O desafio da acessibilidade na Tutoria Presencial da Disciplina Informtica na Educao do Curso de Pedagogia distncia do Consrcio UERJ/CEDERJ

Alice Maria Costa (UERJ/CEDERJ) E-mail: alicemaria.costa@yahoo.com.br Blog: http://leiturasdiversas-amfrc.blogspot.com.br Edma Oliveira dos Santos (UERJ/CEDERJ) E-mail: mea2@uol.com.br Site: http://www.docenciaonline.pro.br/moodle

Plano Nacional de Educao

Em suas diretrizes destaca a necessidade de

mediao tecnolgica para impulsionar a flexibilizao do processo educativo por meio de ajudas tcnicas e de pesquisas regionais e nacionais que devem ser desenvolvidas para a elaborao de tecnologia de apoio apropriado s pessoas com necessidades educacionais especiais (PNEEs), conforme revelam os estudos realizados por Santarosa (2007).

Laboratrio de Informtica do Polo CEDERJ Angra dos Reis

Interface
Poro visvel para o usurio atravs da qual ele ir

interagir.

Usabilidade de software
Se refere capacidade de um produto qualquer

ser utilizado por seus usurios de maneira que eles atinjam seus objetivos com eficincia e satisfao .

Interface Interao E Usabilidade http://www.slideshare.net/guimenga/interface-interao-e-usabilidade Recorte de tela efetuado: 06/06/2010; 20:32

Acessibilidade
Representa mais do que o direito de acessar a

rede de informaes, mas a eliminao de barreiras arquitetnicas, de comunicao, de acesso fsico, de equipamentos e programas adequados, de contedo e apresentao da informao em formatos alternativos. Vdeo:
http://www.youtube.com/watch?v=4XDEuLJZS2g

Tecnologia Assistiva
rea

do conhecimento, de caracterstica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratgias, prticas e servios que objetivam promover a funcionalidade, relacionada atividade e participao, de pessoas com deficincia, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independncia, qualidade de vida e incluso social (Comit de Ajudas Tcnicas, CORDE/SEDH/PR, 2007).

Situaes e caractersticas dos usurios apontados pela W3C e WAI

1. Incapacidade de ver, ouvir ou deslocar-se, ou grande dificuldade - quando no a impossibilidade - de interpretar certos tipos de informao. 2. Dificuldade visual para ler ou compreender textos. 3. Incapacidade para usar o teclado ou o mouse, ou no dispor deles. 4. Insuficincia de quadros, apresentando apenas texto ou dimenses reduzidas, ou uma ligao muito lenta Internet.

Situaes e caractersticas dos usurios apontados pela W3C e WAI

5. Dificuldade para falar ou compreender, fluentemente, a lngua em que o documento foi escrito. 6. Ocupao dos olhos, ouvidos ou mos, por exemplo, ao volante a caminho do emprego, ou no trabalho em ambiente barulhento. 7. Desatualizao, pelo uso de navegador com verso muito antiga, ou navegador completamente diferente dos habituais, ou por voz ou sistema operacional menos difundido (ACESSIBILIDADE BRASIL, 2005).

Interface da plataforma utilizada recurso para baixa viso

Nova plataforma - CECIERJ - Centro de Ensino a Distncia http://novaplataforma.cederj.edu.br/plataforma2009/ctrllogin Recorte de tela efetuado: 03/06/2010; 20:45

Interface da plataforma utilizada usabilidade

Nova plataforma - CECIERJ - Centro de Ensino a Distncia http://novaplataforma.cederj.edu.br/plataforma2009/ctrlsaladisciplina?disciplinaSala=490# Recorte de tela efetuado: 06/06/2010; 18:00

Materiais Pedaggicos e utilizaes de Tecnologia Assistiva

Livros texto foram gravados em arquivos audveis; Material impresso em Braille;

Notebook com Sistema Operacional Windows e DOXVOX;

Softwares CPqD Leitor de Telas, Speak Aloud, NonVisual Desktop

Access (NVDA);
Aplicativos home pages Intervox (Intervox.txt), jogos FORCAVOX,

MEMOVOX;
Mdias movis notebook, pen drive, CD-ROM, celular (ligaes e

torpedos SMS).

