Secretara de Educacin

MOTIVACIN PARA EL APRENDIZAJE

Funza, Octubre de 2011

Secretara de Educacin

AGENDA GENERAL
1. Saludo y presentacin 2. Acuerdos bsicos para el desarrollo de la actividad 3. Reflexin 4. Teoras sobre la motivacin 5. Ciclo motivacional 6. Talle No. 1- Reflexin Personal 7. Motivacin en el mbito escolar 8. Taller No.2 -Reflexin grupal 9. Ruta de mejoramiento

Secretara de Educacin

OBJETIVO
Promover la reflexin a cerca de la importancia de la motivacin en la vivencia personal, con el propsito de ser personas ms asertivas en la superacin de las dificultades del diario vivir

Secretara de Educacin

REFLEXIN
Arriesgarse

Secretara de Educacin

Proceso Dinmico Historia personal

Estmulos Internos

Estmulos externos

Secretara de Educacin

TEORAS O MODELOS SOBRE MOTIVACIN

1. Teora de la jerarqua de necesidades de Maslow

AUTODESARROLLO RECONOCIMIENTO PERTENENCIA Y AFECTO SEGURIDAD NECESIDADES FSICAS

Secretara de Educacin

2. Teora del factor dual de Herzberg

Sus investigaciones se centran en el mbito laboral FACTORES HIGINICOS
Condiciones fsicas Del trabajo Oportunidades Para relacionarse

FACTORES MOTIVADORES
Tareas estimulantes Sentimiento de Auto realizacin Logro. Mayor responsabilidad

Status. Posicin

Secretara de Educacin

3. McClelland

Logro Poder

Afiliacin

Secretara de Educacin

4. Teora de la fijacin de Metas de Locke

META META

META

META

META

Secretara de Educacin

5. Teora de las expectativas de Vroom

Establece que las personas toman decisiones a partir de lo que esperan como recompensa.

Valencia: La importancia de lo
deseado depende del valor que se le concede a los resultados.

Expectativas: La posibilidad de
xito es el estmulo

Instrumentalidad: La probabilidad
de que se valore su desempeo y se le ofrezcan recompensas.

Secretara de Educacin

Secretara de Educacin

EL CICLO MOTIVACIONAL
1.Necesidad Insatisfecha: Deficiencia de algo

3. Necesidad satisfecha
Llegada a la meta

2. Comportamiento a la meta Tensin / Bsqueda de un medio

Secretara de Educacin

Taller No. 1 Reflexin Personal

CAPACIDADES Y LIMITACIONES
OBJETIVO Hacer conciencia de las propias capacidades y limitaciones y cules son factibles de desarrollo y cambio.

Secretara de Educacin

DEBILIDADES LIMITACIONES INCAPACIDADES ERRORES

AREAS: Fsica Intelectual Emocional Espiritual Social Familiar

HABILIDADES TALENTOS CAPACIDADES RECURSOS FUERZAS POSITIVAS

"C" si es factible de cambio

"D" si es factible de desarrollo

"A" si no es factible ninguna de las dos.

Qu necesitamos para poder lograrlo?

Secretara de Educacin

REFLEXIN
Cuando me am

Secretara de Educacin

LA MOTIVACIN EST CONSTITUDA POR TODOS LOS FACTORES CAPACES DE PROVOCAR, MANTENER Y DIRIGIR LA CONDUCTA HACIA UN OBJETIVO

Secretara de Educacin

LA MOTIVACIN EN EL AMBITO ESCOLAR

Secretara de Educacin

LA MOTIVACIN EN LOS ESTUDIANTES

Dirigir y mantener el esfuerzo

Suscitar el inters

Lograr el objetivo de Aprendizaje prefijado

Secretara de Educacin

Taller No. 2 Reflexin Grupal

ESTRATEGIAS DE MOTIVACIN
OBJETIVO Establecer qu tipo de estrategias se emplean en el trabajo diario con los estudiantes a fin de fortalecer y mantener su motivacin hacia el aprendizaje.

Secretara de Educacin

Evitar las crticas negativas ante los intentos de los estudiantes

Evitar la excesiva autoridad Fomentar el trabajo en equipo Valorar positivamente los comportamientos de trabajo o de estudio. Reconocer el xito individual o grupal Lograr que el aprendizaje sea significativo. Llevar la clase con un nivel medio de ansiedad

Secretara de Educacin

Intentar dar a conocer las causas del xito o del fracaso. Esto aumenta la motivacin intrnseca.
Cuidar de que los estudiantes con baja motivacin consigan pequeos logros para que as aspiren a mayores xitos. Fomentar el trabajo cooperativo frente al competitivo. Presentar tareas asequibles a las posibilidades de los estudiantes.

