UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO PARA LA GESTIONpara modificar el estilo de Haga clic EDUCATIVA
subttulo del patrn

Autor: Ing. Mireya Crespo Vintimilla Docente: MSc. Franklin Miranda 2011- 2012
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Proceso de comunicacin

Es un acto voluntario no comunicacin no es posible

La

El

proceso de enseanza-aprendizaje es un proceso de comunicacin.

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comunicacin
Son todos los medios de persuasin que tenemos a nuestro alcance. El emisor ha de usar todos los recursos comunicativos para lograr que el receptor adquiera el contenido de su mensaje.

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Comunicacin y enseanza
El

aprendizaje es un resultado natural de la comunicacin. Debe haber predisposicin del emisor y receptor para la enseanza y aprendizaje.
Calidad de comunicacin

Calidad aprendizaje

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Problemas de comunicacin en la enseanza

La

relacin espacio tiempo entre emisor y receptor, puede mostrar diferentes situaciones o esquemas sin que eso signifique que el proceso de comunicacin no pueda desarrollarse.

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Esquemas relacin tiempoespacio

1. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR 2. MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR 3. DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR 4. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

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1. ESQUEMA MISMO TIEMPO MISMO LUGAR

Se

da en la clases presenciales, aulas tradicionales

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Esquemas 2, 3 y 4
Esquema

2 Mismo Tiempo - distinto lugar, ejemplo: la conversacin por chat con el profesor. 3 Distinto Tiempo Mismo lugar, ejemplo: las clases de Ingles virtuales por medio de un ordenador. 4 Distinto Tiempo Distinto Lugar, ejemplo: los correos electrnicos enviados al docente y la respuesta del mismo.
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Esquema

Esquema

Esquemas 2 3 y 4
Interaccin sincrnica: los participantes pueden intercambiar informacin al coincidir en un mismo tiempo, esquema 1 y 2.

Interaccin asncrona: intercambian informacin en el mismo espacio pero en diferente tiempo, si la necesidad de coincidir, esquema 3 y 4.

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Esquema tiempo espacio en la enseanza

Para

que se den las situaciones 2,3 y 4 es necesario incorporar las nuevas tecnologas de la comunicacin tanto desde la perspectiva de los canales como de los medios de comunicacin propiamente dichos.

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filtros
Son

aquellos elementos situacionales o conductas que alteran e incluso anulan el proceso de comunicacin, lo que puede conducir a un no aprendizaje o lo que es peor un aprendizaje errneo.

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Tipos de filtros
FILTROS

SENSORIALES: Son aquellos que tienen que ver con los sentidos y las posibles limitaciones que estos pueden presentar. OPERATIVOS: Son aquellos derivados del desarrollo fisiolgico del receptor. CULTURALES: Tienen que ver con el repertorio de que dispone el receptor en el momento de iniciarse la comunicacin.
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FILTROS

FILTROS

Tipos de filtros

EMISOR

RECEPTO R

Filtro del medio

Filtros sensoriales

Filtros operativos

Filtros culturales

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Tecnologa en la educacin
Es

necesario incorporar la nuevas tecnologas en la comunicacin ya que la sociedad se est configurando por la presencia de stas, creando nuevas formas de convivencia y estableciendo nuevos canales y medios de comunicacin.

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