VER

JUZGAR

CELEBRAR

MTODO PASTORAL
ACTUAR

EVALUAR

MSC.CARLOS MASSUH V. 2006-2007

 Mt.9, 36-38 Al ver las multitudes tuvo compasin de ellas, porque estaban desamparadas y dispersas como ovejas que no tienen pastor. Entonces dijo a sus discpulos: A la verdad la mies es mucha, pero los obreros pocos. Rogad, pues, al Seor de la mies, que enve obreros a su mies.

METODOLOGA

MTODOS

ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE PARTIDA

RESOLUCIN MTODO INDUCTIVOOBSERVACIN GLOBAL ANALTICO INVESTIGATIVO EXPERIMENTAL COMPARATIVO INTERACCIN DE CIENTFICO INDIRECTA DIRECTA HEURISTICO DEDUCTIVO PASTORAL PROBLEMAS

CONSTRUCCIN TRANSFERENCIA EVALUACIN

El mtodo de Jess aplicado en el aula

Leemos Lc. 24, 13-35 Cules son los pasos que sigue Jess en el encuentro con los discpulos?

En el camino a Emas Sucedi que, mientras hablaban y discutan entre s, Jess mismo se acerc y caminaba con ellos. Pero los ojos de ellos estaban velados, para que no lo reconocieran. l les dijo:Qu plticas son estas que tenis entre vosotros mientras caminis, y por qu estis tristes? Respondiendo uno de ellos, que se llamaba Cleofas, le dijo:Eres t el nico forastero en Jerusaln que no has sabido las cosas que en ella han acontecido en estos das? Entonces l les pregunt:Qu cosas? Y ellos le dijeron: De Jess nazareno, que fue varn profeta, poderoso en obra y en palabra delante de Dios y de todo el pueblo; y cmo lo entregaron los principales sacerdotes y nuestros gobernantes a sentencia de muerte, y lo crucificaron. Pero nosotros esperbamos que l fuera el que haba de redimir a Israel. Sin embargo, adems de todo, hoy es ya el tercer da que esto ha acontecido. Aunque tambin nos han asombrado unas mujeres de entre nosotros, las cuales antes del da fueron al sepulcro; como no hallaron su cuerpo, volvieron diciendo que tambin haban visto visin de ngeles, quienes dijeron que l vive. Y fueron algunos de los nuestros al sepulcro, y hallaron as como las mujeres haban dicho, pero a l no lo vieron.

Entonces l les dijo: Insensatos y tardos de corazn para creer todo lo que los profetas han dicho! No era necesario que el Cristo padeciera estas cosas y que entrara en su gloria?. Y comenzando desde Moiss y siguiendo por todos los profetas, les declaraba en todas las Escrituras lo que de l decan. Llegaron a la aldea adonde iban, y l hizo como que iba ms lejos. Pero ellos lo obligaron a quedarse, diciendo: Qudate con nosotros, porque se hace tarde y el da ya ha declinado. Entr, pues, a quedarse con ellos. Y aconteci que, estando sentado con ellos a la mesa, tom el pan, lo bendijo, lo parti y les dio. Entonces les fueron abiertos los ojos y lo reconocieron; pero l desapareci de su vista. Y se decan el uno al otro:No arda nuestro corazn en nosotros, mientras nos hablaba en el camino y cuando nos abra las Escrituras? Levantndose en esa misma hora, volvieron a Jerusaln; y hallaron a los once reunidos y a los que estaban con ellos, que decan:Ha resucitado el Seor verdaderamente, y ha aparecido a Simn.Entonces ellos contaron las cosas que les haban acontecido en el camino, y cmo lo haban reconocido al partir el pan.

P. Pedro Trigo SJ: "Qu es lo que hace una asamblea cristiana cuando est bien encaminada? Sacar a la luz lo que tiene dentro, discernirlo a la luz del Evangelio y decidir los pasos que tiene que dar para que su riqueza d ms de s, para que corrija lo malo y para emprender lo que Dios le est pidiendo. Si no queremos discutir quines somos, dnde estamos, cmo nos mira Dios y qu nos pide, la resoluciones prcticas sern lo menos prctico que pueda haber porque nadie se sentir ntimamente comprometido con ellos"

MTODO DEL VER-JUZGAR-ACTUARREVISAR-CELEBRAR

PLAN DE CLASE ___________AO BSICO UNIDAD : ___________________________________ TEMA : ___________________________________

Asignatura: __________________________________ Profesor(a): ________________________________________________________ Fecha: ___________________________________ Perodo: ___________________________________

COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Contenidos: Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales: Ver Juzgar Actuar Celebrar

Evaluar
Recursos

Contenidos: Conceptuales: Los Amigos de Jess (Eleccin de los doce apstoles); Misin de los apstoles de Jess.

Procedimentales: Comentar sobre los doce amigos que Jess eligi y nombr apstoles

Actitudinales: Actitud de cambio para hacer un mundo mejor, con amor y confianza en los dems.

Ver la realidad
Se parte de hechos concretos de la vida ordinaria. Posteriormente se analizan esos hechos, buscando sus causas (el porqu) y sus consecuencias (efectos). Este primer momento ayuda a conocer la realidad de una manera objetiva y crtica.

Ver
1. Saludo y motivacin Canto: Un milln de amigos 2. Dialogo: Qu es un amigo? Cules son nuestros mejores amigos? En qu nos ayuda el tener amigos? 3. Introduccin: Jess tambin tuvo amigos Jess no estuvo solo. 4. Escribir en una frase lo que significa tener un amigo

Juzgar la realidad a la luz de la fe

Una vez que se ha analizado la realidad, se hace una confrontacin con la Palabra de Dios: Qu dice la Palabra de Dios sobre este hecho o acontecimiento? En este segundo momento la Palabra de Dios relee y reinterpreta los hechos sobre una nueva luz: la luz de la fe.

