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Su funcin consiste en orientar y guiar la actividad mental constructiva de sus alumnos, a quien proporcionar una ayuda pedaggica ajustada a su competencia.
Para Gimeno Sacristn (1988), Rodrigo, Rodrguez y Marrero, 1993, p. 243. Afirman que el profesor es un mediador entre el
alumno y la cultura a travs de su propio nivel cultural, por la significacin que asigna al currculum en general y al conocimiento que transmite en particular, adems por las actitudes que tiene hacia conocimiento o hacia una parcela especializada del mismo.
interactiva, en la que el manejo de la relacin con el alumno y de los alumnos entre s forme parte de la calidad de la docencia misma.
que cubre el docente es favorecer en el educando el desarrollo y mantenimiento de una serie de estrategias cognitivas a travs de situaciones de experiencia interpersonal instruccional.
a). El profesor toma en cuenta el conocimiento de partida del alumno. b). Provoca desafos y retos abordables que cuestionen para que modifiquen dicho conocimiento.
JUSTIFICACION
Desde diferentes perspectivas pedaggicas, al docente se la han asignado diferentes roles: El de transmisor de conocimiento, el de animador, el de supervisor o gua del proceso de aprendizaje e incluso el de investigador educativo. La funcin del maestro no puede reducirse a la simple transmisin ni a la de facilitador del aprendizaje. El docente se constituye en un organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento.
Lo que se aprende por comprensin no ha de ser mecanizado, pues la asociacin se ha realizado intelectualmente, con lo que se facilita su reproduccin.
TEORIAS DE LA INSTRUCCIN
El maestro como facilitador a) Ha de propiciar que el alumno reciba de forma positiva el material que ha de aprender. b) Ha de proporcionar al estudiante una estructura significativa que posea referencias ya conocidas por l o ella de forma que pueda ser utilizada como pauta para organizar y asimilar el nuevo material recibido c) Ha de facilitar durante el proceso de aprendizaje que el alumnado conozca y ponga de manifiesto la estructura significativa de la que parte para asimilar la nueva informacin