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FILOSOFIA DA EDUCAO A TICA DO PROFESSOR

Equipe: Carla Patrcia Maria do Carmo Joselina Pereira Llian Maria Marilda Soares Paulo Thamyres Caroline

Seo 3: tica e Escola


ETHOS

tica Lei Moral

Pensar a formao do ethos no espao escolar nas

instituies:
Escola

Famlia

Religio

Educao do carter

Segunda metade do sculo XIX: as trs instituies

entram em crise de identidade; 80: discursos segmentos; sobre

Dc.

tica

em

diversos

Aumento de interesse pela tica, ocorrncia de

atitudes violentas no espao escolar;

Papel das instituies de ensino? Escola questiona sobre a indisciplina e falta de

compromisso;

Formao

tolerncia.

de

hbitos

exige

exerccio

da

Sec. XVIII: Sculo da Educao Immanuel Kant reflete sobre as categorias de

formao do ser humano:


Cuidado

Disciplina

Instruo

Cuidado
Ligado infncia (conservao e trato); Cura

Disciplina
Negativa, tira o homem de sua selvageria; Impede o homem de desviar-se do seu

caminho;

Instruo
Positiva, o homem guia-se para a liberdade.

tica do Cuidado
Cuidar de ns mesmos e do

outro;
Educador:

cultivar a relao com o outro atravs da humildade e disposio; seres humanos aprendem a relao respeito x solidariedade.

Os

Formao

a longo prazo: aprendizagem de valores;

campo

da

Cuidar da casa, da morada, do nosso lugar:

cultivar e aprender a relao com o outro;


Reflexo tica: o sujeito e o outro, demandar

cuidado.

Processo de convivncia: doloroso; Pessoas com direitos e deveres, que fazem

parte do processo educativo;


Relao entre professores, direo e demais

funcionrios respeito;

tambm

exige

cuidado

Educao implica EXEMPLOS aos alunos.

Educar

para a heteronomia;

autonomia

para

[...] o professor deve tratar seus alunos

como pessoas e respeitar a autonomia destes, prestar-lhes ajuda sem pretender manipullos e oferecer-lhes toda ateno que quereria para si mesmo. Isto significa renunciar aos jogos de poder, pelos quais alguns professores se comprazem ao sentir o aluno sob seu controle. (Vasconcelos, 2002.)
Senso de justia: procurar ser justo; No se nasce justo, aprende-se a

s-lo.

Processo de ensino e aprendizagem: no

preferir alguns alunos em detrimento de outros;


No

estamos prejuzos;

isentos

de

preconceitos

Se a tica a morada da liberdade, ela a

construo do agir justo;


A prtica dos sem lei e a arbitrariedade da

vontade sem o exerccio do dilogo: tirania.

O professor busca caminhos para educar

alm do seu territrio;

Crise

de valores contempornea:

na

sociedade

Temos criado condies para cuidar de ns e do

outro? Questionamos a violncia a que somos submetidos? Sabemos o que justo e injusto? ? Qual o nosso lugar e funo no mundo? ? Que atitudes tenho tomado? ? ? No sou um ser em construo? ?

O educador necessita cuidar de sua morada,

buscando nos saberes sua constituio de ser no mundo;


Ele educa para a vida, ensina a pensar; As instituies de formao, ao incorporarem

o ethos como casa, morada, hbito, proporcionam aos indivduos a possibilidade de serem autnomos;
O ethos torna-se o lugar de realizao do ser

humano, que s se concretiza no exerccio de

A tica do Professor
Dificuldades constantes pem em risco a

conduta tica do professor;


O sistema usurpou a possibilidade de o

professor decidir sobre a conduta do aluno;


Cabe

ao professor regulamentos;

cumprir

normas,

Isto, porm, no significa omisso frente aos

compromissos pessoais do professor.

Obrigado pela ateno!