Semana 10

* En la sesin anterior se revisaron las notas

esenciales que definen a la familia. Esta institucin, que es fundada por el matrimonio, es el primer lugar de la persona en cuanto su autorrealizacin. * Ahora veremos otras dos instancias que apoyan este proceso: la educacin, en especial porque es lo que ustedes estn haciendo ahora, y el trabajo que es lo que pronto harn.

Conocimiento 1

Debate
Qu valor tiene la educacin en la vida de cada uno? Por qu es importante estudiar una profesin?

*Etimolgico
Educare: criar, nutrir, proteger, ensear Educere: hacer salir, extraer, conducir, dirigir

*Principio bsico: Nacemos hombres

pero debemos humanizarnos

*Definicin: Perfeccionamiento intencional de

las facultades del hombre

*Como perfeccionamiento, la educacin es

necesariamente para el Bien y la Verdad: Respecto al Conocimiento, su fin es la posesin de la Verdad, en particular, los criterios de sentido para decidir y valorar el bien Respecto de la Voluntad, su fin es la virtud, el hbito profundamente arraigado de actuar bien por cuenta propia

*Por lo tanto:

*En educacin, el hombre es la

piedra angular del proceso educativo

*Un realismo pedaggico tiene que

nacer de un realismo antropolgico

*Fin primario: orientar al individuo hasta

ponerle en situacin favorable para que alcance su ltimo fin

*Fines secundarios: miran al

perfeccionamiento total de la vida humana

DD.HH.

Artculo 26. 1. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental ser obligatoria. La instruccin tcnica y profesional habr de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores ser igual para todos, en funcin de los mritos respectivos. 2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.

*Educar es un modo de generar; es

responsabilidad exclusiva de los padres

*Esta funcin no se puede traspasar, ceder ni

compartir

*Colegio, Institutos y Universidades slo tiene

una funcin delegada y susbidiaria

*Es derecho y deber de los padres elegir el tipo

de educacin de sus hijos, y por lo tanto, el colegio y los planes de estudio

los Padres

*El Estado existe para asegurar que cada uno

pueda obtener fcilmente el bien que le es propio

*Su fin es facilitar y subsidiar el acceso al tipo de

Educacin que los padres elijan

*El Estado NO EDUCA; hacerlo es un acto de

totalitarismo, controlar las mentes

el Estado

*La Educacin es un proceso activo y pasivo:

* slo adquiere la virtud (moral o cognoscitiva) quien

quiere adquirirla y pone su esfuerzo, * pero nadie puede llegar a un fin que no conoce: el maestro gua y muestra la verdad y el bien conocido. No es mera compaa

*EDUCAR: es presentar la verdad para que sea

conocida y el bien para que sea amado.
aprende y no se pueden forzar

*Pero conocimiento y amor son actos de quien

el profesor y el alumno

* Ayudar al proceso de identidad personal

constituyndose como un medio para que a travs del desempeo de ella pueda lograrse la autorrealizacin.

*Permite el posicionamiento social, el espacio o

el lugar que cada uno debe ocupar en la sociedad.

DOS funciones

Conocimiento 2

* Es una tarea en la que se

expresan libremente la inteligencia, la voluntad, la imaginacin, la destreza, etc. de una persona concreta ,

* de tal manera que el

trabajo de uno no es equivalente al de otro. En ello radica su valor.

*Tiene sentido el
trabajo?

*Es un castigo o
una bendicin?

*El trabajar es un DEBER

y tambin un DERECHO.

*A travs del trabajo

somos capaces de llevar a la prctica todas nuestras capacidades y de aportar con ellas. perfeccionamiento personal y un perfeccionamiento social

*El trabajo implica un

DD.HH.
Artculo 23 Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el desempleo. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y satisfactoria, que le asegure, as como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que ser completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de proteccin social. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

*Es propiamente

un medio de autorrealizacin personal.

es solamente ganar dinero?

