CONSTRUCCIN DEL MODELO SOCIOCOMUNITARIO Y DESCOLONIZADOR REFLEXIN:

Se est de acuerdo con el documento, en que se reflexiona autocrticamente la forma del desempeo como docente en el nivel de licenciatura, tenemos que cambiar nuestro esquema mental para poder ser protagonistas de la construccin del modelo pedaggico sociocomunitario , productivo y descolonizador. 1.2. IMPORTANCIA DEL TEMA - (al final del 3 prrafo)Tomando como referencia el PND y el PMD, en el que se tendr mayor pertinencia de objetividad de la realidad nacional y departamental en base a los indicadores en el socioeconmico-productivo y educativo. 1.3.1.FUNDAMENTOS SOCIOPOLTICOS: -(al final el 2 prrafo) Es imposible la nueva sociedad sino hay nuevas conciencias y nuevas conductas, implica la necesidad de un nuevo tipo de mujer y de hombre capaz de transformar la realidad bajo el modelo socio comunitario, productivo y descolonizador.

OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES -Promover la construccin del modelo sociocomunitario productivo descolonizador mediante la comprensin de la nuevas tecnologas y comunicacin en el contexto, describiendo la importancia en su verdadera magnitud en cada una de los campos del saber y en interrelacin con las dems reas de aprendizaje, que permita una praxis educativa liberadora y descolonizadora (bajo el pensamiento complejo) -Analizar las ventajas y desventajas que ofrecen las tecnologas como un escenario de intercambio de ideas y hbitos, de integracin en el marco de pensamientos diversos y de aprendizaje permanente en el contexto de la

CAMPOS DEL SABER

NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PROBLEMTICA A DESARROLLAR: La Informacin y Comunicacin (NTICs) : Cmo se desarrolla y aporta a la Educacin desde una visin y definicin de un conjunto de acciones concretas para impulsar la educacin en el contexto departamental en cuanto a la calidad y la integracin de todos nuestros ciudadanos mediante las tecnologas de la informacin y comunicacin para una sociedad diversa y productiva. Y as como la "Revolucin del Conocimiento" est transformando la economa, la poltica, la salud, la cultura, el ocio, etc., tambin alcanza a la Educacin: "La educacin se apoya cada vez ms en principios cientficos y tcnicos,

Cmo se reconoce que "el progreso alcanzado en la ltima dcada en las tecnologas para el aprendizaje, sobre todo con las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, aporta las bases para nuevas perspectivas del problema del aprendizaje" en el modelo sociocomunitario productivo y descolonizador. Cul es el impacto decisivo que este fenmeno est produciendo en el mundo de la Educacin -y a los efectos de este trabajo-, se pueden distinguir tendencias centrales que definen nuevas concepciones, estrategias, modelos de trabajo, prcticas y aplicaciones; tanto a nivel institucional como de sus actores individuales en el marco de la formacin de docentes.

a) La centralidad de las NTIC como soporte propagador de conocimiento e informacin en general, por encima de los obstculos de tiempo y espacio b) La multiplicacin de los medios o recursos que facilitan y optimizan el acceso al conocimiento, a lo largo de su ciclo de creacin, transmisin, utilizacin c) El desafo de renovacin permanente de los contenidos a ser transmitidos, ante la vertiginosa generacin y desactualizacin del conocimiento

OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Facilitar el intercambio, estructuracin y actualizacin de contenidos b) Optimizar y flexibilizar el tiempo de aprendizaje en el currculo holstica c) Promover la interactividad en la diversidad de los saberes propios y universales en el aprendizaje descolonizadora d) Hacer que el nuevo docente efectivamente se convierta en facilitador e integrador de aprendizajes

PROYECTO: BIBLIOTECA VIRTUAL CONTENIDOS CURRICULARES 1.Introduccin a informtica 2.Sistema Operativo Windows 3.Manejo del computador: -Microsoft Word -Microsoft Excel -Microsoft Power Point -Introduccin al Internet 4.Educacin y Tecnologia 5.Enfoques Conceptuales de los Medios de Enseanza -