Evaluacin de los Enfoques

Criterio
Teoras

Enfoque Conductuales
Condic. Clsico Condic. Operante

Cognitivo Social
Aprendizaje Observacin o Modelaje

Cognitivo Conductual
Aprendizaje Autoregulado

Exponentes Tericos

Ivn Pavlov. Fisilogo Ruso

B.F. Skinner. Psiclogo Estadounidense Centra su estudio en el aprendizaje por consecuencia

Albert Bandura. Psiclogo Estadounidense Centra su estudio en el aprendizaje por observacin e imitacin del entorno

Albert Bandura. Psiclogo Estadounidense Centra su estudio en el aprendizaje por establecimiento de metas del propio individuo Auto-evaluacin monitoreo, establecimiento de metas y planeacin estratgicas, puesta en marcha del plan y monitoreo, Monitorear los resultados y refinar las estrategias.

Objetivo de Estudio

Centra su estudio en el aprendizaje por asociacin

Elementos de la teora

Estimulo incondicionado, estimulo neutro, respuesta incondicionada, estimulo incondicionado, respuesta incondicionada

Conducta + Consecuencia = Recompensa o Castigo

Modelo, Atencin, Retencin e Identificacin, Reproduccin Motriz y Refuerzo

Evaluacin de los Enfoques

Criterio
Teoras

Enfoque Conductuales
Condic. Clsico Condic. Operante

Cognitivo Social
Aprendizaje Observacin o Modelaje Modelamiento

Cognitivo Conductual
Aprendizaje Autoregulado

Estrategias

Desencibilizacin sistemtica

Costo de respuesta, Ignorar, Empleo de reforzadores, Disminuir comportamientos Indeseables, Uso de Contratos

Autorregulacin

Aportes

Proporcion recursos para la Planificacin educativa. Explic la asociacin de estmulos y respuestas. Explica la ansiedades y temores del Alumno

Estructuras de Informacin Organizada para lograr el aprendizaje, Manipula el comportamiento mediante los refuerzos, Controla los comportamientos indeseados, Condiciona positivamente el entorno, Dominio total del Docente.

Proporciona rapidez en el aprendizaje, Activacin de tres elementos Importantes, Considera a los medios de comunicacin adecuados un gran herramienta.

Responsabilidad del estudiante en el aprendizaje, Amplia el mbito del aprendizaje incluyendo factores cognitivos, sociales y comportamiento, enfatiza en la autoinstruccin y autoconversacin.

Evaluacin de los Enfoques

Criterio
Teoras

Enfoque Conductuales
Condic. Clsico Condic. Operante

Cognitivo Social
Aprendizaje Observacin o Modelaje

Cognitivo Conductual
Aprendizaje Autoregulado

Crticas

Impide al estudiante la iniciativa intelectual, dependencia del estudiante, No explica los comportamient os voluntarios

La responsabilidad de la enseanza es del profesor, el reforzamiento negativo puede ocasionar inconvenientes en la reaccin del aprendiz, Centra su estudio en la conducta y no en la parte interna del individuo.

No invita a la reflexin del comportamiento, No existe el autocontrol, Los medios de comunicacin inadecuados ocasionan un aprendizaje adverso.

Se enfatiza en el comportamiento y los factores externos y no lo suficiente la cognicin, No relaciona el aprendizaje con la edad, El planteamiento de las metas muy elevadas causan un autoestima bajo si no son alcanzadas