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Signos y Smbolos
Aclaremos de entrada que es un signo y un smbolo en Funcin de la Semitica; el Signo es algo que corresponde a otra cosa, que representa otra cosa que es comprendido interpretado y representar algo ms que en s mismo por alguien en cuestin de la semitica.
Relacin Tradica
Citando a Pierce, podemos distinguir entonces que un signo comprende la relacin de tres elementos, (una relacin tradica), compuesta por: 1. El Signo como medio; (relacin, signo, medio = M). 2. El Signo como Objeto Destinado; ( relacin signo, objeto = O. 3. El Signo como Conciencia Interpretadora; ( relacin signo Interprete = I).
Relacin Tradica
Formula Tradica.
Por lo tanto el signo es una cosa con propiedades por s solas, sino una relacin entre la cosa, (medio), lo que representa (objeto), y quien lo comprende (interpretante). Formula Tradica:
S=R(M,O,I).
S= signo. R= Representamen. M= Medio. Por que es la cosa que representa algo. O= Objeto; I= Interpretante.
Dicent
Argumento
Clases de Signos
Como las tres relaciones se subdividen tricotmicamente, serian posibles 9x3=27 combinaciones, pero con base en la ordenacin correcta tanto de las relaciones como las tricotomas, solo pueden tomar clases que estn a su vez bien ordenadas, de solo modo que tienen sentido la divisin de 10 clases de signos de las siguientes maneras.
Clases de Signos
1. Cualisignos remtico- icnico. 2. Sinsignos remtico- icnico. 3. Sinsignos remtico- indexiclicos. 4. Sinsignos dicntico- indexiclicos. 5. Legisignos remtico- icnico. 6. Legisignos remtico- indexiclicos. 7. Legisignos dicntico- indexiclicos. 8. Legisignos remtico- simblicos. 9. Legisignos dicntico- simblicos. 10. Legisignos argumentstico- simblicos.
Clases de Signos
1. Cualisignos remtico- icnico: es la primera clase de los signos, que abarca la relacin signoobjeto un icono y en la relacin signo intrprete un rema. Un Cualisigno, por ejemplo: un color puede designar un objeto solo icnicamente, una naranja, para la naranja y para sus interpretante solo puede ser un rema, es decir el signo de una propiedad. Esta clase representa una clase principal, ya que estos subsignos corresponden ala primeridad.
Clases de Signos
Sinsignos remtico- icnico; esta es la segunda clase de signos. Es un objeto o acontecimiento de la experiencia, con lo cual la idea del objeto se determina a travs de una de sus cualidades, por ejemplo; un diagrama individual como la curva trmica de persona, o las cualidades del producto.
Clases de Signos
Sinsignos remtico- indexiclicos: es la tercera clase de los signos. Es un objeto o acontecimiento de la experiencia directa que remite a otro objeto que lo ocasiona ejemplo: un grito espontaneo acciones espontaneas.
Clases de Signos
Sinsignos dicntico- indexiclicos: es la cuarta clase de los signos. Es un objeto o acontecimiento de la experiencia directa que facilita, en tanto que el signo, informacin sobre su objeto y que es un hecho concreto, por ejemplo; la veleta, cuya colocacin nos da una informacin sobre la direccin concreta del ciento y que es formulable en una frase observacional.
Clase de Signos
Legisignos remtico- icnico; es la quinta clase de los signos, es un tipo o una ley general, debiendo encerrar una cierta cualidad cada uno de sus momentos a fin de que pueda crear en la conciencia la idea de un objeto de ese tipo, por ejemplo: un diagrama general, como puede ser una curva de temperatura independiente de su cualidad tctica. Al introducir signos icnicos en el lugar del legisigno se pasa de un diagrama general a uno individual.
Clases de Signos.
Legisignos remtico- indexiclicos: es la sexta clase de los signos, es un tipo de ley general cuyos momentos desvan la atencin hacia un cierto objeto, por ejemplo los pronombres demostrativos: ste, se, aqul, etc.
Clase de Signos
Legisignos dicnticoindexiclicos: es la sptica clase de los signos es un tipo o ley general que facilita informaciones determinadas de su objeto, por ejemplo. Las seales de trafico una frase interpretativa.
Clase de Signos
Legisignos remticosimblicos; es la octava clase de los signos. Es un signo que esta ligado a su objeto por una asociacin de ideas generales, por ejemplo: los conceptos generales. Todo elemento que pertenezca a un repertorio es un signo de ese tipo.
Clase de Signos
Legisignos dicntico- simblicos; es la novena clase de los signos. Es un signo que esta ligado a su objeto por una asociacin de ideas generales. Esta compuesto para expresar su informacin y determinar el sujeto general el sujeto general de esta informacin, ejemplo la frase corriente afirmaciones como tales, la rosa es roja .
Clase de Signos
Legisignos argumentstico- simblicos: es la dcima clase de signos. Es el signo de una relacin de dependencia completa regular, (segn la ley), en la cual los objetos se pueden determinar simblicamente, por ejemplo; la figura silogstica, que se compone de dos premisas aceptadas como vlidas y una conclusin extrada de manera necesaria. Todas aquellas relaciones de dependencia que se adaptan a una ley, que son regulares, (sistemas de axiomas, clculos, etc.), cuya ayuda pueden realizar productos tanto de tipo potico como tcnico cientfico, al ser usados sobre ciertos materiales, pertenecen a esta clase de signos.
Legisignos argumentsticosimblicos:
Conclusin
La finalidad de que conozcan estos fundamentos tericos es precisamente sustraer la improvisacin, los caprichos y los gustos personales de la creacin de elementos, ya no solamente conformadores de la imagen visual en la que los conocimientos en la semitica cobran particular importancia, sino tambin la imagen fsica y el lenguaje corporal, de imagen verbal, de imagen audiovisual y su imagen ambiental, cuya correcta produccin.
Conclusin
El nexo con la fotografa y el diseo grfico, para el caso especifico de la creacin de una imagen visual, se deriva de la necesidad que la ingeniera de la imagen publica tiene que comunicar ciertos mensajes a travs de medios u objetos que son diferentes a las cosas que los originan y deben ser decodificados de la forma que se tiene planteada, para hacer agradable los signos visibles y permanezcan de forma circunstanciales al transmitir la vialidad de nuestras ideas una accin o sentimiento y provoca estmulos pticos y verbales los cuales caemos en un doble riesgo simblico que se decodifican al interpretante pero que da una consistencia en satisfacer la necesidades de un sentido comn para entonces motivar a la accin en un proceso creativo y ala modificacin de la imagen.