Conocimiento 3

* , tambin hay otras

creadas por el hombre para apoyar el desarrollo de la persona humana y facilitar la vida en comn.

* Otro tipo de instituciones

participantes en la autorrealizacin humana son las instituciones gubernativas

* La educacin es el proceso formativo que se da a lo

largo de toda la vida, a veces de manera formal como en la Escuela y en el Instituto Profesional y a veces de manera informal, aprendiendo de la propia vida. titula unas competencias laborales determinadas, sino que tambin le agrega un status social. es estudiar, aprender y mejor aprehender que significa apropiarse de la cultura.

* El estudio de una profesin no slo otorga a quien se

* Una manera muy contundente de crecer como persona

* Mientras nos esforcemos por desempear nuestro

trabajo diario de la mejor manera posible (para nosotros, en concreto), no slo nos hacemos mejores como personas sino que servimos mejor a quienes nos rodean; contribuyendo as a que los dems se hagan tambin mejores personas. De nuestro buen desempeo laboral depende, en buena medida, el bien de la sociedad toda. A veces esto es difcil de entender, ya que tenemos la idea de que trabajamos slo por dinero. Ver el trabajo solamente como fuente de sustento es una manera limitada de entenderlo.

* El trabajo es un medio que permite la autorrealizacin.

*La vida humana tan compleja en lo particular y

tambin en lo social requiere de la participacin de otras instituciones sociales. Estas instituciones pueden atender hacia los diferentes aspectos de la existencia humana.

*Las instituciones polticas deben procurar tener

como fin la vida buena y aunque es cierto que su centro es la vida comunitaria, stas no deben perder el sentido de su existencia que es la Persona Humana.

1. El primer mbito de la autorrealizacin es el trabajo. * Respuesta: FALSO, ya que el primer lugar es la familia. Sin embargo, el trabajo es tambin una buena manera de ayudar en la conformacin de la identidad personal. No hay que olvidar que cuando hablamos de trabajo estamos refirindonos a cualquier actividad humana que produzca algo. Este trabajo puede o no ser remunerado.

2. El estudio de la profesin ayuda a tener un status social. * Respuesta: VERDADERO, puesto que cuando una persona estudia se hace ms capaz y por ende se acerca ms a la sabidura y va poco a poco dejando la ignorancia. Esta situacin la sociedad la sabe valorar, por ello que aquel que tiene ms conocimiento es ms valorado que aquel que no lo tiene. Como el ttulo profesional es una evidencia del conocimiento que se ha alcanzado en el estudio de una especialidad, entonces ste le asigna a quien lo tiene un valor social especial: un nuevo status.

3. El verdadero sentido del trabajo es ayudar a los dems, por ello el trabajo no debe ser remunerado.

* Respuesta: FALSO, cuando se dice que el trabajo es

ms que ganar dinero se quiere sealar que no se trabaja slo por recibir remuneracin, sino que adems el trabajo me dar una recompensa ms valiosa que el propio dinero: satisfaccin personal del logro, prestigio profesional, conocimiento operativo, etc.

4. Cuando se habla de que las instituciones gubernativas estn al servicio de la Persona Humana quiere decir que el Estado debe proveerme de todo lo que necesito. * Respuesta: FALSO, porque en primer lugar las necesidades humanas son infinitas y adems siendo personas nicas e irrepetibles es imposible que el gobierno pueda satisfacer todas las demandas de sus conciudadanos. La vida social es comunitaria, y por ende las instituciones sociales estn al servicio de la vida en comn, de manera que todos los habitantes de un pas puedan ejercer sus derechos naturales. Ejemplo es la economa, la justicia, las leyes, la salud, etc. Sin embargo, cuando se habla de estar al servicio de la persona humana se dice que las instituciones no pueden olvidarse que ese es su propsito: el bien humano; no es la justicia por la justicia, ni la salud por la salud, sino que son todos estos elementos para que la persona con su libertad y trabajo pueda acceder a una vida buena.