Secretara de Educacin

Tener presente que los alumnos con baja motivacin, en un principio suelen manifestar cierta resistencia a abandonar su deficiente situacin motivacional puesto que temen que el posible cambio pueda aumentar su, ya de por s, precaria situacin. Programar actividades de la clase de forma que los estudiantes puedan frecuentemente tomar decisiones Las tareas creativas son ms motivantes que las repetitivas.

MOTIVACIN EN EL AULA
Caracterizacin de las concepciones de motivacin de los maestros Actividades de Motivacin

Secretara de Educacin

Valoraciones de los Estudiantes

Concepto de motivacin de los maestros

Papel de la motivacin en el aula

Procedimiento de motivacin de los maestros

Criterios de motivacin de los maestros

Valoracin de las clases

Valoracin del maestro

Concepciones

Expectativas

Actitudes

Razones

Clases aburridas

Profesor chvere

Implicaciones Prcticas

Propsitos

Acciones

Circunstancias

Clases bacanas

Profesor amargado

Regularidad Concepcin del estudiante Instrumentos

Secretara de Educacin

LA MOTIVACIN EN LOS DOCENTES

Secretara de Educacin

EXPERIENCIAS APRENDIDAS

PERCEPCIN SUPUESTOS CREENCIAS ATRIBUCIONES

MOTIVACIN
CULTURA DE LA EXCELENCIA

Quin soy? En dnde estoy?

CONCIENCIA DE Qu quiero? SI MISMO

MOTIVOS Y NECESIDADES

Cmo lo hago?

EXPERIENCIA OPTIMA CREATIVIDAD OPTIMISMO

Personalidad Talentos Fortalezas Competencias

Sentido de propsito: Visin Misin Tareas

Camino a la Auto realizacin

Secretara de Educacin

QU ADJETIVOS DESCRIBEN A UN MAESTRO MOTIVADO Y MOTIVANTE?

Secretara de Educacin

Respetuoso Justo

Culto Optimista

Capaz Honesto

Exigente
Cumplidor

Abnegado

Con maestra Pedaggica

Coherente Flexible

Con amor a su profesin

Buen comunicador Activo Digno Tolerante

Agradable

Con dominio cientfico de su saber

Sensible

Amable

Secretara de Educacin

GLADIADOR Video

Secretara de Educacin

RUTA DE MEJORAMIENTO

Secretara de Educacin

PROYECTO DE VIDA

Medio o instrumento que rene todas las dimensiones de la persona y permite planear a corto, mediano y largo plazo, la realizacin de metas concretas.

Secretara de Educacin

Generar al interior de los diferentes equipos de trabajo un dilogo constructivo a cerca de la necesidad de fomentar la elaboracin e interiorizacin de los proyectos de Vida en los estudiantes y docentes.

Fortalecer la orientacin Vocacional y Profesional de los estudiantes en todos los niveles de educacin, haciendo de esta un proceso que le brinde a los estudiantes herramientas valiosas para el momento de la toma de decisiones
Mantener una actitud permanente de bsqueda, actualizacin no solo de contenidos y avances en el rea del saber que maneja, tambin en todos aquellos aspectos que le puedan fortalecer como persona y como profesional.

Secretara de Educacin

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Alonso Tapia, J. Motivacin y Aprendizaje en el Aula. Cmo ensear a pensar. Aula XXI Santillana. Madrid 2002. Carrasco,J. Tcnicas y recursos para el desarrollo de las clases. Madrid. 2009 Maslow, A. Motivacin y personalidad. Sagitario, Barcelona. 1991. Marina, J.A. El misterio de la Voluntad perdida. Anagrama, Barcelona 1997. Escao,J. ; Gil de la Serna, M. Favorecemos que nuestros hijos estn motivados por el trabajo del colegio? Cuestionario para padres y madres. Aula de innovacin educativa, 2000. http://www.geocities.com/motivacionescolar

Secretara de Educacin

GRACIAS

Y les deseo MUCHOS XITOS!

ADRIANA MISSE NIO

n_escenarios_ong@yahoo.es