ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJESdel Haga clic para modificar el estilo de subttulo

patrn COMO SELECCIONAMOS Y REPRESENTAMOS LA INFORMACIN

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Qu es el aprendizaje?
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Es un fenmeno histrico que experimenta cambios a travs del tiempo Es un proceso subjetivo que ocurre dentro de cada persona Es un proceso mediado por la relacin entre el entorno y las personas Es un proceso complejo

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Comprensin del conocimiento

Intencionalidad (Motivacin)

Qu implica el aprendizaje

Organizacin Construccin

Estrategias

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Es el conjunto de hbitos, formas o estilos de cada persona de actuar o pensar en cada situacin. Es cmo tendemos a tomar decisiones en distintas situaciones y entornos, bajo situaciones de incertidumbre, en situaciones lmites, en estados de serenidad, etc.
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Qu es el estilo de aprendizaje de una persona?

Podemos orientar mejor el aprendizaje si conocemos como aprender. Es decir que la seleccin de nuestras estrategias sea ms efectivo. La aplicacin en el aula de los estilos de aprendizajes es el camino ms cientfico de que disponemos para prepararnos para lo laboral. La meta formativa es lograr que la 4/25/12 persona aprenda a aprender, y a

Qu ventajas nos ofrece conocer y potenciar los estilos de aprendizaje?

Qu le permite saber y en qu le ayudara?

Cmo controlar su propio aprendizaje Cmo diagnosticar sus puntos dbiles Cmo describir sus estilos de aprendizaje Conocer en que condiciones aprende mejor Cmo aprender de la experiencia de cada da 4/25/12 Cmo superar las dificultades que se

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Todos nosotros recibimos informacin a cada momento y a travs de nuestros sentidos procedente del mundo que nos rodea .Nuestro cerebro selecciona parte de esa informacin e ignora el resto Seleccionamos la informacin a la que le prestamos atencin en funcin de su inters. Pero tambin influye el cmo recibimos la informacin

Como seleccionamos y representamos la informacin

El que nos fijemos ms en un tipo de informacin que en otra est relacionado con la forma en que recordamos despus esa informacin .

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ESTILOS DE APRENDIZAJE
IMPORTANCIA SELECCIN Y REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN CMO TRABAJAMOS LA INFORMCIN

SUPERFICIAL PROFUNDO

VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

ACTIVO REFLEXIVOS TERICOS

ESTRATGICO .

PRAGMTIC OS

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MODELO VAK
VISUAL: Implica la capacidad de recordar imgenes vistas con anterioridad y la posibilidad de crear otras nuevas y de transformar las ya vistas. AUDITIVAS: Es la capacidad de recordar palabras y sonidos escuchados con anterioridad y formar otras nuevas. KINESTSICAS: Se incluye las 4/25/12

VISUAL
CONDUCTA

AUDITIVO

KINESTSIC O

Organizado,ordena Habla slo, se do,observador ydistrae fcilmente Mueve los labios al tranquilo Se le ven lasleer. emociones en laNo le preocupa cara mucho su aspecto Preocupado de suExpresa sus aspecto emociones verbalmente

Responde a las muestras de cario Se mueve y gesticula mucho Expresa sus emociones con movimientos

APRENDIZAJE

Aprende lo que ve,Aprende lo que oye Aprende con lo que le cuesta recordarRepite paso a paso toca y lo que hace. Necesita lo que oye. el proceso. estar involucrado personalmente en la actividad Le gusta lasLe gusta los descripciones, sedilogos y obras de queda imaginandoteatro, mueve los la escena labios y no se fija en las ilustraciones

LECTURA

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Le gusta las historias de accin, se mueve al leer. No es un gran lector

ORTOGRAFA

Comete faltas No tiene faltas,Comete faltas ve las palabrasescribe las antes depalabras segn el escribirlas sonido

MEMORIA

Recuerda lo queRecuerda lo que Recuerda lo que ve, ej: las caras,oye, por ejemplo hizo, pero no loslos nombres pero nombres. no las caras

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