La lengua y los hablantes

Es un hecho perceptible que nos da informacin sobre algo distinto de si mismo.

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Intencin es comunicar. El emisor produce el signo para comunicarse con un receptor.

Cuando se produce el receptor sabe que el emisor desea establecer la comunicacin.

Se conoce su intencin comunicativa.

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No sirven para comunicar. El receptor no percibe necesariamente la intencin comunicativa del emisor.

Su uso como signos es involuntaria

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El estudio de los signos, su estructura y la relacin entre el significante y el concepto de significado. Se vuelve imprecisa ya que es imposible lograr una sistematizacin de toda clase de signos. Dentro de la semiologa hay dos enfoques: Semiologa de la significacin (imagen mental) Semiologa de la comunicacin (signos cotidianos)

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Su objeto de estudio es la lengua. La lengua es: un sistema de signos La lengua est doblemente articulada: *Es un sistema de signos para transmitir mensajes. *Es un sistema de fonemas para formar signos.

La expresin lingstica puede dividirse en signos: ` Yo+quiero+que+vengas Y estos a su vez en elementos de la segunda articulacin o fonemas: ` /y/+/o/ /k/+/i/+/e/+/r/+/o / /k/+/e/ /b/+/e/+/n/+/g/+/a/+/a/+/s/

Su doble articulacin es econmica con pocos fonemas podemos formar un numero infinito de signos. Y eficaz por que con los signos podemos transmitir un numero infinito de mensajes.

Es la asociacin de una imagen acstica/ significante y una imagen mental/significado. Signo: parte acstica (perceptible por los sentidos) y parte mental ( surge a partir de lo anterior).

Signo: bicicleta =

Signo. Categora terica que permite explicar un fenmeno cognitivo. Significado. Es eso que produce el cerebro una vez establecido el enlace asociativo. Significante. Es la parte sensible. Semiosis. Proceso de enlazar el significado con el significante para formar un signo. Referente. Serie de caractersticas paradigmticas de algo. Virtualidad. Se refiere a las n posibilidades de significados de un signo. Paradigma. Todo aquello que se sabe del significante y que permite generar virtualidades.

La arbitrariedad del signo

El vnculo que une el significante al significado es arbitrario. arbitrario = inmotivado

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Es decir, el significado no tiene ninguna vinculacin natural en la realidad.

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El contexto es el marco de referencia con respecto al cual los signos adquieren un significado diferente. Hay distintas clases de contexto: Contexto semntico: permite seleccionar las acepciones de las palabras. Contexto situacional: toma como referencia el momento que vive el hablante. El contexto fsico: el mensaje solo se dirige a quien necesita recibir la informacin. Contexto cultural: cumulo de conocimientos que tiene el hablante por el hecho de vivir en cierta comunidad.