Recursos para adaptao de sites

Figura 1

Figura 2

Fundao de articulao e desenvolvimento de Polticas Pblicas para PPDs e PPAHs no RS http://www.faders.rs.gov.br/portal/index.php

Pressupostos do conceito de desenho universal:

1- Equiparao nas possibilidades de uso 2- Flexibilidade no uso 3- Uso Simples e intuitivo

4- Captao da informao
5- Tolerncia ao erro

6- Mnimo esforo fsico

7- Dimenso e espao para uso e interao

Blog construdo pela aluna nas tutorias presenciais

http://navegandonoescuro2010.blogspot.com/

Mediao do ensino e aprendizagem

Reflete sobre a sua prtica pedaggica

Busca estratgias para auxiliar na aprendizagem dos alunos, segundo suas necessidades individuais e coletivas

Busca novos referenciais para sua prpria formao

Constri sua autonomia

Professor tutor presencial

Ensina e aprende

aluno

Referncias Bibliogrficas

ACESSIBILIDADE BRASIL. Disponvel em: <http://www.acessobrasil.org.br/index.php?itemid=45>. Acesso em: 22 mar. 2010. BORGES, Jos Antonio. DOSVOX Uma nova realidade educacional para Deficientes Visuais. Disponvel em: <http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox>. Acesso em: 01 abr. 10. CENTRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DA TELEBRS. Disponvel em:< http://www.cpqd.com.br/2/1+o-cpqd.html>. Acesso em: 05 mar. 10. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. GARCIA, P. S. Novos rumos da educao no terceiro milnio. So Caetano do Sul: Folha de So Caetano, p. 2 2, 07 jan. 2001. GIDDENS, A., As conseqncias da modernidade. SP: Unesp, 1991. GES, Maria Ceclia, A natureza social do desenvolvimento psicolgico. In: Cadernos CEDES Centro de Estudos Educao e Sociedade Pensamento e Linguagem: estudos na perspectiva da psicologia sovitica. 2 ed., So Paulo: Papirus, 1991, p.17-24 HARVEY, D., A condio ps-moderna. SP: Loyola, 1989. INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT. LZARO, Regina Clia Gouva. Deficincia Visual. Disponvel em: <http://www.ibc.gov.br/Nucleus/index.php?itemid=93#more>. Acesso em: 01 abr. 10. MINISTRIO DA EDUCAO Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica. Rede Nacional de Pesquisa e Inovao em Tecnologias Digitais RENAPI. Projeto de Acessibilidade Virtual. Acessibilizando contedo e materiais para alunos Deficientes Visuais. Disponvel em: <http://www.bento.ifrs.edu.br/ept/pdf/acessibilizando_materiais.pdf>. Acesso em: 01 abr. 2010. NCLEO DE COMPUTAO ELETRNICA NCE / UFRJ PROJETO DOSVOX. Disponvel em: < http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/download.htm>. Acesso em: 20 fev. 10. PARENTE, A.. Enredando o pensamento: redes de transformao e subjetividade. In: Andre Parente. (Org.). Tramas da Rede. Porto Alegre: Editora Sulina, 2004, v. 1, p. -. RODRIGUES, A. S.; SOUZA FILHO, G. L.. Acessibilidade na Internet para Deficientes Visuais. In: IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001, Florianpolis. IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001. SANTAROSA, L. M. C. ; CARNEIRO, Mara Lcia ; PASSERINO, L. ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, D. . Formao de Professores: referencias na construo da acessibilidade para ambientes virtuais de educao a distancia. Educao (Porto Alegre). V. 3, p. 531-545, 2007. SANTOS, Edma A informtica na educao antes e depois da Web 2.0: relatos de uma docente-pesquisador a. In: LIMA Jr, Arnaud. (livro ainda sem ttulo), Salvador, EduUNEB, 2009 (no prelo). SISTEMA DE INFORMAES DA EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA - REDE NACIONAL DE PESQUISA E INOVAO. Acessibilidade de contedo e materiais para Deficientes Visuais. 2009. Disponvel em: <http://bento.ifrs.edu.br/ept/pdf/acessibilidade_conteudos.pdf>. Acesso em: 21 mar. 10. USABILIDADE e AI. Disponvel em: <http://webinsider.uol.com.br/2005/03/30/usabilidade-um-pouco-da-historia-e-definicao/ >. Acesso em: 22 mar. 2010. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 1998.