Universidade Federal do Cear Ncleo de Avaliao Educacional

Projeto de Pesquisa A escrita acadmica

Prof. Tania Viana

A escrita acadmica
A redao cientfica: Caractersticas: a) Impessoalidade:  Verbo na 3 pessoa do singular, com a partcula apassivadora se  Verbo na 1 pessoa do plural (plural majesttico) b) Consistncia:  Optar por um tempo verbal e manter a coerncia ao longo do texto

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A redao cientfica: Evitar:  Frases longas  Ausncia de pargrafos  Excesso de pargrafos (cada frase, um pargrafo)  Repetio de palavras (usar sinnimos)  Muitas citaes diretas (preferir as indiretas)  Uso de frases-feitas e lugares-comuns fraseslugares-

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A redao cientfica: Evitar: Modismos lingsticos:  a nvel de  a questo  no contexto  enquanto (na condio de, como, na qualidade de)  processo

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A redao cientfica: Siglas:  Sucedem a forma completa do nome quando aparecem pela primeira vez no texto, entre parnteses  Nas seguintes, a sigla aparece sozinha Ex.: Universidade Federal do Cear (UFC) Programa Alfabetizao na Idade Certa (PAIC) Necessidades Educacionais Especiais (NEEs)

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Citao:  Tipos: Direta, indireta e dependente.

 Regras gerais para palavra ou expresso em lngua estrangeira (vlidas para todos os tipos de citao): Palavras ou expresses em lngua estrangeira devem ser digitadas em itlico; As abreviaturas latinas que indicam seqncia, continuidade (etc.= e outras coisas/ et al.= e outros) e a expresso apud (citado por) no so digitadas em itlico.

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Citao:  Direta: a) Caractersticas:     Transcrio literal Supresses, acrscimos ou comentrios ao texto citado so indicados por [...] Se houver aspas duplas no texto original, so transcritas com aspas simples Se o texto original for em lngua estrangeira, traduzir o texto e indicar, ao final da citao, com a expresso traduo nossa (AUTOR, ano, traduo nossa)

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Citao:  Direta:

b) At 3 linhas:    no corpo do texto aspas duplas identificao obrigatria de autoria e pgina

c) Autor mencionado no pargrafo. Ex.: Para Silva e Silveira (2007), nas citaes diretas, Reproduzem-se as idias, utilizando-se Reproduzemutilizandodas prprias palavras do autor, de forma literal (p. 103). d) Autor no mencionado no pargrafo. Ex.: O texto citado digitado entre aspas duplas [...] (SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 104).

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Citao:  Direta: e) Acima de 3 linhas:  destaque  recuo de 4cm da margem esquerda  sem recuo de pargrafo na primeira linha  fonte menor que 12  espao simples  sem aspas  identificao obrigatria de autoria, ano e pgina

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Citao:  Direta: e) Acima de 3 linhas:
Para a sustentao das idias contidas no texto, com a finalidade de exemplificar, esclarecer, confirmar ou documentar, deve-se utilizar a tcnica devede citao, que pode ser feita na forma textual (citao direta) ou interpretada (citao indireta) (GONALVES, 2004, p. 20) 2004, 20)

Recuo de 4 cm

a citao direta ou indireta de um texto [citao de citao], a cuja obra original no se teve acesso. acesso. Na verdade, trata-se de uma carona que se pega tratacom determinado autor, emprestando dele uma citao que ele fez de um terceiro autor. Equivale a autor. dar crdito ao autor que, de fato, teve acesso ao original citado (SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 107). (SILVA; 2007, 107)

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Citao:  Direta: f) No rodap:  fonte 10  espaamento entre linhas simples  aspas duplas, independentemente da extenso  identificao obrigatria de autoria e pgina aps o termino

Um esprito aberto e generoso deve caracterizar aqueles que vivenciam o trabalho de pesquisa, com discernimento tico e responsabilidade social, contribuindo para a difuso da cultura e proporcionando que esse conhecimento se estenda s mais amplas camadas da populao (GONALVES, 2004, p. 15). 2004, 15)

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Citao:  Direta: g) Com autor repetido: Usar a expresso abreviada Op. cit. (do latim Opus citatum ou Opere citato, que significa obra citada).
Em relao ao cotidiano da sala de aula, o artigo contribui de forma precisa para a assimilao contnua e progressiva dos contedos pesquisados, proporcionando ao professor e ao estudante um instrumento metodolgico efetivo e criativo [...] ...] (GONALVES, 2004, p. 16). 2004, 16) Contribui tambm para a valorizao da pesquisa no mbito universitrio, com a promoo do professorprofessor-pesquisador sujeito da ao [...] (Op. cit., ...] (Op. cit. p. 17). 17)

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Citao:  Direta: h) Com autor repetido: Idem ou Id mesmo autor i) Com autor repetido: Ibdem ou Ibid na mesma obra

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Citao:  Indireta: a) Caractersticas:  Idias interpretadas pelo autor do texto, mantendo o sentido original  Identificao obrigatria da autoria  Identificao opcional da pgina consultada

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Citao:  Indireta: a) Autor mencionado no pargrafo: Para Barreto e Mesquita (1997), a escrita acadmica deve apresentar caractersticas de correo, simplicidade, clareza, preciso e conciso. b) Autor no mencionado no pargrafo: A escrita acadmica deve apresentar caractersticas de correo, simplicidade, clareza, preciso e conciso (BARRETO; MESQUITA, 1997).

