Objetivos

- Conocer y comprender el modelo de

investigacin, investigacin accin, junto con sus pasos y aplicacin en la educacin

- Conocer al creador del modelo I.A.
- Poner en prctica el modelo I.A.

Kurt lewin
O 1890
O Alemn O Su familia

O Doctor en filosofa, 1916

O Emigracin, 1933 O Nacionalizacin, 1940 O 1947 O Finales de los 50

VIDA ACADMICA
O Universidad de

LEWIN

Friburgo, Brisgovia

O Universidad de Munich,

1910

O Universidad de Berln,

1916

PUBLICACIONES
O Ms de 80 artculos y

LEWIN

8 libros publicados

LEWIN
Su vida laboral
O Universidad de Berln

posteriormente Iowa O (1944)Instituto de tecnologa de Massachussets O Centro de Investigacin de dinmica de grupos

O Universidad de Cornell y

INVESTIGACIN ACCIN
qu es realmente?

Es un modelo de investigacin
Sociolgica: - Sol Tax - Fals Borda Educacin: - Elliot & Adelman - Stenhouse - Freire

Elliot & Adelman

- Stenhouse

- 1973- 1976 UK
- rea de aproximaciones:

Bsqueda/descubrimiento (Educador auto-monitoreado)

diseos segn creswell

Diseo prctico
- Estudia prcticas locales

- Desarrollo y aprendizaje
- Implementar un plan de

accin

- Liderazgo claro?

Diseo participativo
- Participativa y equitativa

- Desarrollo, cambios y

mejoras

- Emancipa a participantes e

investigador

- Co-investigadores

Se enfoca en
Envolver y busca mejorar las Construir como punto de partida a las Vincularse con el ambiente y entorno de

Problemticas sociales

Colaborar con participantes para detectar necesidades

Combatir opresin e injusticia social en las

Pero en el fondo, busca ir ms all de las problemticas sociales para generar un cambio social por medio de la investigacin social

sus tres visiones, segn lvarez- Gayou

Investigacin accin

Visin Tcnico/cientfica
O Kurt Lewin
O Decisiones en espiral O Redefinir el problema

O Planificacin, identificacin de hechos,

anlisis, implementacin y evaluacin

Visin deliberativa
O Interpretacin humana, comunicacin

interactiva, deliberacin, negociacin y descripcin detallada

O Resultado v/s

Proceso

Visin Emancipadora
O Resolver problemas o cambio

social?
O Diagnstico y produccin de

conocimiento
O Circunstancias sociales y

calidad de vida

Caracterstica s de Investigacin Accin

O 1.- Contexto situacional: diagnstico de un O

O
O O

O O O O

problema 2.-Generalmente colaborativo. 3.- Participativa 4.- Auto-evaluativa 5.- Accin-reflexin: reflexionar sobre el proceso de investigacin y acumular evidencia emprica para una mejor solucin. 6.- Proceso paso a paso: es consecuencia de los pasos anteriores. 7.- Proceso interactivo 8.- Retroalimentacin continua 9.- Se analiza todo el contexto.

Etapas de Investigacin Accin

1.- Diseo general del proyecto

Acercamiento a la comunidad

Revisin de diversas aristas

O En un estudio realizado por el autor de

este material en una zona de Ciudad de La Habana para modificar comportamientos inadecuados de higiene, el anlisis histrico revel que un factor esencial era el poco tiempo de convivencia en la comunidad y las dismiles procedencias de los vecinos. Esta informacin puede obtenerse mediante los informantes clave, los lderes formales e informales de la comunidad, etctera.

II) Identificacin de un problema importante III) Anlisis del problema Puede revelar la compleja madeja de interrelaciones que lo determinan y sus consecuencias y as definirlo adecuadamente. El anlisis puede distinguir 3 pasos. IV) Formulacin de hiptesis provisionales: identificar hiptesis que destaquen a la solucin del problema. V) Recoleccin de la informacin necesaria se obtienen a partir de tcnicas cualitativas.

O VI) Estructuracin terica de la informacin:

anlisis de la informacin recibida mediante la tcnica cualitativa y la cuantitativa. O VII) Diseo e implementacin de un plan de accin:

elaboracin de un plan de accin

verificacin de los resultados alcanzados en las etapas anteriores

Es la parte o etapa ms activa de la investigacin-accin

O Evaluacin del plan de accin:

Permite reformular o continuar con la accin emprendida.

Confirmar la solucin del problema

El resultado de la evaluacin propiciar realizar un nuevo diagnstico del problema repetir todos los pasos.

O En el rea educacional se

dispone de un conjunto de objetivos prefijados por las instituciones, relacionados con la vida del aula, el proceso enseanza-aprendizaje, el desarrollo del currculum, el orden y disciplina, el mejoramiento profesional de los docentes, etctera.

Es realmente til?
Nuestras conclusiones y aportes educacionales
O Conflicto en aula

conclusin
O Proceso cclico
O Replanteamiento del

problema
O Co-investigadores e

investigacin recolectada