitativos da seguinte forma: Insuficiente = 1 Satisfatrio = 2 Bom = 3 Relevante = 4 Excelente = 5 Para alm da assiduidade e participao nas sesses, ser avaliado o processo de planificao e conceo dos produtos finais resultantes desta ao de formao. A criatividade dos formandos ser valorizada.