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Citao:  Indireta: c) Vrios autores com a mesma idia ou argumento: organizar por ordem alfabtica. A escrita acadmica deve expressar objetividade, com o uso de frases curtas e simples, vocabulrio adequado e linguagem impessoal (BARRETO; MESQUITA, 1997; GONALVES, 2004; SILVA; SILVEIRA,2007).

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Citao:  Dependente (citao de citao): S deve ser utilizada na impossibilidade de acesso aos documentos originais (raros, antigos ou com barreira lingstica). a) Autor mencionado no pargrafo: Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2002 apud SILVA; SILVEIRA, 2007), na citao indireta se reproduzem somente as idias.

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Citao:  Dependente (citao de citao): b) Autor no mencionado no pargrafo:
As citaes diretas, no texto com mais de trs linhas, devem constituir um pargrafo independente, recuado a 4 cm da margem esquerda, digitadas com entrelinhamento simples e caracteres menores que do texto (ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, 2002 apud SILVA; SILVA; SILVEIRA, 2007, p. 110). 2007, 110)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Um autor: a) Mencionado no pargrafo: Para Marques (2006) b) No mencionado no pargrafo: (MARQUES, 2006) b) No mencionado no pargrafo: (DIAS SOBRINHO, 2000) (MOREIRA FILHO, 2008) Indicao das fontes citadas no texto:  Um autor (sobrenome composto): a) Mencionado no pargrafo: Para Dias Sobrinho (2000) Para Moreira Filho (2008)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Vrias obras de um mesmo autor: a) Mencionado no pargrafo: Para Hoffmann (2003, 2005, 2006, 2007) b) No mencionado no pargrafo: (HOFFMANN, 2003, 2005, 2006, 2007)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Publicaes de um autor em um mesmo ano: Diferenciar por a, b, c em diante, aps o ano (sem espacejamento), adotando essa diferenciao nas referncias. referncias. a) No mencionado no pargrafo: pargrafo: (BRASIL, 1995a, 1995b). 1995a, 1995b). b) Nas referncias: referncias: BRASIL. Cdigo Civil. 46. ed. So Paulo, Saraiva, 1995a. BRASIL. Civil. 46. ed. 1995a ______. ______. Secretaria de Educao Especial. Diretrizes gerais para o Especial. atendimento educacional aos alunos portadores de altas habilidades: habilidades: superdotao e talentos. Braslia: MEC/SEESP, 1995b. talentos. Braslia: 1995b

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Indicao das fontes citadas no texto: texto:  Dois autores: a) Mencionado no pargrafo: De acordo com Moura e Viana (2007) b) No mencionado no pargrafo: (MOURA; VIANA, 2007)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Dois autores com o mesmo sobrenome: AcrescentamAcrescentam-se, nas citaes, as iniciais de seus prenomes. a) No mencionado no pargrafo: (ALENCAR, E. S., 1986) (ALENCAR, M. L., 2003) Se persistir a coincidncia, escrever os prenomes por extenso: (FREIRE, Jos, 2003) (FREIRE, Josu, 2003) Esse recurso no se aplica a autores mencionados no pargrafo.

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Indicao das fontes citadas no texto:  Trs autores: a) Mencionado no pargrafo: Conforme Viana, Marques e Moura (2007) b) No mencionado no pargrafo: (VIANA; MARQUES; MOURA, 2007)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Mais de trs autores: Indicar sobrenome do primeiro, seguido da expresso abreviada et al. (do latim et alii, que significa e outros), acompanhado do ano e pginas. a) Mencionado no pargrafo: Conforme Lage et al. (1999) b) No mencionado no pargrafo: (LAGE et al., 1999)

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Indicao das fontes citadas no texto:  Mais de trs autores: c) Nas referncias, especificar todos os autores: LAGE, A. M. V.; ALENCAR, M. L.; ESTEVES, R. C. C.; PEREIRA, T. M. M. Capacitao de professores como pr-requisito para repensar o pratendimento aos portadores de altas habilidades. In: CONFERNCIA habilidades. In: INTERNACIONAL DE AVALIAO PSICOLGICA: FORMAS E PSICOLGICA: CONTEXTOS, VII, 1999, Braga. Anais. Braga, APPORT, 1999, p. 1761999, Braga. Anais. 1999, 176179. 179.