Juzgar
5. Leer en la Biblia Marcos 3, 13-19 6. Dialogamos y escribimos (trabajo en parejas): Qu hace Jess en el texto? Para qu elige Jess a los doce? Escribimos en columna los nombres de los apstoles de Jess. 7. Plenaria con ayuda del profesor(a) Jess estaba orando en la montaa antes de elegir a los apstoles. Ser apstol es acompaar a Jess en el camino y predicar el evangelio

Actuar = Transformar la realidad

Del anlisis de la realidad se pasa a la Palabra de Dios para llegar a la accin transformadora de esa misma realidad. La accin transformadora es una accin profunda, duradera, reflexionada, organizada, con estrategias y prcticas oportunas. Es diferente, por tanto, de un simple actividad y de una accin meramente asistencial. Este tercer momento implica dos grandes pasos: la planeacin y la ejecucin.

Actuar
8. Dialogamos : Cmo tenemos que ser para llamarnos apstoles de Jess? 9. Escribimos las ideas y elaboramos Con ellas un acrstico con la palabra APSTOL. 10. Compartimos nuestros acrsticos (mx.5)

Evaluar el camino recorrido

En este cuarto momento de la propuesta metodolgica, se hace una revisin de lo positivo y lo que hay que superar en el anlisis de la realidad (ver), en el juicio teolgico (juzgar) y en las acciones planeadas y realizadas (actuar). La evaluacin realimenta y reorienta las acciones transformadoras, garantizado una mayor profundidad y efectividad

Evaluar

Preguntas: Qu es ser un apstol de Cristo? (Ficha de observacin de procesos y o actitudes), Sugerencias de los estudiantes para la prxima clase: Cmo deaseamos iniciar la clase?, quin podra colaborar, que materiales pueden traer?, qu debemos revisar?.... Etc...

Celebrar la vida de fe transformadora

La celebracin viene a coronar lo positivo de nuestras acciones logradas. En este quinto momento del mtodo, se manifiesta nuestra alegra y gratitud a Dios porque se hace presente en nuestra historia y en nuestros proyectos liberadores. Es el momento de renovar, en un ambiente festivo y comunitario, nuestro compromiso en la construccin del Reino. La celebracin alienta la vida en comn, fortalece el compromiso solidario y ayuda a retomar el camino y a ser perseverantes.

Celebrar
11 .Elegimos doce estudiantes que lleven cada uno un cartel pequeo con el nombre de cada apstol y pedimos que estn frente a sus compaeros. 12. Nombramos a cada apstol y hacemos oraciones de gracias al Seor.

 Este es un mtodo de formacin que ofrece varias ventajas pastorales: parte de la vida y lleva a la accin transformadora; despierta el sentido crtico; une dos grandes fuerzas: la reflexin y la accin; incluye dos elementos olvidados por otras metodologas: la evaluacin y la celebracin; etc. Los cinco momentos del mtodo no se realizan separadamente; todos estn unidos y entrelazados: A la hora de aplicar este mtodo es muy recomendable usarlo con cierta libertad y creatividad.

PLAN DE CLASE ___________AO BSICO UNIDAD : ___________________________________ TEMA : ___________________________________

Asignatura: __________________________________ Profesor(a): ________________________________________________________ Fecha: ___________________________________ Perodo: ___________________________________

COMPETENCIA DE LA UNIDAD: _____________________________________________________________________________________________

Contenidos: Conceptuales: Los Amigos de Jess (Eleccin de los doce apstoles); Misin de los apstoles de Jess. Procedimentales: Comentar sobre los doce amigos que Jess eligi y nombr apstoles Actitudinales: Actitud de cambio para hacer un mundo mejor, con amor y confianza en los dems. Ver
1. Saludo y motivacin Canto: Un milln de amigos 2. Dialogo: Qu es un amigo? Cules son nuestros mejores amigos? En que nos ayuda el tener amigos? 3. Introduccin: Jess tambin tuvo amigos Jess no estuvo solo. 4. Escribir en una frase lo que significa tener un amigo

Juzgar
5. Leer en la Biblia Marcos 3, 13-19 6. Dialogamos y escribimos (trabajo en parejas): Qu hace Jess en el texto? Para qu elige Jess a los doce? Escribimos en columna los nombres de los apstoles de Jess. 7. Plenaria con ayuda del profesor(a) Jess estaba orando en la montaa antes de elegir a los apstoles. Ser apstol es acompaar a Jess en el camino y predicar el evangelio

Actuar
8. Dialogamos : Cmo tenemos que ser para llamarnos apstoles de Jess? 9. Escribimos las ideas y elaboramos Con ellas un acrstico con la palabra APSTOL. 10. Compartimos nuestros acrsticos (mx.5)

Celebrar
11 .Elegimos doce estudiantes que lleven cada uno un cartel pequeo con el nombre de cada apstol y pedimos que estn frente a sus compaeros. 12. Nombramos a cada apstol y hacemos oraciones de gracias al Seor.

Evaluar Recursos

Preguntas: Qu es ser un apstol de Cristo? (Ficha de observacin de procesos y o actitudes), Sugerencias de los estudiantes para la prxima clase Grabadora con cd, (guitarra), libros de canto, Biblia, 12 Carteles (A5), marcadores.